上傳達意
⑴ 調查報告作文
【必備】調查報告作文集錦六篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是我精心整理的調查報告作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
調查報告作文 篇1
我們周圍環境與我們的生活有著十分密切的關系，就像魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰
大地因為有水的滋潤而美麗，人們因為有水的滋養而歡歌笑語，如果沒有水，世界將會變得寂靜無聲。然而，在我的家鄉水污染相當嚴重。聽爺爺講，家鄉的小河原本清澈見底，河裡有許多小魚和蝦，小孩子們在水裡游泳，婦女們在河邊上洗衣，男人們撒網打魚，這種美好的情景使人感到舒暢。可是隨著時代的變化，人們只知道使用干凈的自來水，而不知道愛護這條美麗的小河，人們把垃圾扔到河裡，工廠把污水排到河裡，使這條原本清澈的河，變成了又臟又臭的河，人們再也不願意在河裡游泳洗衣服了。這條又臟又臭的河像是一條臭水溝，人們只要經過這都會聞到一股臭味，讓人惡心。
空氣是我們人類離不開的一樣東西，聽老人講，原來的天空都是湛藍深遠的，空氣都是清新甜潤的，而現在的空氣因車輛排放的尾氣，垃圾箱傳出的臭氣，工廠的煙囪排放的黑煙。。。。。使現在的天空變得渾濁，空氣經常難聞刺鼻。
同學們，你們發現沒有，花草樹木也在一點一點的減少。就拿我居住的小區來說吧，原來綠樹成蔭，遍地花草。可是因小區的車輛越來越多，無處可放，物業上的叔叔、阿姨們就把大部分花草樹木鏟除掉，建成大面積的車位。
保護環境從我做起，從現在做起：不隨地吐痰；不開車；
不亂扔垃圾；拒絕使用一次性木筷；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹造林；不踐踏草坪；不污染水源。
要記住，我們的家園只有一個，如果不保護環境，我們的地球遲早毀滅的。
調查報告作文 篇2
正確的漢字是中華兒女的象徵。可現在卻出現一些濫用繁體字、濫用詞語、濫改詞語濫用諧音字的商販。
早上，我去買書時看到一個名叫緣來飾你的飾品店，其實想這樣那樣亂用詞語的還有很多，例如：用玲瓏踢透的宣傳標語行容某球鞋；用騎樂融融的宣傳標語形容某牌自行車；用充氣鬥牛的宣傳標語形容某牌氣枕。這不僅使中華漢字面目全非，還對教育下一代造成一定影響。
有個二年級小孩兒寫了這樣一段話：
早就聽說收集郵票是一件騎（其）樂融融的事，聽說街上有個郵票展覽，我和媽媽信（興）高采烈地去餐（參）加活動。街上車死(水)馬聾(龍)，人來人望(往)。
令人感到不可思議的是，這樣的片段竟然出現在某日報上，這種縱容是使得的讓非正確漢子在小孩子腦海里變為正確漢字的主要原因。我還發現在一些高中的學生也在使用錯別字，這些錯別字也是兒時留下的傷痕。而這些寫錯別字的學生有的還丟棄學業去開辦幼兒園，用那些兒時的傷痕去教育下一代，下下代。這樣的話，漢字、詞語將完全癱瘓，語文課程也將封閉。還有的人說先學英語，再學語文，因為英語很重要，我要勸你們一句：自己國家的語言都搞不明白，學習外語又有什麼用呢？
一個國家的語言代表這個國家的根基；一個民族的語言表達這個國家的智慧。如果一個國家失去語言，那麼這個國家將會垮掉；如果一個民族失去語言，那麼這個民族將會消失。
讓我們攜起手來，保衛我們的語言吧！保衛我們即將失去的語言吧！否則國家將會垮掉，民族將會消滅。
調查報告作文 篇3
縱觀20xx年全國各地高考作文，在形式上、主題上與往年相比既有繼承，又有發展，特別是與「5.12」四川汶川大地震相關的話題占很大比重。
一、繼承性：
形式上依然是話題作文、材料作文、命題作文等幾大類，尤以前兩者為主，如全國卷、北京卷、遼寧卷等等。而重慶卷、江蘇卷則是命題作文。
基本要求諸如文體、字數等限制則沒有改變。
二、新特點：
1.大量取材於「5.12」四川汶川大地震的相關話題。如全國卷1、四川卷、陝西卷均直接或間接與之相關。
2.更加註重地方特色和現實生活。如江西卷的「洞庭湖鼠災」、浙江卷的「觸摸城市與感受鄉村」體現地方的實際生活，更為生動可感。
3.抽象式話題依舊佔有重要地位。如山東卷、安徽卷、重慶卷等，特別是作為高考大省的地區，其影響不可小覷。
4.大量運用常見材料。如全國卷2、北京卷均採用常見材料，沒有選取較為晦澀難懂的作文材料。
綜上，20xx年全國各地高考作文在大量沿襲往年作文題目特點的基礎上，緊密結合現實生活，凸顯時代性，更具地域性和多樣性。
調查報告作文 篇4
[作文]「好寫」不等於能「寫好」
今年共有1150名老師參與了語文科組的評卷工作，其中650人專職改作文，人數創歷年之最。作文組組長陳妙雲告訴記者，今年的作文以「不要輕易說不」為題，社會輿論較為肯定，人人有話說。但易寫就難評，為更好拉開考生距離，評卷伊始，評卷組就對老師打了「預防針」：不能用跳讀、速讀方式評卷；閱卷一定再細一些；作文的評卷人數也配備到歷年最多。
語文科評卷組組長柯漢琳介紹，「好寫」不等於能「寫好」，經過最終統計，全省作文共有18個滿分，但比去年的26個、前年的50多個數量下降，在文體上，選議論文文體的人數最多，佔到90%，選記敘文的佔到5%.
「滿分作文少了有三方面原因：一是學生的語文水平有待提高；二是今年作文題內在邏輯要求嚴密，部分考生未將重點落在『不要輕易』這個點上，思維能力要加強；三是和評分制度有關，廣東從去年開始採取二評、三評做法，一篇作文兩個老師同時打到60分是很少見的，滿分自然比往年要少了。」柯漢琳向記者解釋，「所以我建議，社會不要將眼光集中在滿分作文上，可以換個角度看，比如看看一類卷（48分以上，相當於100分制的80分以上）的人數。」
柯漢琳總結，總體看今年作文成績還是不錯的，平均分是40.37分，比去年的39.62分高出約1分，但呈現「兩頭輕，中間重」的態勢，一類卷占約10%，四類卷占約1%，約80%考生集中在二、三類卷，距離拉不開和作文題本身有一定聯系。
高考作文「一個錯別字扣一分」的標准今年在廣東高考評卷中仍然執行，評卷老師反映，今年的考生在作文中的錯別字比去年少了很多，這可能和媒體的宣傳、學校狠抓取得成效有關。
[閱讀理解]「攔路虎」使得作文交白卷
今年閱讀題除了必做題外，還有兩組選作題，一是實用類文本，一是文學類文本。文學類為巴西作家若昂·吉馬朗埃斯·羅薩的名篇《第三條河流》，文學類首次選入小說，這是今年的高考語文試卷一大特色。但也正是這道選作題，讓不少學生從考場出來後還一頭霧水，連連叫難。
從考生答題情況看，37%的考生選擇文學類，62%的考生選擇實用類文本。「這說明，很多考生對分析文學文本偏弱，有意避開文學文本。」柯漢琳告訴記者，不管是選哪一類，這兩道閱讀題的得分率都很低，滿分極少，文學類的只有兩個滿分，實用類的有5個滿分，而必做題朱光潛《詩與直覺》也好不到哪裡去，14、15兩道閱讀題，總分是8分，但平均分只有4.5分。幾道閱讀題相同的是———得分都未能達到及格線。
柯漢琳說，從閱讀答卷情況看，反映了三個問題：一是學生接觸的閱讀文本尤其是外國文本太少了；二是學生抓住有效信息進行理解、分析、概括的能力不足，如朱光潛的《詩與直覺》學生分析的答案五花八門，但能正確回答的很少；三是閱讀速度，這是今年最突出的問題，不少學生在閱讀理解費時太多，導致後面的語言題、作文題答題倉促，最明顯的情況是今年高考白卷作文比去年增加了不少，800多份零分作文，超過一半是空白卷。
[主觀題]總體得分比去年略高
盡管對今年的作文和閱讀理解的答分有些失望，但柯漢琳向記者表示，總體上，今年主觀題語文分數還算不錯，主觀題平均分是71.27，比去年略高一點。
他提出建議，目前從卷面反映出學生的思維能力和高中生的身份不相符合，中學語文教學除了應加強閱讀方面的熏陶外，還應注意對高中生的思維訓練，「中學語文教學不僅要讓學生獲得一定的語文能力，同時要能讓他們更聰明一點，有更強的思維能力。」
關於作文
「滿分作文少了，有三方面原因：一是學生的語文水平有待提高；二是今年作文題內在邏輯要求嚴密，部分考生未將重點落在『不要輕易』這個點上，思維能力要加強；三是和評分制度有關，廣東從去年開始採取二評、三評做法，一篇作文兩個老師同時打到60分是很少見的，滿分自然比往年要少了。」
關於閱讀題
「從閱讀答卷情況看，反映了三個問題：一是學生接觸的閱讀文本尤其是外國文本太少了；二是學生抓住有效信息進行理解、分析、概括的能力不足；三是閱讀速度，這是今年最突出的問題，不少學生在閱讀理解費時太多，導致後面的語言題、作文題答題倉促。」
調查報告作文 篇5
摘要：隨著信息技術的發展和完善，網路時代已經來臨。「網路文化」已經成為大學校園中的一種新的文化現象。一些專家學者不無誇張地說，「網路文化」是繼語言文字的產生和形成，以及活字印刷的發明之後，人類文化發展的第四個里程碑。。網路信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關注和喜愛。然而由於種種原因，網路也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。
一、調查背景
如今是二十一世紀，二十一世紀是一個網路的時代。網路已經進入各個領域，無論在經濟、政治、日常生活或者軍事方面，都佔有極其重要的作用。網路已成為這個世界上不可或缺的一部分。現在，網路文化這一新興文化正在我國迅速普及，由於其無論在內容還是在形式上，都迥異於以往所有的文化，這就必然會對傳統文化造成很大的沖擊。現在，網路文化已經為大學校園中的一種新的文化現象，那麼，網路文化究竟對大學生有什麼樣的影響呢?。
二、 調查方法和過程
本次調研我們學習小組採用的是隨機問卷調查為主，訪談和文獻研究為輔的方式.主要包括三個方面的內容:一是大學生上網的動機和意向;二網路給大學生的生活和學習帶來哪些沖擊和變化;三是大學生對網路的認識和看法。為了了解這一問題，我們三人組在針對我院的學生進行了一次名為「網路對大學生的影響」的隨機問卷調查。問卷採取不記名的方式進行發放填寫,以確保問卷的有效性。本次調查總體是我校全曰制普通本專科在校生9982名大學生。分別對大一到大四的學生進行整群隨機抽樣調查，大一、大二、大三、大四各調查25份問卷，其中男的發放52份，女的發放4份。共發放100份，實收98份。回收率98%.此次問卷的目的，是了解網路給大學生帶來哪些正面影響和負面影響，以引起學校和大學生本人的重視。因而，引導大學生正確地認識網路和利用網路。並最大限度地消除網路對大學生的負面影響
三、 調查結果與分析
【1】、有多少大學生在上網?
調查結果顯示，93%的學生上過網，其中有48.3%的學生經常上網，有26.8%的學生曾經上過網，9.3%的學生很想上網，但限於條件而無法實現。此外，還有15.6%的學生對上網持無所謂的態度。
當問到什麼時候開始上網時，答1997年及以前上網的14%，答1998年上網的 29%，答1999年上網的 51%，答20xx年以後 上網的 6% 。在回答「你平均多久上一次網」的問題時，每天的 29%， 隔天的 17%，不定期但間隔不長 20%，一個星期的19%， 半個多月10% ，一個月以上5% 。60%的學生每周上網時間在8至20小時之間，12.5%的學生每周上網在30小時以上，有極少數學生每周在100小時以上。其中，一周上網時間最長的達138小時。在回答「曾經一次上網最長時間為幾小時」這個問題時，絕大部分學生回答在2-5小時，一次上網超過5小時的學生只有19.1%，有3%的學生最長一次上網在20小時以上。其中一名學生曾經一次連續上網72小時，吃的盒飯和飲料都是網吧老闆免費提供的。
【2】、大學生喜歡在哪裡上網?
在回答「最喜歡在哪裡上網」這個問題時，有54.8%大學生最喜歡在校園周圍的網吧上網，「網吧的網速快，服務周到，上起網來就是過癮。」一個姓李的
大學生是說。有24.1%的學生喜歡在寢室上網，而喜歡在家裡和學校實驗室(中心機房)上網的分別佔17.6%和3.4%，當記者問及「在哪裡上網次數最多」時，有66.4%的學生回答在網吧，有19.5%的學生回答在寢室，而回答在家裡和實驗室的分別佔10.8%和3.2%。調查發現，有49.3%的學生寢室配備了電腦，有的一個寢室6個人就配有6台電腦。
【3】、大學生上網主要幹些什麼?
由眾多青年組成的大學生求知群體，他們思維活動，創新能力強，他們追蹤現代科技發展，善於應用現代科學知識溶入自己的日常學習與生活之中，這在大學生上網的動機和上網點擊的內容上有比較明顯的表現。
在回答上網主要是為什麼時(可多選)，收發郵件 156人 78% ,搜索所需資料 68.5% ，看新聞及評論 65% ，發送賀卡58% ，用oicq、icq、mirc聊天識友57% ，下載軟體44.5% ，閱讀文章42.5% ，進聊天室 38.5% ，在線看電影 35.5% ，管理或關注有興趣的論壇(BBS)、貼帖子 35% ，下載音樂34% ，在線玩游戲、純為看新鮮而瀏覽五花八門的網頁 21% ，更新個人主頁 15.5% ，看招聘信息 12.5%，炒股 8% ，投稿7% ，訂購喜愛物品 5% ，在某些社區或網路城市「存活」 2.5% ，遠程教育、入網校進行電腦知識培訓(如天極網網校)1.5%，收聽廣播1.5% ，嘗試拍賣或交換物件 0.5%。
被調查的對象中有62.7%的學生擁有自己固定的E-mial信箱，15.2%的學生設計過個人網站。在調查大學生上網經常瀏覽的網站時(可多選)，娛樂網站 46% ，音樂網站 44% ，賀卡網站 43.5% ，文學網站 39% ，電影網站33.5%，生活服務網站28% ，先鋒另類網站 25.5% ，游戲網站25.5% ，軟體網站 22% ，漫畫網站 21% ，圖片桌面壁紙網站 16.5% ，教育網站 16.5% ，各種個人主頁 12% ，軍事網站 10% ，其他網站6.3%。
【4】、網路對大學生影響有多大
調查中，認為網路只是消遣娛樂的工具之一占 42.5%，密不可分 的33%，可有可無18.5% ，說到底我也不知道是些什麼的佔6% 。認為上網對專業學習有幫助的佔37.8%，認為很有幫助佔12.6%，認為有一定幫助的佔25.2%，只有24.4%的學生認為上網對專業學習和自身發展不利。具體到上網中哪些方面對自己有幫助時(可多選)，60.3%的學生認為上網後增加了獲取信息的渠道，有51.6%的學生認為豐富了信息交流方式，有31.6%的學生認為更有利於自己更全面看待問題，有29.5%的學生認為改變了自己的生活方式，18.6%的學生認為有利於更深入思考各種問題。讓學生估計網上獲取的信息量占自身已有信息的幾成時，52.9%的學生認為佔20%左右，28.4%的學生認為佔20%-40%，認為佔40%-50%的有12.7%，認為佔50%以上只有5.7%。
(一)正面影響
隨著信息網路技術的發展，互聯網成為了大學生共享與獲取信息資源的渠道，對大學生的思維方式和行為模式都產生了極大的積極影響。
1、網路為大學生開鑿了一個廣闊的信息渠道。
計算機網路的逐步普及，使得大學生能夠從各種網路上獲得千變萬化的時代信息和人文科技知識，汲取各種知識營養，來發展和壯大自我。如在調查問卷中，學生對「你覺得網路使你的生活」的回答：開闊眼界，增長知識佔52%;有更多的事可做，更充實佔27%;浪費不少時間佔7%。這一結果表明了網路對大學生的文化素質的提升有很大的作用。
2、網路為大學生的學習打開了方便之門
如今網路上資源共享越來越多，信息的傳播，文化的交流只在瞬息之間。網路的開放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性，為大學生提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了大學生的求知途徑，有助於大學生開闊視野、促進學業;網路可以為大學生提供一種自由、輕松、沒有壓力的學習環境，有助於大學生培養和發揮創新能力;網路是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助於開發大學生的潛力。方便大學生查閱資料，解決學習上的難題。在「你認為網上有你所需要的學習資料嗎」的問卷中，回答：有很多的佔75%;有一些的佔25%;沒有人認為沒有。又，在「當你學習上遇到困難，尋求幫助的途徑」的問卷中：找同學商量佔33%;上網求助佔63%;自己獨立解決佔4%。這一結果表明網路對大學生的學習有著積極的作用。
3、網路促進大學生的友情互動，共同提高
網路最突出的優點是它的交互性，它既是信息的載體，又是媒體中介，是人與人之間交流的迅捷通道。現實中人與人之間的關系是相對封閉的，對自己的行為舉止總多多少少有些顧忌。而網路正好提供了花樣繁多的論壇、聊天室、虛擬社區、情感驛站等虛擬空間使廣大學子網民可以直抒胸臆，發表自己的見解和看法，並充分表達和表現自我，結交各種朋友，相互介紹經驗，共同進步。大學生在網上既可以推心置腹，抒發情感、交流思想和心得，又可以大發牢騷，派遣抑鬱，達到緩解學習和精神壓力的雙重功效。
4、網路為大學生指導就業，描繪事業藍圖
如今就業問題日趨嚴峻，就業越來越困難。如何在激烈的就業競爭中找到適合自己的工作，是大學生極其關心的熱點問題。這時候，網路就充當了大學生選擇就業的'尚方寶劍。網路不僅信息量大，功能完備，而且保證所有新的就業信息在一小時內完成真實性、合法性驗證並上傳。它突破了時空限制，可以隨時點擊瀏覽、比較總結，同時網路招聘范圍廣信息量大，可以有更充裕的時間從網上瀏覽企事業單位的背景和詳細資料及發展演變情況，比現場招聘了解到企事業單位的信息要全面辯證。在「你上網的內容有哪些?(多選)」的問卷中，回答：「聊天交友」96%;「搜索所需資料」88%;「看新聞及評論」60%;「在線看電影」72%;「在線玩游戲」36%;看招聘信息12%。
(二)負面影響
凡事有利必有弊，網路也是一把雙刃劍，對大學生既有正面的影響，也有負面的影響。網路的開放、自由和社會化，使得網路環境往往較為復雜並缺乏有效的管理和保護，這就造成了大學生在網路的使用過程中出現了種種問題，(如沉迷網路、網路游戲上癮，生活過分網路化等等)。
1、網路可能使大學生的現實情感萎縮和溝通能力退化
在現實生活中，人際關系相當復雜，人與人之間的交流總是小心翼翼的，人與人之間的互相猜忌使得大學生們在很多時候都不敢流露真情實感，而網路這個虛擬社會為大學生提供了一個廣泛、安全且隱匿的交流平台，符合大學生們既想坦露情感又懼怕情感受傷的心理。於是大學生強烈的交往慾望促使其迷戀於網路虛擬社會的溝通方式。
學習人際交往和處理人際關系需要時間的投入。但是大學生對於網路虛擬社會的溝通方式的迷戀，使得大學生在很大程度上失去了與別人交往的機會，減弱了與他人交往的願望。人際交往的減少很容易加劇自我封閉心理，造成人際關系淡化，導致大學生只滿足精神需求而脫離現實的現象出現。網路使得大學生的情感得到認同與滿足，使得大學生對網路有了強烈歸屬感和依賴感.相比之下,對現實產生了厭倦與冷漠，在這種消極的不為世情所動的抵觸心理下,一些學生在真實的交往中感到緊張，不適應，產生對現實人際交往的逃避和恐懼，造成人際關系障礙。
2、網路可能使大學生思維狹隘化、被動化
現實世界是包羅萬象的，這是它明顯不同於虛擬網路的一面。大學生網路生活的局限性便在於太過感情化、膚淺化和片面化，現實理性思維的話題往往涉及太少。
大學生對這社會的認識，往往是僅僅在接收他人給出的信息和觀點，而並沒有充分地消化和體會，也沒有自己的觀點和看法，造成人雲亦雲的現象，缺乏用理性的視覺來審視問題和現象的鍛煉，這必將導致大學生個體思維的片面化和被動化。
3、大學生溺網
大學生自由支配的時間較多，一些大學生平時下午和晚上經常上網聊天或玩游戲，真正在網上學習的寥寥無幾。網路以其高度的開放性和兼容性，在帶來知識和便捷的同時，也充斥了不少思想頹廢甚至反動的內容和論調，而大學生正處於人生觀和價值觀尚未定型的重要轉折階段，對事物的辯別力和判斷力往往不足，且大學生對新新事物都會有強烈的好奇心，使得他們自身意識形態受網路異樣不健康信息的侵蝕，進而無法把持自己，造成惡性循環。在問卷「你平均每天上網的時間是多長」中，回答：1小時以下佔25%;1-2小時佔37.5%;2-5小時佔29.2%;5小時以上佔8.3%。結果表明長時間上網的人雖佔少數，但也說明了大學生溺網的現象的存在。
4、網路可能使大學生的法紀觀念淡化
網路是一個虛擬的世界，對於個人的信息有很大的隱蔽性。這樣的隱蔽性使大學生不需要真實的姓名、身份，可以隱瞞性別、年齡、身份，在虛擬的空間里與人交往沒有責任也沒有義務。故此不少大學生在網上謊話連篇，並以說謊為樂事。大學生在網上經常這樣缺乏責任感、不誠實，極不利於大學生道德意識的形成和道德行為的培養，勢必降低了大學生的思想道德素質，淡化法紀觀念。部分大學生在不受任何監督的情況下，棄倫理道德於不顧，自由發布一些暴力、色情等垃圾信息。甚至有些大學生為了表現自我能力的卓爾不凡，不惜作出破壞他人數據信息系統的違法行為，造成大學生「互聯網犯罪」的事件。
調查報告作文 篇6
我們長沙市一般有三種等級不同的計程車，有等級較差的夏利計程車，有等級一般的富康、捷達計程車，還有今年剛剛推出的北京現代索納塔。今天，我就站在五一路平和堂店門前統計了100輛來往計程車的品牌，調查情況如下：夏利捷達富康索納塔2 7 輛1 2 輛4 1 輛2 0 輛從調查情況來看，夏利車佔了 27%，富康車佔了12%，捷達車佔了41%，索納塔佔20%。如果把等級中等的富康車和捷達車加起來就佔了73%。這說明我們長沙市的經濟狀況較好。記得 20xx年的時候，夏利車竟然佔了四分之三，而現在，夏利車只佔了約十一分之三。
這說明從前年到今年長沙市的經濟發展速度很快。與其他普通的城市相比，長沙市的市容和繁華有一定的優勢，我也為此感到自豪。接著，我又統計了100輛來往的計程車，但這回我是統計空車和有人坐的車，讓它們來比多少。調查情況如下：空車有乘客的車2 2 輛7 8 輛從調查情況來看，空車佔了2 2%，有人坐的車卻佔到了78%。這說明長沙市人民的經濟狀況較好，與去年相比有了很大的提高，這也證明了湖南的省會城市——長沙，的風貌和人民的經濟的差強人意，也說明出門人們一般都坐計程車。昨天我還在《瀟湘晨報》上看到了中國十大首富其中四位就是湖南的老闆。我相信，過了幾年後，計程車會越來越高級、豪華，人們的經濟狀況也會越來越好，得到前所未有的提高。
;⑵ 成語對對子
粗茶淡飯（美味佳餚 ） 流芳百世（遺臭萬年 ）
井然有序（ 雜亂無章） 指鹿為馬（實事求是 ）
固若金湯（ 不堪一擊） 精雕細刻（粗製濫造 ）
雪中送炭（落井下石 ） 伶牙利齒（拙嘴笨舌 ）
⑶ 幸福話題作文
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文採的作文呢？以下是我精心整理的幸福話題作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幸福話題作文 篇1
小時候的我，不懂幸福是什麼，認為它是好吃的棉花糖，又香又甜。長大後，我才知道，幸福雖然並不是棉花糖，但是幸福就在我的身邊。
早上，我邁著沉重的步子來到教室，眼皮好像故意捉弄我似的一直在打架。上課的時候，老師看我有些不對勁就下來摸摸我的額頭。突然她尖叫起來，急忙讓我最好的朋友把我背去醫務室檢查。體溫量出來一看：三十九度八。老師趕緊讓我媽媽過來接，可是我媽媽至少得一個小時才能到。這時，我的朋友自告奮勇地說：我去，我知道她家在哪裡。於是，我的朋友把我背回了家裡。噢，幸福原來就是溫暖的友誼！
中午，我的溫度越來越高，逐漸升到了四十度。媽媽終於回來了。她二話沒說，就把我送進了醫院掛鹽水，掛好之後，媽媽又燒起了我最愛的紅燒肉和煎蛋。忙了一天，媽媽就連晚上也沒有歇息一會兒。媽媽怕我把被子踢下去，就一直守護在我的身邊。第二天早上，我起床了，看見媽媽躺在椅子上睡著了。黑眼圈和魚尾紋悄悄地爬上了她的眼角。
幸福是什麼，我也不清楚，因為幸福是要自己發現並探究的。只有真正理解了幸福這個詞語，才能發現自己身邊的幸福。
幸福話題作文 篇2
因為您，我很幸福——我的父親
有一首這樣的歌：總是向你索取，卻不曾說謝謝你。直到長大以後，才懂得你不容易您總是默默地為我做著一切，卻從來都不告訴我您的良苦用心，你是世界上最愛我的男人我的父親。
我的寶貝女兒，對不起，都怪爸爸，什麼事都做不好，在這么多人面前丟臉，可爸爸就是個粗人，沒有那些咬文嚼字的功夫，寶貝女兒，別生爸爸的氣了，爸爸給你熬了粥，起床後趁熱喝了吧。爸爸。
這是爸爸寫給我的紙條，說起這張紙條道歉的原因，要回溯到我剛上初中的時候，學校要開第一次家長會，而且要邀我爸當家長代表講話。我非常高興的回家告訴我爸爸，爸爸又高興又激動漲紅了臉，喊著：好好，我去，她媽，快把我的西服拿出來，哈哈!緊接著我給爸爸一張從電腦上查的演講稿，爸爸接過後，他的笑凝固了：這是要我去演講嗎?
爸，這時就別那麼較真了，咱想破腦袋也不如人家的好。爸，你想啊，明天你站在主席台上，穿著帥氣的西服，背著這稿子，人家一看這文化程度，哇，我同學該有多羨慕我啊我美好的想像著，還沒等我說完，爸爸已低著頭慢慢走進卧室：好吧。
到了第二天的家長會，伴隨著一片響亮的掌聲，爸爸走上主席台講話，講到一半時，爸爸忘了下面的內容，停止演講漲紅了臉，爸爸趕快拿出口袋的演講稿，台下鬨堂大笑，所有同學的目光都聚集到我這里，我偷偷地跑了出去。
回到家，爸爸從廚房裡跑出來：閨女，回來了，我做了嗯我頭也沒抬回到卧室。我們一直沒有講話，到了明天早上，起床後便看到了這張紙條，媽媽走過來：爸爸惹你生氣了?
媽，你不知道那天，妮啊，我什麼都不知道，我只知道你爸那天晚上是背著演講稿入睡的，我只知道早上你爸的黑眼圈是多麼明顯，我只知道你那天是把你爸包裝後再去演講的，那不是你真正的爸爸在演講，我只知道他是多麼愛你這個女兒，盡最大努力達到你滿意的要求，可你呢?媽打斷我的話，說完轉身就走了。
我懵了，攥緊紙條揣在懷里，眼淚直往下落，那淚珠透明，反射著爸爸對我的愛。
對不起爸爸，我總是因為一點小事而與您爭吵，原諒女兒的年幼與無知，女兒愛您;感謝您爸爸，因為您，我真的很幸福，女兒愛您!擁有思想的瞬間，是幸福的：擁有感受的快意，是幸福的：擁有父愛也是幸福的!
爸爸，快到父親節了，在這里預祝您父親節快樂，也祝天下的所有父親父親節快樂!
幸福話題作文 篇3
廉者的幸福兩袖清風;商人的幸福是生意興隆;學子的幸福是品學兼優;農民的幸福是春耕秋收;俠士的幸福是懲奸除惡;善者的幸福是扶危救急;國王的幸福是國泰民安;老師的幸福是桃李天下。那，幸福到底是什麼呢？
——題記
在上學的路上，我把我的疑問帶給了的大自然。
小鳥說：「幸福是將巢安在繁花綠葉當中。」
花兒說：「幸福是我手心裡的一滴清純晶瑩。」
魚兒說：「幸福是一汪清清的河水。」
小草說：「幸福是一束暖暖香香的陽光。」
螞蟻說：「幸福是地上的麵包屑」
來到學校我又把我的疑問告訴老師。
語文老師說：「幸福是一個形容詞就看後面跟的是什麼名詞。」
數學老師說：「幸福是一個循環小數。」
生物老師說：「當聽一首音樂時，是耳朵的幸福;當品嘗美味時，是嘴巴的幸福;當嗅到花香時，是鼻子的幸福;當看到美景時是，眼睛的幸福。」
化學老師說：「幸福猶如空氣無形，無色，無味，但卻是人事間必不可少的東西。」
政治老師說：「幸福是一生的產力。」
英語老師說：「幸福是happiness。」
歷史老師說：「幸福是滔滔不絕的歷史長河。」
生活老師說：「幸福一件新衣服。」
哦！原來幸福如此簡單。
幸福沒有唯一的定義，也不需要任何修飾。
幸福的意義在於自知幸福！
幸福話題作文 篇4
我的幸福來白於家。家是我溫暖的港灣，當我勞累時，父母的每一句話，每一個動作都讓我感到幸福與溫暖。可一件突發的事件，讓我害怕會失去這溫暖。
20xx年我永遠不會忘記。這一天正是爸爸的生日，中午與爸爸吃完飯，爸爸就要出差，不過晚上就會回來。當晚上我放學回家時，媽媽正在准備飯菜。媽媽打電話給爸爸，想問他什麼時候回來，電話打通了，可卻沒有人接，過了一會再打還是如此。我和媽媽意識到有些不對，又連呼了幾次，可情況還是依舊。我和媽媽慌了，趕緊給和爸爸一起出差的人打電話。這才知道，爸爸辦完事，在回來的路上由於道滑，車速快，造成了車禍。
這簡直就是噩耗，我當時快暈了，沒想到這種事會降臨在我家！我和媽媽馬上穿上衣服，到通化找爸爸。我越慌，眼淚越止不住地流。在去通化的路上，我一直祈禱，千萬不可以出事，我真的害怕會失去爸爸。到了通化，看到了爸爸，傷還不是特別重，沒有生命危險，我這才放下心來。我真的真的害怕，一生中從來沒有如此害怕過。我沒有想到這種事竟然會降臨在爸爸身上，更何況是在爸爸生日這天。
過後，我到小舅家借住，准備期末考試二我每天給媽媽打一個電話，天天想著爸爸的傷能快點好。我想念和爸爸媽媽在一桌吃飯時那溫馨的情景。我深深地感覺到一家人在一起有多麼好。當父母回來後，我特別開心，我又可以和爸媽在一起了，我們又能在一個桌上開開心心地吃飯了。
幸福話題作文 篇5
幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福;功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福……其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。
請以「這就是幸福」為題寫一篇作文。
要求：⑴文體不限;⑵字數不少於600，詩歌不少於16行;⑶文中不得出現真實的姓名、校名、地名。
這就是幸福
我曾經迷茫，不知道現實生活中的幸福是什麼，又該怎樣去珍惜幸福。聽說，每個人都有自己的幸福，無論你是窮還是富，是老還是少，是美還是丑。可是，幸福往往像手中緊緊抓住的水珠，無論怎麼用力，都會凄然地消失在風中。
幸福，你在哪裡?
過節的時候，在亂哄哄的家庭里，外婆拿出我的妹妹玩兒的呼啦圈，笑著對我說：「嘿，我小的時候也玩兒這個，有個性吧!」接著，便給我們演示起來。「真厲害!」大家驚喜地說道。外婆的臉上閃著得意的神采，我也笑了。在人生的晚年，回憶年輕時的點滴，快樂地與兒孫聊這過去的事情。
幸福，在外婆眼睛裡閃耀著令人沉醉的光!
回家的時候，路過市場。一個中年女人背著大大的書包，提著滿袋的肉、蛋和蔬菜，拉著兒子稚嫩的小手。「媽媽……」小孩兒的聲音尚有一些清澀，「讓我背吧。」「不用了。」女人雖然疲憊，嘴角卻流露出欣慰的微笑。小孩兒輕輕一跳，奪下書包，背在肩上，輕快跑開。熙熙攘攘的人群里，女人品味著生活中的溫暖，沉浸在愛的深情中。
幸福，在女人的笑容中散發著醉人的幽香!
我不禁閉上雙眼沉思：在媽媽端上飯菜時的神情和爸爸為我擦拭眼鏡的專注中，我感到了幸福;在貧困農村的妹妹拿到捐款的淚水中，我品到了幸福;從一位拄著拐杖的老奶奶被扶過馬路的身影里，我悟到了幸福;在一位收工回家的清潔工人的笑容中，我看到了幸福;從一位遭受了旱災剛領到種子的農民的眼神里，我讀到了幸福。
我終於明白，幸福就像花兒的芬芳、蝴蝶的翅膀，細微於不經意的角落，美好於善感的心靈。品味幸福，就是用心靈去體味星的光芒、淚的溫暖，還有時光的滄桑。
幸福話題作文 篇6
回報是快樂的！有人說：回報是一壇陳年的老酒，令人陶醉；有人說：回報是一株芝蘭，清香四溢：還有人說：回報是一杯香茗，甘甜潤澤。我說：回報是幸福，存有一顆感恩的心，你的生活將如夜空 中的一顆恆星，耀眼、奪目。暑假中，我用我的實際行動回報了母親深沉的愛。
x月xx日那天，表妹到我家玩，我和表妹自然是玩得不亦樂乎，可表妹走後，我才發現，媽媽正蹲在地上，用抹布擦拭著地板上的污漬，她的臉上布滿一層薄薄的汗霧，還時不時地捶著腰，這時我才發現，媽媽的兩鬢又添了幾縷銀絲，我不覺心中一震，走過去對媽媽說：「媽媽，您去歇歇吧，這里交給我了。」
我先拿來一塊抹布，在地板上擦了又擦，可地板上的污漬好像在欺負我，就是不肯退去。我無奈的望望窗外，卻看到了太陽那毒辣的笑容。汗水從我的頭上流到衣服里，好癢！癢得我心煩意亂。我暗暗開始抱怨自己為什麼要對媽媽信誓旦旦說我能做好，可是礙於面子，我還是不願放棄。我又拿起抹布，不耐煩的蹭著地板上那頑固而又調皮的污漬。這時，我眼睛一痛，汗珠滴到了我的眼睛裡，我真不想幹了。媽媽走過來對我說：「孩子，快來休息吧，別擦了，一會兒媽媽擦。」媽媽的話正合我意，但一想到當我受傷時媽媽那關懷的眼神；當我難過時媽媽那安慰的眼神；當我失敗時媽媽那鼓勵的眼神，媽媽為我付出了那麼多，我難道不應該回報這無價的母愛嗎？我重拾信心，對媽媽自信地一笑，說：「一直以來，我都是溫室的花朵，是您一直照顧我，這次，您就享受一回，讓我替您做一次家務吧！」
我先在地板上滴了一滴洗潔精，然後拿來一塊抹布，蹲在地板上，左手扶著地板，右手緊握抹布，使勁在地板上蹭，咦，有效果，我如同一個打了勝仗的將軍，頓時信心倍增，接著進軍整個地板。污垢乖乖去除，我心裡美滋滋的。最後，我又用拖把把地板拖了一遍。地板頓時煥然一新，好像會發光！
我信心滿滿地叫來媽媽，對媽媽「炫耀」著我的「作品」。媽媽欣慰地對我笑笑，說：「孩子，你真的長大了。」她的笑容如同蓮花一般，那麼純潔、美麗。
回報是幸福的！我在被母愛和母親關懷陶醉的同時，也回報了母親，我彷彿看到已經長大的我，我心中的「幸福指數」頓時升至高峰，湧起我內心的熱潮。
幸福話題作文 篇7
幸福是什麼？幸福是冷天里媽媽為你帶上圍巾；幸福是放學回到家傳來的陣陣飯香；幸福是在你跌倒時朋友拉起你的手；幸福是比賽獲獎後大家送上的祝福·······幸福，無處不在，幸福，就在身邊。
去年夏天，我參加了一個夏令營活動，鍛煉了我的自理能力，也收獲了友誼。
這次的夏令營，主要是培養我們的自理能力。我們首先是來到了一座小山村。這里的景色很美，晴天時雲霧繚繞，下雨過後，空氣清新，四面環繞的青山顯得更加秀麗。但住宿條件極差，沒水沒電沒信號，吃飯的話要花十多分鍾走到山下；電是風力發電，只有到了晚上才供應；雖沒沒收手機，但想和家人打個電話也很困難。我很崩潰，這是我第一次離開父母，一個人在外這么久。雖然夥伴們很多，但不免會思念父母。
剛來到這里，天氣一直不歡迎我們，一連下了好幾天的雨。到了第四天，天邊終於升起了一輪紅日。清晨，我們帶上水、食物去爬山。雨後，路很濕滑，我好幾次險些摔倒，還好被同伴扶住。我們便手拉手，小心翼翼的向山頂爬去。
穿過一層層的綠色植被，我們終於到達頂峰。放眼望去，霧中隱隱約約露出一個綠色深淵，猶如仙境一般，讓人心甘情願想要陷下去。
休息片刻，我們啟程下了山。快到山底時，天氣漸漸熱上來了，我的汗也是順著臉頰往下淌著，我打開背包想要拿一塊濕巾，卻忽然發現手機不見了，啊，一定是丟在山頂了！
「你們先走吧，我的手機可能丟在山頂了！」說完，我便向山頂狂奔。誒，剛才沒發現，這山居然這么陡，還沒幾步我便跑不動了。「別擔心。」我正低頭暴走之時，一個身影出現在了我的身旁。我抬起頭，原來是同行的大哥哥，「不用太著急。」哥哥安慰我說。「恩。」
隨著時間的流逝，我的腳步越來越沉重，呼吸越來越急促，哥哥好像發現了，便叫我停下來休息一下。可我的滿腦子都是手機，顧不著多停留，便繼續前行。
終於到了山頂，我和哥哥四處尋找，不見手機的身影我變得更加焦急。「找到了！」大哥哥拿著手機向我跑了過來。啊，是我的手機！「就在那邊的大石頭上，應該沒人動過。」「嗯嗯，謝謝你了，大哥！」「哈哈，都是應該的嘛。」大哥哥不好意思的撓撓頭，「背包重嗎，給我吧。」哥哥接過了我的背包。才走了沒幾步，哥哥又說：「路太滑啦，我拉著你吧。」「沒事沒事。」我連忙回絕。「還是拉著一點安全。」哥哥便過來，拉起了我的手。哥哥寬厚溫暖的手掌，給了我力量。
這件事後，我對這次夏令營完全沒了抱怨，因為和夥伴在一起的.幸福，遮住了我所有的不滿。
感謝這次夏令營，使我心靜，使我成長。
幸福，其實很簡單。每個人都有享受幸福的權利。只要你願意，就一定能收獲幸福。
幸福話題作文 篇8
我今天問媽媽什麼是幸福，媽媽說：「幸福就在我們每個人的身邊，幸福無處不在，只要我們用心去感受。」媽媽沉思了一會又說：「我一時不知道怎麼跟你說，但我覺得幸福就是一家人能在一起吃頓飯，幸福就是爸爸每次出差都能平安的回來。」
媽媽還說她最大的幸福就是給我吃什麼能讓我健健康康，個子長得又快又高。
我心想：媽媽可真關心我呀！我可真幸福呀！
我覺得幸福就是我能有一個好爸爸和一個好媽媽，關心我愛護我陪我長大。在我遇到困難的時候給我一個擁抱；在我犯錯誤的時候給我一個諒解的眼神;在我獲得榮譽的時候給我一個欣慰的微笑……幸福真是無處不在！一個眼神、一個微笑就能讓人感覺到幸福。
我還覺得在我們幸福的時候也要想到別人：我們住在大城市中，只需要五分鍾就能到達寬敞明亮的教室，夏天有空調冬天有暖氣。而生活在偏遠山區的孩子們他們要去上學都得走上幾公里的山路。我在開學第一天的晚會上看到《36個娃娃上學路》的報道，他們要經過一段五百米長完全垂直的山坡路，那坡路只能容納半個腳掌。每次經過都是當地解放軍用繩子拉著他們學生們才可以度過這陡峭的山坡，然後他們還要趟過水流湍急的小河，最後才到達低矮破舊的教室——和他們比起來我們是多麼的幸福呀!我要把我的書和學慣用具都捐贈給那些需要的孩子，讓他們也感覺到幸福無處不在。
幫助別人也是一種幸福。
幸福話題作文 篇9
有人說，幸福是老師無償的教誨；有人說，幸福是同學持久的友情；有人說，幸福是親人無私的關愛……我覺得，幸福就是一杯暖暖的溫開水。
那天傍晚，我像往常一樣，在書桌前做家作，媽媽也一如既往在廚房做晚飯。
可今天的作業，並沒有以往那麼簡單，我絞盡腦汁才解出最簡單的一道題。
「飯燒好了，快來吃飯！」不一會，媽媽飯燒好了，我只好先放下作業去吃飯。
吃完晚飯後，我又開始與那幾道題「拼搏」。
一個小時過去了，已經八點了，媽媽早已洗好了碗，做好了家務活。而我還在解題，還在伏案解題。
時間一分一秒地過去了，我才解出一道題。這時，文外響起了腳步聲，隨即便是開門聲，媽媽走了進來，說：「還沒做完嗎？都九點了，實在不會做就別做了，明天去跟老師解釋一下吧。」可我還不想結束與題目的戰斗：「快了，媽媽，你先睡覺吧，我一會就做好了。」媽媽搖搖頭無可奈何地走出房間，關上了房門。
世界出奇得寂靜，一點兒聲音都沒有，只有偶爾傳來幾聲綿長的貓叫。馬路上的路燈還閃爍著黃光。月亮在星星的搖籃里安詳得睡著了。
我還在伏案解題。
不知是幻覺還是怎的，寂靜的世界突然傳來腳步聲，忙碌一陣後，我的房門開了。是媽媽！
媽媽雙手端著一杯還冒著熱氣的溫開水，雙眸含笑向我走來，坐到我的床邊。
我獃獃地望著媽媽，媽媽把手中的溫開水遞給我說：「喝點溫水暖暖胃吧，夜已深了，睡覺吧。」
我接過媽媽手中的水杯，冰冷的指尖觸碰到媽媽溫暖的手。不知是不是媽媽感覺到了我冰涼的手，她用雙手緊緊裹住了我的手，一股暖流從我的手上傳到心裡，心理暖和了，全身便都舒暢了。
我又情不自禁地把目光移開水杯，移到了媽媽臉上。媽媽美麗的容顏越發蒼老了，一條條皺紋都無情地怕上了她的臉頰。而那飽經風霜的臉卻仍然溢滿了笑容。剎那間，我感覺那雙握住我的手也變得粗糙了。
媽媽為了我，已經耗費了她幾十年美好的青春年華，為了我，媽媽已經操碎了心，為了我，媽媽不惜放棄一切，為了我，媽媽已經失去了好多好多。
想到這，又看著媽媽那已憔悴卻又飽含笑容的臉，我不禁潸然淚下。媽媽放開她的一隻手，輕輕地為我抹去眼角的淚。
我端起水杯，湊到嘴邊，細細地品味著。恩，甜的，甜到了心裡，暖的，暖到了心田，還有，媽媽的味道。
教師的教誨，同學的友情，親人的關愛……都不如一杯帶有幸福味道的溫開水。
⑷ 七年級優秀作文
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是我幫大家整理的七年級優秀作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
七年級優秀作文 篇1
漆黑的夜幕籠罩著大地，我也沉沉睡去。夢魘里無數次出現的慘痛場景又一次揪痛了我，撕裂著我：數以萬計同胞倒在血泊之中，可恨的敵人那猙獰的笑聲回盪在耳邊，我想舉起刀跟他們拚命……突然，一束黎明的曙光猶如利劍刺破黑幕，照在橫屍遍野的南京上方，血泊中反射著那一把把沾著鮮血的刺刀，那銀白色的光芒沖破黑暗照亮了我的胸膛，照亮了整個神州大地……
在欣喜和希望中醒來，我沉浸在自己的思想里：國恥不容忘記，所有國恥都屬於歷史。作為新一代的中國人，我們除了要牢記歷史，更應該強大自己，強大祖國，為了騰飛中的祖國而奮斗！
抬頭仰望天際，我——准備迎接黎明的曙光……
當黎明的曙光照在大地上時，工地上傳來叮叮咚咚的磚頭撞擊聲，一個個身影聳立在腳手架上，整個工廠塵土飛揚，味道刺鼻。從煙霾中傳出幾個人來，戴著臟兮兮的安全帽，臉上戴著灰染的「黑臉譜」，蓬亂的頭發中滲出滴滴汗珠，沖開了灰泥，橫七豎八的紋路使他們的整張臉變成了花貓。臟得看不出原本模樣的一件外套，一條洗的發白的牛仔褲，一雙破舊的「軍臭」，艱難的生活和工作在他們臉上刻下了風刀霜劍。可你回頭一看，一幢幢高樓拔地而起，一個個花香鳥語的小花園點綴其中，使中國有了一個新面貌。是誰的功勞？是他們。
黎明的曙光到來之時，大街上響起了「沙沙」的掃地聲，有一個略顯瘦小和蒼老的老人在空盪盪的大街上孤單的走著、掃著。四周出奇的安靜，清冷的氣氛包裹著整個世界，樹木停止了顫動，草葉停止了搖擺，整個世界彷彿都睡著了，只剩下那「沙沙」的掃地聲。她掃走每一片樹葉，掃走每一粒灰塵，掃走每一抹黑暗，掃走悲傷，掃走憂慮，掃走煩惱。是誰的功勞？是他們。
黎明的曙光到來了，可他來得太晚，走得太快，追不上，抓不住，是他，是她，是他們，是她們，推了我們一把，沖破黑暗，迎接無限的光明！
迎接黎明的曙光，將黑暗拋在腦後！
七年級優秀作文 篇2
午夜，更已深。溫柔的月光流進窗戶傾灑在身上，我躺在床上輾轉反側睡不著，索性起了床，披著薄薄的睡衣，爬到天台上仰望星空。
我發現今晚星空很美，美得讓我窒息。頹然見到一顆最亮的，那便是她的北極星吧，我想。曾經說過要把最大最亮的那顆送給她。那也是一個明朗的夜晚，我緊擁著她坐在草地上，嘴裡哼著搖籃曲。她突然問我，你真的愛我嗎？當然拉！我不信。那我給一個禮物給你讓你相信。什麼？！我指著遙遠的北極星說，那個的星星就送給你了！真的嗎？太好了！那一夜，我們都失眠。
天台上，我嘆了口氣。你，還過得好么？我甚至沒有權利這樣問你。帶著無限復雜的心情，四周彌漫著睏倦的睡意，打了個哈欠，睡著了。夢里你樓著我像往常一樣對我傾訴委屈。望著你梨花帶雨的精緻臉龐，我忍不住湊上前去……「喀啦！」似乎是玻璃碎掉的聲音劃破寂靜的夜空。望望四周，窗戶沒壞。難道是……瞬間，霎時，剎那。一股無限傷感如洪水決堤般湧上心頭。噢，心碎了。
為什麼？！
一直以來，不斷在你的語意中追溯所有可能的意涵，總是一心期盼契合著生命的初始。我把自己放入你的口袋，企圖想貼近你的心房感受你思維的溫度，我以為在呼吸的脈絡中我終於能將所有律則一一釐清，然後那樣陪伴著你生命的律動，走向人生的山谷與山峰。
然而我錯了。也許，就是因為太相信你真心於我，那一小次一小次的無心之過，才傷我更深。曾幾次獨自漫行深夜街頭，曾幾何時方向對我已不在重要？
錯愕，抬起頭。看見牛郎織女星，頹得怦然心動，遙隔千萬里還能相見，我們呢？苦笑一聲。「憑欄望月思古人，對酒歡吟念今朝。」今夜是孤獨的。孤獨的夜，寂寞的人，凄楚的心，渾渾噩噩的靈魂。任憑眼淚肆無忌憚的流在嘴裡，苦澀的。青色的愛情難道不是苦澀的嗎？我問自己。
把夜懸掛起來，靜靜的裱框。
把你輕輕置入，然後在狠心遺忘。
當一切都不在之後，像是散戲之後的兩個演員。縱共同織就光影中的悲歡聚散，然後，曲終人散。其實你是你，我是我，我們不過是暗夜匆匆交會的列車，縱使有相逢與相同的軌道，然而，難不免岔開命運的支線，負載著各自的重量，奔向迥異的風光。
望著夜空長河，我思緒萬千。
尋不出根蒂的日子裡便起了憂傷，憂傷的味道澀澀的，如苦艾。而苦澀中卻能嚼出生命真味，使你受益匪淺。
七年級優秀作文 篇3
音樂會開始了！小提琴手擺好架勢，拉響了這美妙音樂的第一個音符。可是，坐在觀眾席第一排的我無暇去聆聽，因為，我已經沉浸在了一段回憶中……
記得我小時候，媽媽是我們幾個里最討厭音樂的人了，不管是CD還是磁帶，不管是收音機還是留聲機，只要是音樂，就會可怕地大吵大嚷，不停地指手畫腳，讓我把它關掉甚至扔掉，這直接影響了我，尤其在同學說我五音不全，唱歌跑調後，我更加厭煩音樂了。
媽媽看出了我的沮喪，她開始改變了。
於是……
不管是CD還是磁帶，不管是收音機還是留聲機，只要我們想扔，就會可怕地大吵大嚷，不停地指手畫腳，讓我把它留下來甚至播放。她的手機里裝滿了音樂軟體，容量也幾近被音樂占滿。媽媽開始在各個地方聽音樂——洗衣服時聽貝多芬的《月光曲》；在晾衣服時聽雅尼的《夜鶯》；甚而至於在切菜時聽到張學友的歌，她會揮舞著菜刀，把它當成熒光棒，再把菜沫向天一灑，當是粉絲向他拋去的亮粉。一曲終了，她也不忘拍手喝彩，學著觀眾擴起嘴巴大聲叫好。這又直接影響了我。我變成了「人肉識曲機」，一聽前奏就知道這是何方神曲，我會把自己最欣賞的歌唱得滾瓜爛熟，一遍遍哼著，不厭其煩。我甚至在認真學豎笛，不顧時間也要把我喜歡的樂曲學會！
回憶到這兒，我不禁微微一笑，想著：「媽媽，有你真好！」
小提琴演罷，聲勢浩大的鼓號隊又加入進來，將整個樂曲推向高潮。悠揚的樂曲飄進我耳中，也流進了我心裡。媽媽告訴我：「音樂不光是聲音，更是藝術，懂得欣賞音樂，就是將你的修養提高了許多。雖然你唱歌走調，但是對音樂的品味才是最重要的。我希望你懂得欣賞藝術，做有修養的人！」媽媽的告誡，我聽在耳里，記在心裡，同那美妙的音樂永遠留存。
這時，我感受到：有你真好！
七年級優秀作文 篇4
「生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美」，或許這便是銀杏樹之美。
小區里有四，五棵算不上高大的銀杏樹，有的長得粗壯，有的長的秀氣，母樹被繁密的果子壓得枝條彎曲、公樹只管秋葉靜美。如今秋風瑟瑟，沒有了早春的生機勃勃，沒有那晚夏的碩果累累，只剩下了孤雁在空中的一聲聲低吟，就如同我的心情一般沉重——我早上和母親吵了一架賭氣摔門去了樓下。
到了小區里，我走向了銀杏樹，看到了公樹樹桿稀疏，葉子金黃，卻長得粗壯有力，如同撐起了家的父親。旁邊的母樹不顯眼，我將手放在它的身上，一陣陣說不出的暖意傳到我的手，到內心，抬頭仰望它那纖細的身姿，不禁看到了母親的身影，想到了母親那纖細的身影，含辛茹苦把我養育成人。
一陣秋風吹來，嘩嘩啦啦，母樹上的葉子在空中打著旋，飛舞飄揚，生命的最後謝幕竟這般絢爛，目光灼灼，牽牽掛掛，而最終化作春泥，奉獻給了母體。樹葉都知道母親的不易，願做母親的頂樑柱，植物都有感情，何況人呢?
雙親於子女，莫不過仁愛之心，父愛雖厚重，卻不及母愛之細膩，不如母愛之輕盈。
每到春季，銀葉初生，公樹萌芽總比母樹快，但母樹落葉卻總比公樹早，這是為什麼?
這是因為母樹承擔的不僅僅是茁壯婆娑，而且用自己的青春年華撫育兒女，就如同我的母親一般，用自己的青春換來我們的成長，用自己的年華換來我們的進步。想到這里，我後悔了，後悔自己為什麼那麼任性，後悔自己為什麼要與父母吵架?
我真想立馬跑回家給那日漸憔悴的母親一個擁抱。
或許你現在正是風華正茂，青春四射，但你可想過家中的母親，不要等到失去了才去珍惜。時光同流水一般逝去，不防給你的母親說句：「媽媽我愛您」!
七年級優秀作文 篇5
是誰先把秋爺爺迎入這個世界？是誰在召喚莊稼成長？又是誰給大地披上了金裝？啊，是你，涼爽的秋風。
秋風，天真活潑的兒童。早晨，你邁著輕輕的腳步走進了千家萬戶，湊進人們的耳朵，說：「起來了，幹活了。」人們睜開眼睛，走到窗外，朦朧中感覺到了你的存在。你在空中玩耍，多麼貪玩，多麼富有童趣。
秋風，溫柔可愛的小姑娘。你來到了最熱鬧的地方——農家的田野。在糧食的盼望中走來，你的步伐是那麼的輕盈。你靜靜地撫摸著稻子，稻子綻開笑臉，愉快地跳起了舞。你把沉甸甸的收獲吹進了農民伯伯的心窩里，醉紅了人們的笑臉。在希望的田野上你跳起了優美的舞蹈，看起來是多麼開心啊！
秋風，神奇的魔術師。你把綠的楓葉變成了紅色，稻子變成了黃色，原本茂盛的樹變成了枯樹干，還把……你的魔法真大啊！
秋風，你給我們帶來了歡樂、柔美、神秘，還給我們帶來了豐收的碩果。我迷戀你啊，秋風！
七年級優秀作文 篇6
十二月，喜事連連(周至文)一個月的.時間伴隨著緊張的學習生活匆匆地逝去，轉眼間，元旦已至，我們自己步入了全新的20xx年。回首20xx年的最後一個月，我們七（12）班可謂是喜事連連。
美化升級，喜氣洋洋
12月25號，這是一個美好而又歡喜的日子——聖誕節。雖然這是外國人過的傳統節日，但中國人也少不了慶祝聖誕節。還沒到聖誕節呢，大街小巷都已經開始准備了。我們的張怡同學看圖片到此情此景，也閑不住了，帶上美化小組的成員們又開始了對教室的新一輪美化。她們掏出自己的零花錢，買了許多精緻美麗的小玩意兒。她們將雪花貼在幾塊小黑板和窗戶上，把星星裝飾品也掛在外面的窗戶上，教室門上的小鈴鐺整天叮叮作響，清脆悅耳，使人忍不住要去玩弄一會兒。瞧！門後邊的聖誕老人正向著我們微笑呢！肯定是他在祝願我們健康快樂。生活在這樣美好的環境里，怎麼會有人不開心呢？
常委選定，皆大歡喜
這個月，三個常委的選定終於拉下了帷幕。在這次極其公平的評選中，每一個人都遵循自己的想法與班級的未來發展投出了寶貴的一票。在經過九個周的班長實習後，終於迎來了最後的選擇。最終，陳其瑩同學以大幅度的領先成為了七（12）班的大班長，我也如願以償地當上了書記，唐卓強也不賴，成為了常務班長。三常委的評選已經塵埃落定，每個人對這個結果都很滿意，包括萬老師也是一樣。我們三個常委各有所長，各有所短，每個人都熱愛著這個班集體，都會為這個班級做出貢獻，帶領著七（12）班不斷前進。生活在這樣一個極具上進心的班級里，哪裡會有人不高興？
比賽奪冠，欣喜若狂
要說這一個月里發生的最大的事情，那就莫過於廣播體操比賽了。星期五的下午，我們統一服裝，穿上白鞋，帶上白手套，卸下校服帽子，等待比賽開始。我們班第四個上場，比較靠前，而且有一半人都感冒了。盡管如此，我們面對比賽毫不畏懼，團結一
圖片心，整齊劃一做好每一個動作。最後，我們班以總分94.08分佔絕對優勢獲得一等獎。我們為何能勝利：是萬老師給了我們足夠的訓練時間；是同學們訓練時的專注用心和帶病上場的堅持。生活在這樣一個團結的集體中，怎麼會有人不開心？
20xx年已經來到，七（12）班的同學們，讓我們攜起手來，不忘過去的點點滴滴，向著我們的雙優目標繼續進發。
七年級優秀作文 篇7
若說風令人清爽，雨令人銷魂，月令人纏綿，書則寧靜而淡雅，那清新的書香撩起了我心中層層的戀意。它伴隨著我一起成長。
當我還在牙牙學語時，就特別喜歡聽爸爸媽媽給我講一些簡短的小故事，聽完後，我會「咯咯」地笑個不停，吵著讓爸爸媽媽繼續給我講，爸爸媽媽也只好無奈。當爸爸媽媽不在時，我也會自己抱著一本連環畫，將它放在地板上，看陽光斜斜的照在書面上，看裡面精美的插畫。當看到書中的主人公開心時，我也會跟著傻笑；當看到書中的主人公遇難時，我也會跟著傷心難過，在書的陪伴下，我走過了孩童的時光。
漸漸地，我走進了小學，書依然伴隨著我。在烈日的炙烤下，我依然執著的捧起你，細細咀嚼。就算大汗淋漓，也擋不住我對你一片深情。在夜深人靜的時候，我們依舊相約。就算媽媽一次又一次的囑咐我關燈睡覺，命我與你暫別，但我還是忍不住繼續讀下去。書香就伴隨我走過了整個小學時光。
如今，我已經成為了一名初中生，科目的增加，學習的壓力在一天天增長，休息的時間卻在一點點縮短，而我對於書的依戀絲毫沒有消減。中午、晚飯後便是我與它相約的時間。學校圖書館設在綜合樓的三樓，偏僻而寧靜，但我喜歡這里，高高的書架，整齊的排列著，深入其中可以聞到淡淡的書香。在這里我才能得到真正的放鬆，心靈才會得到洗滌。
是書，讓我懂得了一個又一個深刻的道理，讓我收獲了一次次成功，讓我在心煩意亂的時候靜下心來。我相信，書將陪伴我度過一生，走過無數個無眠的夜晚，走過無數次痛苦與失敗，在書的陪伴下，我將大步向前，走向那個屬於我的未來。
一路書香，一路成長！
七年級優秀作文 篇8
我的母親是一個遠嫁他方的女人。不過，她還是年年回家看望年邁的外公外婆。在她回家的那段時間里，她平時冷冰冰的面容像是被春風，總是掛著一臉燦爛的笑容。
外婆是個啞巴而且有不治之症，她隨時會被病魔吞噬，不過，她仍堅強的活著，為了她的女兒，她捨不得女兒。每次母親回去都會和外婆聊上好長時間，雖然一直都是媽媽說，不過外婆的笑容卻是母親欣喜萬分。
可是，自從我上小學以來，媽媽一直的抽不出空來去看外婆他們，也許是因為外婆對女兒思戀過多又加上重病纏身。一天晚上，外婆離開了人世，離開了她朝思暮想的女兒。
那天晚上，外公打來十多次電話，可那時媽媽手機正好沒電了，直到第二天中午，母親才知道外婆的死訊。媽媽的眼神飄忽不定，一言不發，傻傻的看著外婆的照片，眼淚從濕潤的眼眶中流出來，臉色灰暗，嘴裡好像還嘀咕著什麼。
我坐在媽媽身旁安慰他,可是他好像無視我一般,只是盯著照片,我當時很疑惑「就在外婆死了,也沒必要無視我吧。」可能是因為我很少和外婆外公相處,對他們比較冷漠。直到我長大後才知道,父母這兩個人對於子女來說是多麼重要，每個人就一個母親,母親的是對自己而言我是最痛苦傷害。
幾個星期後,我放假了,還沒回家,就被母親拉上火車,開始了母親人生中最重要的一次旅行。
在窗戶邊，母親一會兒看著窗外的風景,一會兒看著手中的照片,傍晚前,在夕陽余輝的映照下,母親削弱的臉顯得非常蒼老,飽經風霜,受盡了人間疾苦的折磨。
漸漸的天黑了,一輪明月掛在天上,月亮周圍沒有一顆星星,只有月亮孤獨的懸掛在黑夜上。
在月光下,母親依然盯著著那張照片,好像百看不厭,此時,媽媽並沒有哭,不是因為他不傷心了，而是她哭累了,眼淚已經哭幹了,看見媽媽如此的憔悴,我的心就像被就糾著一樣。
第二天清晨,當第一縷曙光照進車間時,火車到達武漢,剛下火車,媽媽就拉著我坐上了客運大巴,不一會兒,大巴停了。
大概走了一個多小時,我和媽媽來到一座大山前,山並不怎麼高,不過,想要征服他還是要費些力氣。我和媽媽氣喘吁吁地看著遠處的木頭房子,大門前正坐著一個的老人左手拿著拐杖，那這是我多年未見的外公。
媽媽加快步伐,外公看見我和媽媽的到來,先是一陣喜悅,接著,憂愁的面容再次出現。
媽媽並沒有太多話與外公說，她先去了外婆的墳墓前,媽媽頓時雙腿一軟跪在了地上,淚水從眼眶流出,有的滴在剛建不久的墓碑上,外公的眼眶裡濕潤了,我站在旁邊也很不是滋味。
就在媽媽痛哭的時候,外公暈倒了,媽媽沒有時間再哭了,當及就把外公送去醫院,醫生說外公的心臟病發作了。看著病床上的外公，媽媽不停地說：「爸!您一定會好起來的,我不能再失去你了。」
「孩子,別哭了,你媽死了,為人活著也沒有意思。」外公撫摸著母親的手說:「我死了,你不要太傷心,你好照顧孫子了,你要堅強。」
幾個月後外公出院了,看著母親與外公談家常的情景,我是多麼擔心美好的家庭的破壞。
在人的一生中，會許多痛苦的事情。不過，想戰勝它們，就要堅強,你的背後會有許多人支持你,只有這樣,人生才會美好。
七年級優秀作文 篇9
小韓——我們班的衛生委員，他個子中等，黑黑的皮膚總把他襯托得非常健康。說起他，可是又一大推男子漢風采呢！他整天把學者風度掛在身上，一副文質彬彬的樣子。說起話來也有一種穩重的紳士的味道。大家別看他「官」小，可是對班上的貢獻可不少。同學們有不足的地方，他會毫不加掩飾，坦率地指出來；要是班上出了事，他會積極的站出來出謀劃策的指點江山。可算是哪裡有麻煩，他就往哪裡跑！真算是一個「愛找麻煩」的男子漢！
七年級優秀作文 篇10
一滴又一滴冰涼使他從安眠中醒來。睜開眼時，恰好有一滴落在他的嘴角——他透過殘留著的茅草看見頭頂的天空與殘月。他努力撐起衰弱的身子。不斷有雨水夾雜著沙土與石子掠過他的臉頰，甚至有一隻灰鼠的屍體撞上了他的鼻樑。然而他無暇費心於此——屋頂部分的茅草分明一簇一簇地被風抱起，割開天空的完整。餘下的朦朧睡意在這一刻消失無蹤。他騰起來狂奔出門，草鞋發出的啪嗒聲卻沒有驚醒熟睡的幼子。
風仍然恣睢地嘶吼著，穿過葉的間隙與湖面，掠起沙沙聲與翻騰的波濤；亦糅合著土石透過破舊的長衫直打在他的胸膛，打在他的眼角與唇邊，使他的每一根骨都顫栗發冷。他竭力想拾回它們，然而他不知道應該向哪個方向前進——三四簇茅草被梧桐的枝椏攔截住，在那上面扭曲顫抖；另一些則被卷到了遠處的湖面上。身前幾十步以外也落下了一堆茅草，他努力使自己趔趄的步伐更快一些。可西北方向奔來的幾個瘦小的身影卻更快地向這堆濕透了的茅草跑來——他看清楚他們是村裡的孩童，而他們卻快他幾步步抱起了這堆茅草，最小的那個甚至只有力氣抱起一小把。他們迅速地跑向竹林深處閃爍著的微弱亮光。其中的一個轉身看了他一眼，布褂千瘡百孔，在風里招搖。借著天邊的第一線曙光，他接觸到了他瞳仁里隱約閃爍的憂慮、無奈、欣喜，以及些許的懼意。這讓他沒有了追逐的心思。暗夜裡，他們逐漸遠去的背影讓他的腦海中恍惚地閃現出開元十幾年他在長安所見的一群孩童嬉戲追鬧的情景，只是這群孩童的腳步聲卻傳達了太多的匆忙與慌亂。
一聲輕微卻清晰的嘆息在他的心頭響起。風弱了，被它吹散的雲層都聚攏來，雨忽地猛烈起來，開始兇悍地敲擊著他，他的舊衫與寒冷一起貼在了皮膚上，雨水順著身體的輪廓流淌不止，與此同時，眼前的破屋讓他的心也彷彿被寒冷浸透。推開木門，伴隨著吱呀的一聲。他的幼子似醒而非，皺住眉頭身子瑟縮一團。他安撫著他，把他移到殘留的那一部分的茅草底下——誰知道它還能不能阻隔寒冷呢。他順勢坐在床頭。身上積蓄的雨水留下來，帶走更多的熱量。手指被雨水泡得變形、僵硬而冰冷，像白天他握過的鐵犁。他找不到法使自己的身體暖和一點。心亦然。天空還像他醒來時那樣的暗，將明未明的樣子，也許過了一個時辰，也許才一須臾，而他覺得，天也許會這樣一直暗下去。雨似乎小了點，成為細長的麻絲。它們不緊不慢地染濕每一寸地方。他不得不不停地為幼子拂去床板上的積水，他的身子忍不住開始顫抖，像風中的茅草那樣，或許更劇烈。但是他並不感到睏乏，自玄宗末年，翻來覆去早已經是便飯——只是這一次，更為濕寒罷了。
他的餘光觸碰到一卷濕透了的書本。只有這一刻他想起了長安的酒樓，被溫得滾燙的女兒紅，以及那時在酒樓外衣著襤褸眼角涌著苦楚的乞丐。也許應該有許多這樣的地方，廳堂高敞，爐火通紅，明亮得晃眼的油燈徹夜不滅。寒冷疲憊的行路人，窮困潦倒的避難者，貧寒不第的讀書人，他們都能在裡面停歇取暖。這樣的臆想使他原本僵硬的嘴角有了些上揚，寒冷亦彷彿見到久別的陽光，緩緩退去。然而他的寒冷還遠遠沒有能夠退到盡頭，在太多他看到和沒法看到的地方，有太多的人和他一樣在數著雨滴等待，天天等待，永遠等待。雨也仍然敲打著，聲響清脆。
終有一天，在很多很多年以後，會有人坐在有他想像中那麼美好或比他想像中更美好的屋子裡，讀他這天所寫的詩，會知道曾經有個叫杜甫的人，會感知他內心的寒冷，會理解他頭上的白發，會想——讓他的等待有一個盡頭。
⑸ 太極拳樁功
習練太極拳樁功，是在中定狀態實現中和陰陽、疏通經絡、調和氣血、培養人體內在潛能，蓄力於體內的過程。同時可以提高人體抗擊打能力及發放功夫，鍛煉神經末梢，增加反應靈敏度。採取了意念假借、內視觀想、精神放大等誘導方法將勁力充分調動起來。太極拳樁功的內涵和修煉內容主要分為養生和技擊。下面是我為專門您整理好的：太極拳樁功。
太極拳樁功
千年古訓有句諺語：“練拳不練功，老來一場空。”武術行家們說：未打拳，先練樁。由此可見訓練必要的樁功對於太極拳實為重要。拳經雲：由定生勢，由勢入定。沒有樁功，下盤不穩，還談什麼太極十三勢為主的中定?至於樁功的作用，正如建造房屋的基礎，基礎如不牢固，那麼極閣崇樓和高堂巨廈豈能安載其上呢?現今部分習拳者者不看重於此，須知不經此步訓練，下盤無根無功，重心易偏不穩，力量、速度和技巧不能互相補充，故難以悟得和練就拳架、推手和散手的真功夫。站樁是練意、練氣、練神的重要手段，習練樁功日久，身體下盤變得沉穩有勁，周身四肢內勁增加，丹田之氣隨之變得充足。對於人體內部意氣神、全身內勁及腰腿功夫，均帶來很大的益處。所以，許多前輩對樁功是非常重視的。
如何練好樁功 ，第一是解決認識問題和覺悟問題;第二是解決得道解惑問題，明拳理得拳法才有好效果;第三是解決練習的意志毅力問題，要能吃苦耐累。
先從第一個問題談起。張肇平與杜飛虎合著的《論太極拳》一書中有個真實故事是這樣說：“……抗戰初期，曼師(指鄭曼青——筆者注)主湖南國術館事，曾與杜心五大師往還，甚仰杜大師功力，欲拜為師，曼師於表演一套太極拳後，杜大師說：“看你剛才表演拳架，自始至終，都是一足著地，不必再跟我浪費時間了。所謂一足著地，就是不失重心，不失重心，就是時時能夠中定……”。這個一足著地與樁功有很大關系，樁功練好了，中定才好體現。再有教我學拳多年的恩師林墨根先生說：“不練樁功，懂不了虛實。”確是這樣，樁功練好了，虛實才分得清楚，，才好變化。試問：沒有樁功而勤盤幾年拳架就能長太極內功?沒有樁功而勤揉幾年推手就能懂勁?以我之淺見，若修太極拳之真傳，按此而練，再加上十年、二十年也可能悟不到太極拳之真諦，出不了太極之門。我們要客觀的認識到，要向太極拳內功進修就得練習強似不倒翁的樁功，掌握落地生根的樁功。鄭曼青大師清楚的說：“湧泉無根腰無主，力學垂死終無補。”我有位叫林文濤的師兄說了一句對此有領悟的話：“先有定，後有靜;沒有定的靜是假的。”太極十三勢當從中定為主，其他十二勢為輔，太極拳的每一勢，都是先有中定而後有變化，太極拳在維護自身的中定和破壞對方的中定的矛盾中進行互動。試問自己：下部若不穩，上部你敢松嗎?實腳若不夠實，虛腳你虛得來嗎?有了對練習樁功的認識和重視練習樁功的想法，那麼，習練樁功就來勁了。
有些習拳者對練樁功另有偏見，存在疑懼心理，究其原因是看到或聽說某某老拳師患有腳疾疼痛而誤為因練樁功遺留下來的傷病。據我具體了解，有腳疾疼痛的老拳師多系痛風病，只有極少數老拳師是練功過度而積傷成疾的。我咨詢過有關主治醫生，痛風是一種嘌呤代謝紊亂所致的慢性代謝紊亂疾病。主要臨床特點是體內尿酸產生過多或腎臟排泄尿酸減少，引起血中尿酸升高，形成高尿酸血症以及反復發作的痛風性急性關節炎，痛風石沉積，痛風性慢性關節炎和關節畸形等。血液中尿酸長期增高是痛風發生的關鍵問題，這和練樁功毫無關系。眾所周知，任何競技性的體育項目，如果把它練至極限或過度訓練，都會引起身體損傷的。譬如跳水健兒視力變差、體操運動員筋骨損傷、舉重猛將腰肌勞損等等，這沒有什麼值得大驚小怪的問題。習拳練功也不例外，只要把運動量調整控制好就沒有異常問題，習練樁功是讓人放心的健身項目。
再從第二個問題談起。習練樁功若不明拳理，若不得拳法，那麼，習練多年後也顯得效果不太好或是終有糊塗不明白。太極拳明師松緒金先生說：練中悟道而得最可靠，要下工夫苦練，不是苦練功。太極拳修煉者懂得太極拳藝，不單是心裡明白，也不單是口頭說出來，尤為重要的是身上明白，這稱為“體悟”，憑感悟看結果。單練樁功的樁式有：無極樁、渾圓樁、馬步樁、弓步樁、並步樁、川字樁、開合樁、升降樁、跟勁樁、獨立樁等等。以上樁功又分為靜功樁與動功樁，靜功樁(肢體隨呼吸微動或基本不動)諸如無極樁、渾圓樁等;動功樁(實腳沉降後撐起或實腳沉降的同時使虛腳向前移動或實腳沉降的同時使虛腳膝前挺)諸如開合樁、升降樁、跟勁樁等;馬步樁、弓步樁、並步樁、川字樁等有靜功、動功的不同練法。若習拳者單靠看書解說而練則難以達到預期效果，因為把真功習練說清說透並非易事，文字敘述，有些重要內容詞不達意。最好是有明師(有些名師的身上只有花架子，沒有真功夫，當然有緣遇上既明又名的老師，最為稱心如意)言傳身教，才好心領神會，才好習練到位。譬如有些拳書上講解馬步樁的要領是：懸頂松腰，含胸拔背，尾閭中正;兩腿屈膝半蹲，重心落於兩腿之間;貼於脊氣一吸背，一呼沉於丹田;斂氣凝神，力求自然。據我所知，有不少練了十幾年太極拳的愛好者，不知如何去體悟站樁時的松腰胯狀態。若經明師一番指點，自己又親手撫摸明師行功時腰、臀的骨肉變化，那麼就不難感悟到松腰胯是怎麼回事了。有部分習拳者練習多年的站樁，只能把樁練成一個沉穩差、內氣少、周身滯的“死樁”，這就是實例。要練成“活樁”用處才大。
從渾圓樁和馬步樁的差別談靜功樁和動功樁。渾圓靜功樁(簡稱渾圓樁)和馬步動功樁，雖然僅僅是架式高低差別，但實際練法上差別很大，存在完全不同的功理。渾圓靜功樁初練一個月有酸痛，但接著就是強調輕松自在，適可而止，排除雜念，意識入靜;過程中以練意入靜為主，不能看電視，不能聽音樂，相當於靜功的盤足坐法。馬步動功樁，講究逐步加大強度，忍住肌肉酸痛到無法忍耐為止，練時會渾身發熱，大汗，氣感很強。氣血急行肢體皮表經脈，氣沉丹田，松至腳底，是氣生力、力生勁的武學內家拳功法之一，以練內力內勁為主。所以，練的時候可以看電視，亦可聽音樂。太極拳內功的正確練法，應該是先練靜功樁守丹田，形成意氣和諧合一，內氣暢通並增強，意通周天。接著再開始練動功樁，內氣的運行運用。現在部分人急於求成先練動功樁，但到後來，體質薄弱者難以練上去，就是因為受到內氣不足的局限。氣感強不等於身體好，內氣強。所以，內練一口氣的功法較多，修煉太極拳內功還需要明師指點，才能拿住丹田練內功。對於初學者可以先練無極靜功樁(簡稱無極樁)六個月，守靜、練意、理氣、養神;然後再練渾圓靜功樁守丹田，疏通經脈，活躍氣血，意守周天通後，接著可以改渾圓靜樁為馬步動樁、弓步動樁等，練行氣法等。修煉太極拳內功需要掌握平衡，否則，盛極而衰，因小失大。渾圓靜功樁練過頭，會食慾減退，氣血虛弱;馬步動功樁練過頭，亦會壯火食氣。因此靜功樁需要配合體力運動;而動功樁也需要靜養功配合。總之，“性命雙修”是太極拳必修的終極，太極拳的最高實修是於性命合之一處這么個太極上達到的。
練樁有什麼具體功能作用呢? 本人粗粗歸納起來有四個：一是提高身體下盤的穩固性;二是同時打下了利用地面產生反座力的基礎;三是養內氣加大丹田能量;四是練就動中猶靜的本事，心靜神自寧，神寧心自靜，心靜氣自行。沒有內靜，肢體骨內難以內松外柔，在練拳中難以漸漸退去本力。站樁時首先要心靜體松，只有松得開，才能沉得下;只有沉得下，沉至腳底湧泉穴貼地，才能產生反座力蹬撐起來，象千斤頂力撐汽車底盤一樣。
據我多年來的教學經驗得知站樁者的常見毛病之一是下落時松沉度差，站起時上身用力沖起，不完全是蹬撐之力來源腳底湧泉穴。站好樁需要理解“輕”和“沉”的道理。有興趣的讀者不妨按馬國興先生所寫的《論雙重》一文所說，在玻璃魚缸中做個實驗：將小粒石子輕輕放入水中，石子慢慢的落到水中，這個過程的每一個瞬間都是“沉”;石子落到魚缸底部則不動，這個現象是“重”。將小木屑按至水底時再松開，木屑漸漸的升起直到水面，這個過程的每一個瞬間都是“輕”;木屑上升到水面則不動，是為“浮”的現象。通過這個小試驗可以清楚的認識到：“重”和“浮”是靜止呆滯的現象，在太極拳屬於失根之象，故不取為法。“輕”和“沉”都是不停運動的勢態，“輕”乃從天輕靈的法則，“沉”乃從地沉實的法則。“沉”是描述太極拳旋轉運動中升降開合的特點，前輩葉大密曾說：“練太極拳必須分清輕、重、浮、沉四字，須知輕與沉相承，浮與重相對。”因此，思考“沉”不能離開“輕”，輕與沉互相作用，只沉不輕，是蹲不是沉，是局部的動作，不是整體的動作。只輕而無沉是沖是頂撐不是輕，也是局部而不是整體的動作。動作時用意、用神領起也很重要，懸起全身，以精神控制身軀開張，飽滿中空身體，達到既沉又輕的效果。若不能領會意氣均時骨肉自然會沉，而再加強去沉，會用肌肉發生將體重壓向兩足而不自覺，這就變成了用力而不是用意了。以上道理有助於練好樁功。當然學會拳法亦為重要，比如站樁時肩部的放鬆，能使上肢、胸、背、肋部較好的放鬆下來，從而達到上肢輕松靈活、下肢沉實穩固;求得肩井穴要與腳心的湧泉穴上下貫通，才能較好的實行力發於腳跟，中傳於腰，上傳於手。樁功練好了，就會有助於在拳架、推手、散手中每個動作產生身體松沉而實腳撐蹬感強的效果。太極拳的化、引、拿、發等勁道都是勁自湧泉穴入，藉助地面反座力而出，若無樁功基礎的松沉撐蹬，勁道將顯得空白弱小。
站樁時注意感受胯要向里縮、向下落和膝蓋微向里合的要領：胯向里縮就是要臀部下斂上翻，膝蓋微向里合，大腿上里下外地微微一擰，這樣胯就縮了。胯下落就是臀向下坐，尾骨微向下向前翻。膝蓋向里合到什麼位置呢?合到膝蓋對准大腳趾和二腳趾，人的腳主要用力集中在大腳趾和二腳趾，而且這個方向的長度也是最長的，所以向這個方向用力是最穩的。站樁時要放鬆大腿、小腿陰面的肌肉和下腰部、臀部的肌肉。肌肉鬆不了，又如何能松筋、骨?筋、骨松不了，又如何能松沉入地呢?站樁時身勢從上到下松沉至湧泉穴貼地。
站樁中要正確對待氣感，做到心靜、體松、專一的站樁。氣感來而無意求，亦不要思想包袱;因為意念守竅著意過濃或有思想包袱則會氣滯，不利於養生健康和技擊功夫。得氣是什麼感覺?最常見的反應什麼?是酸痛感、涼冷感、麻脹感、溫熱感、振顫感、舒暢感、鼓盪感等。這些都是練功後自然的生理反應，或是病灶部位引起了機體生理活動的變化。
在習練樁功時，還要處理好技擊與養生保健的相互關系。依據習練經驗得知，樁功運動量控制在7成、8成為宜，練到十足時可能傷及下肢某些關節和肌腱。每次站樁時單腳連續時間控制在3分至8分鍾，以腿部感到酸脹燒熱為宜，左右腳輪換站為好。練功還要注意膝關節的保健，站樁或盤拳架前按摩一下膝蓋(主要是陰陵泉、陽陵泉、委中三個穴位)，並做一些熱身准備運動。不要在夏天穿短褲練拳，因為出汗後膝關節較易受風涼傷，膝關節的傷痛有一半是因為保養不當而造成的，年輕人可能不以為然，上了年紀的人就易發作傷病。練拳技擊要兼顧養生保健，注重科學引導訓練。有了正確的練習方法和吃苦忍耐的精神後，還更應有自我保健的意識和手段，使之能與太極拳長相伴，感受太極拳帶給人們生理的健康和心理的愉悅。
我對樁功感到最大興趣的還是對練項目。一個人在站穩守樁而放腰松胯接勁，另一個人在尋機找勢破樁而送勁;一個人在樁上調整維護好自己的重心，另一個人在想方設法破壞你的重心。這是一種訓練難度較高的粘連沾隨式對練樁功。本人師承傳下的對練規則其中有一條是：一種是拔根(指腳跟或湧泉穴)，一種是拔樁;前腳移位是動樁，後腳移位是動根。守樁者被動，破樁者主動。所以對守樁者要求較高，不但學會落地生根，從湧泉穴吸地氣，還要學會胯上的翻滾，學會腰脊柔軟而富有彈力，身上練就肉降骨升(在胸肩較為明顯)。破樁者起初使用拙勁蠻力推按，待守樁者承受能力增強後，改用巧勁推按。雙方在進攻防守中把內功修煉與技巧動作融合一起，練就推按胸腹不動樁，扒采肩背不動根，推按腋肋不失重。在形式中有你我正面相對(我處於較大的底面積狀態)的練習，也有你正面我側面(我處於很小的底面積狀態)的練法;有講好你推按我胸膛或腹部的練法，也有在上部中部任意推按的練法。以上練法稱為“活樁”，這種練法不但要求兩腳站得穩固，還要求松胯松胸轉變虛實，若一時呆滯化不了對方來勁，那麼，局部再死守穩也沒有用。雙方還應懂得：肩根管背，胯根管腿，腰根管全身。守樁者要做到上下松活，否則，再沉穩的樁也要被對方拔根破樁。破樁的功夫、技巧簡單的說就是：上下相隨，拔對方的腳根，斷對方的頂勁。守樁的功夫、技巧簡單的說就是：身法中正，含胸拔背，松肩墜肘，松胯圓襠，先把對方的來力接入腳根，然後順勢用胸、腹、腰胯化開。
活樁練法亦叫行樁，這一步主要把站樁中所練出來的內涵功力與運動實戰有效的連接到一起，有些練者在站樁時能練出整體勁，但在運動當中這種整體勁又散了，這就是在行樁這個環節上沒有得法或沒有深入練，導致中間脫節。
待以上對練有了較好的基礎，接著習練另一種對練樁功。練法是讓對方放開手腳來用掌或拳朝自己胸膛、腹部進行擊打，或者採用肩靠、胯打等等。該練法要求守樁者除了能腳下有根、腰脊柔軟且有彈力之外，還要求有較為充足的丹田內氣，是靜功樁、動功樁結合修煉的體現。練者應知：能量聚則為丹，散則為精、氣、神;盤架站樁越多，能量積累越多。本人愚見：在對練擊打樁功時還要注意體悟太極拳以松接力、以意截力和外家拳排打功以硬接力的區別，悉心感悟太極真功松緊的奧妙。要認識到松只是一個相對概念，沒有絕對的客觀尺度;松是一種“看著有摸著無，摸著有動著無”的技藝，樁功也是太極拳練松用松的手段之一。松則蓄能，緊則釋能，這個緊不是又硬又僵的緊。松長緊短只一瞬，一瞬松緊力炸崩，松緊無常玄機妙。松功核心無非是加大內在的松緊空間和縮短松緊的時間，松緊有度是人體運動的樞機和動力源泉。若無此功夫就站樁給人擊打，輕則造成被打部位皮肉間的毛細血管破裂而出現青紫痛塊，重則傷及骨骼或內臟。還要注意腰部的舒松，使脊椎上最大的向前彎曲的腰弓往後垂直，能讓自己的重心沉降到中軸線與小腹下部的交叉處。以上對練是一種接近實戰的抗打訓練，所以說，習拳者要有相應的太極內功才能參與訓練，起初對練時最好有老師臨場指導。否則，搞不好就會有不同程度的損傷自己或對方的身體(擊打者受到被打者反作用力的震彈)。
有了站樁、行樁的扎實基礎，接著下去就是化樁。練拳者不要倚樁功逞強犯頂力之病，太極技擊名家楊少侯先生說：肢體不僵滯，不扎樁，實腿能走，虛腿能抬，不要誤解樁功之根。林墨根老師、松緒金老師曾對此有過描述：行樁就是使行走坐卧始終處於樁態，全身任何一點皆具八面的支撐力與螺旋力，練拳者的一舉一動都是在太極拳陰陽轉換的哲理中進行，大可無外，小可無內，無形無象，只有神意猶存，初步接近後天返先天的境界。由於筆者尚未練成如此功夫，故無感悟可言。
最後談第三個問題。習練樁功確是需要吃苦耐累，要有堅韌的意志與毅力。不要因為樁功單調、枯燥就放棄習練。比如站一個動功樁在練5至10分鍾，其中有幾十秒鍾是最為受力，腳底麻木，膝關節燒熱，大腿酸脹，汗流浹背，甚至身體顫抖。在單練站樁中若無此感受，說明習練者還未得法悟出要領，需以既靜又專之心在緩慢運動的松沉撐蹬中求。熬過這難受的時刻，功夫自然長出來。熱練三伏，冷練三九，堅持練上三至五年樁功，然後把樁功溶入拳架、推手中練，盤拳如站樁，推手如站樁，做到步樁合一，勢中有樁，樁中含勢，無處不是樁。
以上介紹系本人初窺太極拳門徑的一孔之見，體驗膚淺，僅供太極拳愛好者參考。筆者意在拋磚引玉，願與同仁一起探討太極拳真諦，為弘揚國粹盡一份力量。如有不當之處，敬請見諒並誠摯歡迎指正。
⑹ 如果在百度圖片上傳自己的相片
這么麻煩
⑺ 公文的寫作技巧
關於公文的寫作技巧1
公文的含義
公文──就是公務文書。指機關、團體、企事業單位在處理各種事務中形成的體式完整、內容系統的各種書面材料，或稱文件。
公文的特徵
一、有鮮明的政治性。
二、有法定的作者。法定作者，即有依法成立並能以自己的名義行使權利和承擔義務的組織。
三、有法定的權威和特定的格式。作為機關的喉舌，公文可以代表機關發言代表制發機關的法定權威。因此，制發公文必須統一格式，不能各行其是。
四、有現實的效用。
公文的作用
一、有上傳下達、互通情報的作用。
二、有工作依據和憑證的作用。
三、有宣傳教育的作用。
四、有規定人們行為的規范作用。
公文的格式
公文的格式一般包括：標題、主送機關、正文、附件、發文機關(或機關用章)、發文時間、抄送單位、文件版頭、公文編號、機密等級、緊急程度、閱讀范圍等項。
關於公文的寫作技巧2
培訓目的：使受訓人員了解公文的基本特點和一般格式，掌握常用快速的寫作方法及其變化提高日常公文的寫作能力。
培訓內容：
1、公文的概念
2、日常公文的分類
3、公文擬寫的步驟與方法
4、電子公文
5、公文範例
6、嘗試寫作
.課程長度：6時
.培訓方式：講解法+範文欣賞+模擬練習
.教材內容：
引言
在科學技術突飛猛進，經濟競爭日趨激烈，人類社會快步走向信息時代的今天，公文在為黨政機關、人民團體和企事業單位實施領導、處理公務、溝通信息、聯系事務、傳達企業決策中發揮著越來越重要的作用，公文的寫作也正在從舊模式中解放出來，逐步走向科學化、規范化、制度化。
什麼是公文？
所謂公文，它是公務文書的簡稱，它是國家機關在行政管理過程中為處理公務而按規定格式製作的書面材料。公文的種類主要包括：命令、議案、決定、公告、通告、通報、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要。
在各類企業中，所指的公文一般為商務公文，主要分為介紹報告、請示、會議紀要、工作計劃要點、公司及產品介紹、信函、講話稿、可行性報告、工作總結、市場調查報告、說明等
公文擬寫的步驟與方法
公文擬寫的步驟與方法大體同一般文章的寫作方式相似，但是由於公文在性質、作用上及其寫作要求上的不同，擬寫時也有一些需要特別注意的問題。
公文的擬寫通常按以下步驟進行：
一、 明確發文主旨
任何一份公文都是根據工作中的實際需要來擬寫的。因此，在動筆之前，首先要弄清楚 發文的主旨，即發文的主題與目的，包括以下幾項內容：
1、文件的中心內容是什麼？比如相關工作的改善，主要提出目前情況怎樣？存在哪些問題，解決方式、需協助事項；再如請求事項，擬請上級機關答復或解決問題等。
2、根據文件內容，准備採用什麼文種？比如，匯報工作情況，是寫專題報告還是寫情況簡報；針對下級來文所反映的問題，是寫一個指示或復函，還是一個帶規定性質的通知等。
3、明確文件發送范圍和閱讀對象。比如，向上級匯報工作，還是向有關單位推廣、介紹經驗；是給領導、有關部門人員閱讀，還是向全體人員進行傳達。
4、明確發文的具體要求。例如，是要求對方了解，還是要求對方答復，是供收文機關貫徹執行，還是參照執行、研究參考、徵求意見等。
總之，發文必須明確採取什麼方式，主要闡述哪些問題，具體要達到什麼目的，只有對這些問題做到心中有數，才能夠落筆起草。
二、收集有關資料，進行調查研究
發文的目的和主題明確之後，就可以圍繞這個主題搜集材料和進行一定的調查研究當然，這也要根據具體的情況，並不是擬寫每一份公文都要進行這一步工作。例如，擬寫一份簡短的通知、公告，一般來說不需要專門做搜集材料和調查研究工作，在明確發文主旨之後，稍加考慮就可以提筆寫作了。但對於問題較為復雜，還要進行具體的分析和歸納；如擬訂篇幅較長的文件，擬訂工作計劃、進行工作總結、起草規章、條例、擬寫工作指示等，往往都需要搜集有關材料和進行進一步調查研究工作。
怎樣為擬寫公文搜集材料和進行調查研究呢？一是收集和閱讀有關的文字材料；二是到實際當中搜集活材料。例如，要草擬本部門的年度工作計劃，首先需要查閱去年的工作計劃及工作總結，以及參考有關先進企業的同類工作計劃等，還要研究本部門今年所面臨的形勢，今年的中心任務上級要求等。
總之，收集材料及調查研究，是一個醞釀的過程，是為了掌握全面的、大量的素材了解問題的各個方面，然後經過分析思考產生一個認識的飛躍。
三、擬出提綱，安排結構
在收集材料的基礎上，草擬出一個寫作提綱。提綱是所要擬寫的文件的內容要點，把它的主要框架勾畫出來，以便正式動筆之前，對全篇做到通盤安排、胸有成竹，使寫作進展順利，盡量避免半途返工。
提綱的詳略，可以根據文件的具體情況和個人的習慣、寫作的熟練程度而定。篇幅不長的文件，可以大致安排一下文件的結構，先寫什麼問題，依次再寫什麼問題，主要分幾層意思等。篇幅較長、比較重要的文件，往往需要擬出比較詳細的提綱，包括文件共分幾個部分，每一個部分又分作幾個問題，各個大小問題的題目和要點及使用什麼具體材料說明等。提綱的文字不需要很多，也不需要在文字上推敲。當然，需要集體討論或送給領導審閱的提綱除外。
擬寫提綱是一個很重要的構思過程，文件的基本觀點，可以召集相關人員進行集體討論研究和修改，使提綱日益完善。由兩人以上分工合寫的文件，更需要共同研究寫作提綱，以免發生前後重復、脫節或相互矛盾的現象。
四、落筆起草、擬寫正文
結構安排好後，要按照要求所列順序，開宗明義、緊扣主題、擬寫正文。寫作中注意兩點：
1、 要觀點鮮明，用材得當。也就是說要用觀點來統帥材料，使材料來為觀點服務。運用材料要能說明問題，做到材料與觀點統一。
在寫作當中，要注意明確觀點，用語不能含糊不清，模稜兩可、詞不達意，似是而非。如果觀點不明，令人不知所雲。有些文件，只講觀點沒有實際材料，就會使人感到抽象空洞、缺乏依據，不易信服。而只羅列材料沒有鮮明的觀點，則會使人弄不清要說明什麼問題，不了解發文的意圖，特別是情況匯報、工作匯報介紹。
2、 要語句簡練，交代清楚。擬寫文件既要盡量節省用字、縮短篇幅、簡潔通順，又要注意交代的問題清楚明了。
五、反復檢查，認真修改
初稿寫出後，要認真進行修改。寫文章，需要下功夫。自古以來，好文章都要經過反復修改的，寫文件也同樣，尤其是重要的文件，往往要經過幾稿才能通過。
1、 關於主題的修改。看主題是否明確，主題論述是否集中，主題挖掘是否深刻。
2、 關於觀點的修改。修改公文要考慮到觀點是否正確，表達有無問題。
3、 關於材料的修改。材料是文件的基礎，有了正確的觀點，還要通過適當的材料表現出來。
4、 關於結構的修改。修改文件的結構，包括文件總體結構的修正，使全文更加嚴謹。
5、 關於語言的精練。主要是修改不通順的語句，不規范的字及標點符號。
修改工作要做到認真仔細，必須有足夠的耐心和精益求精的精神。
幾種常用的商務公文
請示
請示是下級向上級請求決斷、指示或批准事項所使用的呈批性公文。
請示的`特點
一、針對性。只有本單位許可權范圍內無法決定的重大事項，如重要決定、重要決策、人事安排等問題，以及在工作中遇到的新問題、新情況或克服不了的困難，才可用"請示"行文。請示上級給予指示、決斷或答復、批准。因而"請示"具有很強的針對性。
二、呈批性。請示是有針對性的上行文，上級領導對於呈報的請示事項，無論同意與否，都必須給予明確的"批復"迴文。
三、單一性。請示應一文一事，一般只寫一個受文領導，即使需要同時呈送其他領導，也只能用抄送形式。
四、時效性。請示是針對本單位當前工作中出現的情況和問題，求得上級單位指示、批準的公文，如能及時發出，就會使問題得以及時解決。
請示的分類
根據內容、性質的不同，請示分為以下三種：
一、 請求指示性請示。
二、 請求批准性請示。
三、 請求批轉性請示。
請示的結構、內容和寫法
請示由首部、正文和尾部三部分組成，其各部分的格式、內容和寫法如下：
一、 首部。主要包括標題和主送機關兩個項目內容。
1、 標題。請示的標題一般有兩種書寫方式：一種是有發文機關名稱、事由和文種構成。如《***組關於********的請示》；另一種是由事和文種構成，如《關於*******的請示》
2、 受文領導。每份請示只能寫一個受文領導，不能多頭請示。
二、 正文，其結構一般由開頭、主體、結語構成。
1、 開頭。主要交代請示的理由。
2、 主題。主要說明請示事項，它是向上級機關提出的具體請求，這部分內容要單一，只宜請求一件事。
3、 結語。另起一段，其習慣用語有"當否，請批示"、"妥否、請批復"、"以上請示，請予審批"、"以上請示，呈請核准"或"以上請示如無不妥，請批轉各部門予以執行"。
三、 尾部，其主要結構為落款與成文時間兩部分。
請示應注意的問題
一、 一文一事的原則。
二、 材料真實，不要為得到領導批准而虛構情況。
三、 理由充分，請示事項明確。
四、 語氣平實、懇切，以引起上級的重視。
報告
報告是下級向上級匯報工作、反映情況、提出意見或建議、答復詢問的陳述性上行公文。
"報告"是陳述性文體。寫作時要以真實材料為主要內容，以概括敘述為主要的表達方式。"報告"是行政公文中的上行文種，撰寫"報告"的目的就是為了讓上級掌握本單位的情況，了解本單位的工作狀況及要求，使上級領導能及時給予支持，為上級機關處理問題，布置工作或作出某一決策提供依據。"下情上達"是制發報告的目的。所以報告的內容要求以擺事實為主，要客觀的反映具體情況，不要過多的採用議論和說明，表達方式以概括為主，語氣要委婉、謙和、不宜用指令性語言。
報告的特點：
一、報告的目的為了向上級匯報工作、情況、建議、答復等，它不直
接請求上級機關正面回答報告中的問題，所以不帶請示事項，這是它與請示的重要區別之一。
二、報告中一般不提建議或意見。如果確實需要在某一領域或某些部門貫徹報告中提出的建議或意見，可建議上級機關批轉到有關部門貫徹執行，報告一經批准，便作為批轉文件的附件下發，其權威性依賴或附屬於批轉機關。
三、報告在內容上不像"請示"那樣有"一文一事"的要求，它可在一件公文中綜合報告幾件事情，層次結構比較復雜。
四、報告廣泛使用於下級向上級反饋信息，是溝通上下級機關縱向聯系的一種重要形式。向上級及時匯報工作、反映問題、提出建議，也是下級機關必須履行的一項工作制度。
報告的種類
報告從種類與內容上分主要有：匯報性報告、答復性報告、呈報性報告、例行工作報告。
寫法
報告的結構一般由標題、受文領導、正文、落款、成文時間組成，下面介紹幾種報告的寫法
一、 匯報性報告
匯報性報告主要是下級向上級匯報工作、反映情況的報告，一般分為兩類：
1、 綜合報告。這種報告是本單位工作到一定的階段，就工作的全面情況向上級寫的匯報性報告。其內容大體包括工作進展情況，成績或問題，經驗或教訓以及對今後工作的意見或建議。這種報告的特點全面、概括、精練。
2、 專題報告。這種報告是針對某項工作中的某個問題，向上級所寫的匯報性報告。
二、 答復性報告
這種報告是針對上級或管理層所提出的問題或某些要求而寫出的報告。這種報告要求問 什麼答什麼，不涉及詢問以外的問題或情況。
三、 呈報性報告
呈報性報告主要用於下級向上級報送文件、物件隨文呈報的一種報告。一般是一兩句話說明報送文件或物件的根據或目的以及與文件、物件相關的事宜。
四、 例行工作報告
例行工作報告是下級向上級，因工作需要定期向上級所寫的報告。如，財務報告、費用 支出報告等。
公告
公告是用於對企業內、外宣布重要事項的公文。
公告的寫法
公告是一種嚴肅、莊重的公文，它內容較為單一，篇幅較短，表達直截了當，語言簡潔明快。
一、 標題。
公告標題有三種：一種是完全標題，包括發文機關、事由、文種；二是發文機關和文種 以上兩項，多用於政府機關；有的只有文種，如《公告》，標題之下，有時可依公告單獨編號。
二、 正文
正文一般由主旨與說明構成。
主旨單獨成段，用簡短的一句話概括出此公告的主題內容。
說明寫出公告依據、公告事項。結尾一般用"特此公告"作為結語。
三、 落款及日期
公告日期有的標注在標題下方，也可以注在公告結尾處。重要的公告落款處除註明發文單位外，還應標明發文地點。
會議紀要
會議紀要是一種記載、傳達會議情況及議定事項的紀實性公文。它用於各機關、企事業單位召開的工作會議、座談會、研討會等重要會議。
會議紀要通過記載會議的基本情況、會議成果、會議議定事項，綜合概括反映會議精神，以便使與會者統一認識，會後全面如實的進行傳達組織開展工作的依據。同時"會議紀要"是可以多向行文，具有上報、下達以及同級單位進行交流的作用。
會議紀要的寫法
會議紀要一般由首部、正文、尾部三部分組成。其各部分的寫作要求如下：
一、 首部。這部分的主要項目是標題。有的會議紀要的首部還有成文時間等項目內容。會議紀要的標題通常是由會議名稱和文種構成的。如《*****公司******會議紀要》。
二、 正文。會議紀要正文結構由前言、主體兩部分組成。
1、 前言。首先概括交代會議的名稱、時間、地點、主持人、主要議程、參加人員、會議形式以及會議主要的成果。
2、 主體。它是會議機要的核心內容，主要記載會議情況和會議結果，寫作時要注意緊緊圍繞中心議題，把會議的基本精神，特別是會議形成的決定、決議准確的表達清楚。對於會議上有爭議的問題和不同意見，必須如實予以反映。
三、 尾部。包括署名和成文時間兩項內容。
電子公文
隨著網路化的發展，公文通過E-mail的方式批閱使傳統的辦公模式正在發生著革命性的變化，但現在國內缺少實現網上公文批閱的軟體，文件容易被拷貝、篡改，企業的辦公方式還無法真正實現無紙化。
電子公文的寫法
電子公文主要由主題、事項或附件落款組成。
一、 收件單位/人
二、 抄送單位/人
三、 主題。相當與公文的標題，如《關於***請示》、《關於****報告》。
四、 事項。公文的主要內容，包括發文目的，事項等（與日常公文協作方法一致），若提供相關文件或報告等，可以附件方式發送（註明）。
五、 落款。署名及成文時間
遞交程序以遞交直屬領導為宜。
⑻ 麻雀作文400字
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是我為大家收集的麻雀作文400字，希望能夠幫助到大家。
麻雀作文400字1
麻雀，相信你一聽就不怎麼喜歡吧。灰不溜秋的羽毛，一點都不華彩，很平庸，時常在電線上跳著。它沒有百靈婉轉的歌喉，也沒有蒼鷹善飛的翅膀，更不像貓頭鷹那樣，幫人們捕捉田鼠，一無是處，還很常見，平凡極了。
可是，有一件事改變了我對它的看法。
已記不清那是我幾歲時的傍晚，只記得那凄慘的場面;已記不清我是怎麼發現那隻小麻雀的，只記得那尖利的叫聲，那無助的眼神，撕痛我的心……
那個傍晚，我和朋友在健身站點玩耍，忽聽有人大喊：「快來看麻雀!」我瞟了一眼，一團灰色的東西躺在地上不停地掙扎。湊近一看，哦，是一隻還不會飛的小麻雀。
「我們來玩它吧!」不知誰提議。於是，幾個大哥哥開始摧殘起那個小生命，一會兒把它拎起又放下，一會兒揪著它的羽毛，一會兒把它當毽子踢……小麻雀先是拚命掙扎，然後就一動不動的像是死了一樣。我不寒而慄：他、他們還有人性嗎?怎麼可以這樣?我的心和小麻雀一起抽搐著。我想，小麻雀一定很疼吧，它會不會哭呢?
這時，有一個小弟弟走過來，在小麻雀身上踩來踩去。突然，小麻雀「啾——」地叫了起來，好像在無力地呻吟：「救命啊!……救命!」叫聲那麼凄慘，那麼尖銳，像一把錐子刺在我心上。
看著這慘不忍睹的場面，聽著這驚恐不安的叫聲，我的眼眶濕潤了，和朋友一起，阻止了那些人。最後，小麻雀被朋友帶回了家。
我在心中暗暗祝願，願它有一個美好的未來。
麻雀作文400字2
「喳，喳，喳！」樓梯上傳來了腦兒的叫聲，我的睡意一下子就消了，慢慢地走到窗前，一看，原來是一隻小麻雀，我看見它應該是不小心鳥下來的吧！因為它們在我家閣樓的樓梯上這里做巢穴。
蔗麻雀長著嫩黃的小嘴，粉紅的爪子，黑褐色的身子，尾巴翹起，有如一把沒有完全打開的摺扇。我把它放進一個籠子里，撒些米，旦它怎麼也不肯吃，只是用兩只驚恐的小眼睛不安地看著我。晚上，我怕小麻雀會悶死，就用一根比較牢固的線把它系在窗戶插銷上。
第二天一早，「嘰嘰喳喳」
的鳥鳴聲把我驚醒了。只見對面的鐵桿上站著一群麻雀，它們對這窗戶上的小麻雀叫著，彷彿在說：「快逃吧！快跳吧！」叫了一陣，麻雀們肥走了，只剩下一隻大麻雀還在對面，對著小麻雀叫著。我想：這大概是小麻雀的媽媽吧！它叫著、跳著，小麻雀回過頭來，用乞求的目光看著我，彷彿在哀求：「放我走吧！我媽媽還在等著我回家團圓呢！」我的心一下子被觸動了，舊的小麻雀太可憐了，便找來剪刀，想把系在它腳上的線剪斷。它歇了片刻，突然猛地向下飛去，我怕它摔死，連忙趴在窗戶上去看，只見小麻雀向對面屋頂的一個巢穴搖搖晃晃地飛去。我想：這大概就是它的新家吧！
我又高興又難過：感性的是小麻雀能回到媽媽身邊；難過的是好不容易捉到的小麻雀卻讓它離開了！
麻雀作文400字3
每天清晨，幾只小麻雀便會在我得窗前跳來跳去，嘰嘰喳喳地唱起歌，睡意難消得我便會毫不留情地把它們嚇跑。但漸漸地，我卻喜歡上了這一群可愛得小傢伙。
麻雀得身子又小又靈巧，它們得頭上是一簇褐色得羽毛，像蓋了一塊小小得頭巾。一雙烏黑發亮得眼睛炯炯有神，好像對周圍得一切都十分新鮮。雪白得脖子上，宛如戴上了一條銀項圈。三根褐色帶斑點得羽毛，像花一樣。尾巴總是不停地上下擺動。小麻雀看上去雖不絢彩奪目，但樣子卻惹人喜愛。
小麻雀不僅討人喜歡，還會說話呢！聽
金秋十月，小麻雀站在枝頭，三五成群深情地望著飛信南方得候鳥，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳地叫個不停。它們好像在說拜拜拜拜，快點回來！說著，又跳到另一根樹枝上，重復著
陽春三月，候鳥們飛回來了，小麻雀興奮地在樹枝上又蹦又跳，嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在說快下來呀，一起玩吧！但是，頭上得候鳥們都沒有停下來得意思，匆匆飛過，小麻雀更急了，重復不停地叫著嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳
這就是朴實無華得麻雀，平淡無奇得麻雀，不引人注目得麻雀但，它也在為世界增光添彩，盡著自己得微薄之力
麻雀作文400字4
早上，我下樓經過廚房門口，聽見廚房裡有響動，我探頭一看，沒人，只見有一隻小鳥在廚房裡飛上飛下。我真搞不清楚，這只小鳥是怎麼從廚房的沙門撞進到廚房裡的。
我喊道：「爺爺，快來看，我們家廚房裡有一隻小鳥。」
爺爺來了，我怕上下翻飛的小鳥撞到我，就站在廚房沙門外。爺爺卻進到廚房裡。可能一見有人來了，小鳥更緊張了。只見它不斷地往廚房窗戶的玻璃上撞，往沙門上躥，大概是想趕快飛離這個危險的地方。但是它沒有成功。最後鑽到廚房的一個角落裡，被爺爺抓住了。
我是第一次這么近地觀看小鳥。爺爺告訴我，是麻雀。這只麻雀，頭上是褐色的羽毛，長得平平的，身上是灰麻色的羽毛，一順朝下，一對翅膀緊貼在後背上，後面還長著扁排開來有8、9厘米長的硬毛尾巴。只見它在我爺爺的手裡，身體微微地發抖，頭不停地轉動著，尖尖的小嘴巴也跟著不斷地改變方向，小小的圓眼睛裡似乎透出驚恐的目光，白灰的腹部收攏著兩條細腿，長著四爪的細長腳指展開著，像似隨時准備用銳利的爪甲做最後的一擊。
我對爺爺說：「還是把它放了吧。」
爺爺說：「對，讓它回到大自然里去吧！」
爺爺說著，松開了大手，這只麻雀出溜一下飛了出去，一眨眼就不見了蹤影。我想，它一定是急著找它的家人或是同伴去了，它要跟它們敘說這一次的危險經歷。
麻雀作文400字5
那日在學校食堂看見一隻麻雀，飛進來卻飛不出去了。
它撲棱著翅膀飛上飛下，竄來竄去，一次次撞上玻璃，又一次次重新飛翔，慢慢的，光亮的羽毛變得蓬亂，明亮的叫聲變得沙啞，發出絕望的叫聲。
我不禁挺佩服它，屢戰屢敗，又屢敗屢戰。
可漸漸地我發現這只麻雀是多麼的笨啊！它一次次撞上的那扇窗的下面就是門啊。
然而，它依然不知疲倦的重復剛才動作，忽然間我似乎明白了：它一直向上飛，不願俯下身子低頭逃離。也許在它眼中，自己是王者，能與己相配的'隻有藍天。
不知何時在我心底心底產生了一種幸災樂禍之情，但同時也有一絲憐憫。它何時會明白，在適當的時候低頭才是王道？
吃完午飯，走出食堂門時，我特意回頭望瞭望那可憐蟲，它依然倔強的四處亂撞，凄涼的叫聲穿過玻璃，直透到我心裡。
外面的電線桿上，有幾只麻雀高高地昂著頭，襯著藍天俯視眾人，倒也有那麼一絲王者風范。
這時，一些學生走過，撒下一些麵包屑，麻雀們便瘋一般沖上去搶食，我不由得掩面嘆息：到頭來也終不過是為五斗米折腰的庸碌之輩啊！即時它學蒼鷹高高在上，也掩蓋不了它卑怯的本性。
其實人都該明白，高高在上的不是王者，而是藍天，低頭潛行的也不是弱者，而是大地。真正的王者是不被小恩小惠所迷惑的，而是在關鍵時刻會低頭的人。
斜陽中，想起蒼鷹搏擊長空，又看著那群搶食的麻雀，滿是落寞與哀傷……
麻雀作文400字6
一隻毛色是漸變色的小麻雀在我眼前，它的小嘴微微張開，好像說著什麼鳥語似的！它的小嘴再加上那直勾勾盯著遠方的小眼睛，彷彿在等待著什麼。這是一幅完美的畫！
它肚子上的羽毛是白白的，背上的羽毛層次豐富，最上面一層是土黃色，上面還有一點一點的小斑點，往下一層是棕色的，上面有一條條深棕色的紋路，再往下一層是黑色的，黝黑黝黑的。小麻雀的羽毛纖毫畢現，這幅畫的小作者畫得非常細致！再看麻雀的小爪子，輕輕鉤在在樹枝上，小小的紅紅的，好像它的爪子特別有力，這么小的一對小爪子都可以支撐它那圓滾滾的身子。
樹枝上，有這么小小的紅爪子，好像多了些光彩。這根枝條上長滿了葉子，各種的綠色，更襯托出小麻雀紅爪子的可愛！前面又伸出一根枝條，這根枝條上的小麻雀，好像看著對面的枝條在等什麼東西似的！它的眼睛似乎閃著光，炯炯有神，讓人覺得小麻雀一瞬間活了。它撲撲翅膀，好像要飛出畫面，看一看我們在干什麼！
這畫上的小麻雀，雖然不是活的，但是它們被作者畫得栩栩如生，生動可愛！我都看得入了迷！
麻雀作文400字7
不知是哪一家在院子里晾曬大米，使院里忽然聚集了一群麻雀。每天放學回家，我都去驅趕它們；當它們驚起飛走時，我的心裡一陣快意。而那些麻雀卻落在二樓的窗檯上，用它們那黑黑的小眼睛打量著我，也許我打擾了它們的午飯。
幾天後，那些米被掃成一堆，堆在車棚旁的垃圾箱旁，也許是這里人太多，麻雀們一個也沒來這兒吃食。一天中午，當我放好車子出了車棚，無意中，發現一隻很胖的麻雀，它離我只有兩步遠，看見我，它不飛，只是向垃圾箱旁跳了跳，然後若無其事地啄起了米粒，我跟著它走，而它呢，卻只是圍著垃圾箱轉，並沒有要飛走的樣子，我索性站在那堆米旁，而那隻胖麻雀抖抖身上的羽毛，又啄起了米粒，我從未這么近地接觸過麻雀，這是一隻胖得如絨球似的麻雀，真是一隻貪吃的麻雀，也許是因為太胖而飛不動吧，我輕輕地搖了搖頭，忽然它飛走了，飛到了車棚頂上。
我抬頭，呵，好多的麻雀，它們靜靜地看著我，不飛也不動，只有那隻胖麻雀在上面跳來跳去，飛上去，又飛下來。不久，它又飛下來啄米。的確，它不怕人，人們似乎也沒注意它。這樣，在不久的幾天里，陸陸續續有幾只麻雀飛下來吃米，到後來那一大群都飛下來吃米，只是我再沒有看見那隻可愛的胖麻雀。只是在一天傍晚，要去散步的我發現院子里另一處曬豆子的地方，有一隻胖乎乎的麻雀在揀豆子吃。見了我它還是老樣子，只是靜靜地享受「美味」，而在我身後的車棚那兒，傳來了一陣陣嘰嘰喳喳的喧鬧。
麻雀作文400字8
在放暑假的第三天，我學完了長笛、回到家。我一開門，媽媽就說：「家裡飛來了一隻麻雀你去捉住它，順便看看你那個屋子裡是不是也飛進來了。」
我進了我的屋子，被眼前的景象嚇倒了，同時驚呀的說：「媽媽，這有兩只那！」媽媽聞訊爾來逮住了那兩只麻雀。逮住它們以後，我仔細觀察它們。它們周身披滿了一層厚厚的羽毛像從頭到尾穿上了一件黃褐色的大衣由深到淺，只有翅膀末端有一點黑色。多有規率呀！
然後我把它們關在我們家的陽台里。過了幾分鍾我驚奇的發現它們只要看見我就在陽台里亂撞。經過我一番冥思苦想，想出一個「好主意」，是：在陽台邊立一個我的頭像讓它們自然習慣了。後來我把我的主意告訴了媽媽，結果爸爸因為怕鳥見了以後一直不停的撞，直到撞身亡為止。所以列為家庭十大「叟主意」。後來可能是鳥兒知道沖不出去也不沖了。
雖然我不願意送走這些客人，可是大自然是它們的媽媽，也是它們的家。所以我終究打開窗戶把它們一個個的送走了。我祝願它們能在大自然的懷抱里幸福、健康的成長。
麻雀作文400字9
今天，一個空氣新鮮的早上，我大步走向學校。走著走著。突然，一個鳥頭出現在了我的眼前，我湊近一看，原來是個麻雀，它的小嘴又尖又紅，羽毛是灰中帶深綠，很可愛，只可惜少了下半身和跳動的心臟。我的腦里閃過一個問號，它的下半身為什麼沒有了？發生了什麼事？這時，我的腦子裡面出現了這幅畫面：
麻雀停在地上玩耍，可它們怎麼也沒想到危險在步步逼近。一隻貓找准時機趁它們防不勝防的情況下立刻向一隻麻雀撲去。羽毛飄盪，鮮血四濺，麻雀們都飛跑了，只有那隻反映慢的麻雀被抓住，撲騰了幾下翅膀便死了，成了貓的早餐。可那隻貓很挑剔，只吃身子不吃頭，那麻雀的頭便留了下來。
我看了看麻雀的眼睛，它的眼睛裡充滿了憤怒、不舍、憂傷慾望，這四種感情一擁而上，使得我愣了一下，但我還是向學校走去。
耳邊傳來清脆的鳴叫，還帶有一絲悲傷，那是鳥兒為那隻死去的麻雀的哀樂，也是一個令人心酸的葬禮。
盡管今天天氣晴朗，但我卻默默憂傷。
麻雀作文400字10
今天一早，媽媽抓到了事例小麻雀。我趕緊拿出一隻小籠子，把它關在裡面，再在籠子里放些水和米，希望它在這里安家。
小麻雀長著一對機靈的眼睛，粉紅色的小爪子，黃黑相間的羽毛，可愛極了。它一看見我，就驚慌地跳來跳去。
我把陽台門打開，把它從鳥籠移到陽台上的小房子里，想讓它的空間更大一些。我剛把它放進小房子里，它就在小房子里歡蹦亂跳了。
有一天，弟弟來我家，弟弟很好奇，不假思索地打開了門。麻雀一下子就飛進了房間。它先是飛到櫃子上，我急了，上去捉它。當我瞅准機會抓它的小爪子時，它小小的、尖尖的小嘴巴拚命啄我的手，並乘機光脫了。然後它又飛到了地毯上，用一雙機靈的眼睛看著我，似乎在嘲笑我。我氣壞了，忘記了疼痛，一撲，沒想到又撲了個空。小麻雀見我去抓它，不顧一切地往窗外飛。只聽「咚」的一聲，它撞在了窗戶上，一下子掉在地上不動了。我蹲下身子，左右擺動小麻雀的腦袋，希望它能醒來，可任憑我怎樣搖晃和撫摸，它都沒有活過來。
我和弟兄感到很奇怪，為什麼小麻雀撞在窗戶上會死呢？媽媽告訴我們，麻雀是急性子，它看到有人追它，就會盡全力往前飛，一下撞到窗戶上，是氣急而死。
聽到媽媽的話，我很後悔，早知道這樣就不該把它關在屋裡。
我捧著麻雀，把它放進一個透明的盒子里，然後把它放在陽台上，讓它永遠和白去做伴。
麻雀作文400字11
樓下平台上，一個叔叔養了一群鴿子。
每天，我都趴在窗戶上去看鴿子。有一天，我發現平台上裝了一個巨大的粘鳥 網，有兩只可憐的小麻雀被粘在了 網上，不停掙扎著。
我馬上告訴了媽媽。媽媽說：「那你去三樓，從你同學家的通道出去，救那兩只麻雀去吧」。我叫上了同學，走出通道，到了養鴿子的平台上。我倆途手去取麻雀，但是粘得太牢了，根本拿不下來。沒辦法，我們回去拿了一把小剪刀，悄悄把 網子剪了一個小洞，救出了兩只麻雀。我發現，麻雀長著黑黑的圓眼睛，好象在對我們說：「謝謝你們」，它有棕黑色的羽毛，又粉又紅的腳爪，多可愛呀！
救出的兩台麻雀已經沒有力氣了，站都站不穩，更不能飛。我在心裡焦急地喊：小麻雀，你快好起來吧，趕快飛走吧！過了好漫長的幾分鍾，一隻麻雀終於走了幾步，又試著飛了一下，慢慢地，它飛起來了，逃離了這個危險的地方。可是，另外一隻麻雀卻再也沒能飛起來，它倒在了地上，嘴裡叼著一粒鴿子食。
爸爸嘆息著說：現在正在鳥媽媽孵小鳥的時候，如果鳥媽媽死了，都可能餓死一窩的小鳥呢！我聽了，更加擔心麻雀了……
過了幾天，一放學回家，媽媽就高興的對我說，小區保安來到了平台上，強行拆掉了那個非法的粘鳥 網。
我高興極了，趕緊趴在窗戶上往下看。真的呀，平台上沒有了可怕的粘鳥 網，又恢復了往日那和諧的場景，一群鴿子在「咕、咕、咕」的叫著吃食，幾只麻雀自由自在的在平台上飛翔。
麻雀作文400字12
上個寒假，我和媽媽來到了姥姥家，發現正房屋檐下有一對燕子情侶在那裡做窩。大概又過了四五天，就發現那對情侶不見了，取而代之的是幾只麻雀。
每天清晨，我總是聽著幾聲清脆的鳥鳴起床的。起來後，就看見幾只麻雀在燕子窩里探頭探腦的，而且地上總有一堆鳥屎。沒辦法，總不能把這幾只小懶蟲趕走吧。說到懶，它大概是鳥類中最突出的一種吧，它總是去搶燕子的窩，甚至還有更誇張的，在舅媽住的那個小房子牆壁上，有一個長年不用的空調洞，用一個塑料瓶塞到裡面去，防風。結果，每天晚上都聽見刮什麼東西的聲音，把瓶子拔出來，發現是一窩麻雀住在了裡面！
麻雀不僅懶得做窩，有時連食物都懶得找。它們會成群結隊地飛到農民的家裡，站在房檐上，機靈地扭著它們的小腦袋，趁人不注意時，一個斂翼，俯沖下去，啄上一口雞食，轉頭就跑，飛回窩去。在秋天的時候，它們也會飛到田野里，去偷食農民的穀物。所以，那一個個佇立在田間的稻草人就是為它們准備的。
「麻雀雖小，五臟俱全，」是的，它的確是嬌小可愛的，但是它卻堅強而又倔犟。它可以棲身在房檐下，覓食在庭院里，但絕不可以受困於鳥籠中，一旦被捕，變為囚徒，便會在兩日內絕食而亡。「不自由，毋寧死。」如果不自由，寧可去死，這便是麻雀的氣節。
小小的麻雀，雖小巧可愛，但又是動物界的烈女。
麻雀作文400字13
麻雀是我們生活中常見的鳥兒，田間地頭是它活動的運動場，大樹枝頭是它唱歌的大舞台。它那些喚醒萬物的歌舞，它那靈活矯健的身影，常讓我有幾分神往。我想：如果能做一隻自由自在的，無憂無慮的小麻雀，那該有多好啊!
每天清晨，太陽剛剛露出笑臉，勤勉的小麻雀們便起床了，站在枝頭開始了唧唧喳喳的大合唱。他，它們用自己的歌聲喚醒了新一天的生活。我發現，小麻雀都是天才的演講家，兩三隻或四五隻小麻雀湊在一起，你說我說他說的說個不停，結果往往是誰也不服誰，真是公說公有理，婆說婆有理，如果沒有打擾，它們會一直互不服氣的辯論下去，我不知道誰最後能獲勝，也許這種演講才不是麻雀的天性。在樹枝上說夠了，講膩了，它們就會飛到地上找吃的，有的在地上抖抖翅膀，伸伸懶腰;有的在樹上辯論的意猶未盡，到地上繼續爭論;有的竟違背了「君子動口不動手」的信條，用尖利的小嘴攻擊對方，於是就引起了一場激烈的打鬥，撲撲拉拉彷彿要斗個你死我活。打夠了，也打累了，它們又一起飛到了樹枝上，互相梳理著羽毛，儼然是親密無間的好朋友。原來這麻雀也和我們小孩子一樣，是好了打，打了再好的呀!
我喜歡麻雀，它機靈，活潑，好玩，給我的生活帶來了無盡的歡樂和樂趣，就連它那令人心煩的叫聲，我覺的是美好的音樂呢。
麻雀作文400字14
從前，在一片美麗的森林裡住著一位善良的魔法師和一群小動物。
一天森林裡舉行了唱歌比賽百靈鳥得了第一名，麻雀非常羨慕百靈鳥，於是麻雀就去求魔法師，讓他把自己變成百靈鳥，魔法師答應了。可是沒過多久麻雀覺得當百靈鳥給人唱歌太累了，就不想當百靈鳥了。
一天他看見了一群美麗的白天鵝在一個湖裡游泳，他們自由自在地游來游去，水中倒映著他們美麗的影子，羨慕極了。心裡想如果我是一隻白天鵝該多好啊！於是他又去找魔法師把他變成一隻美麗的白天鵝，魔法師答應了他的要求，但是沒有把他變成一隻美麗的天鵝，而是把他變成了一隻醜陋的烏鴉。麻雀以為魔法師把自己變成了一隻美麗的天鵝，就大搖大擺的穿過森林來到了湖邊，准備到水裡欣賞自己的美貌，他往水中一看，哇！水中出現了一隻又丑又黑的烏鴉。
於是他到森林裡找魔法師辯理，魔法師告訴麻雀說他喜新厭舊更是貪得無厭，這是給他的一點小小懲罰。麻雀聽了魔法師的話慚愧極了，於是就向魔法師承認了自己的錯誤，再次請求魔法師把自己變回一隻麻雀，再也不去羨慕別人了。
麻雀作文400字15
一天，麻雀媽媽對小麻雀說：「孩子你長了，也該見識見識外面的世界了。我今天帶你去鳥國的王宮怎麼樣?」「好耶，好耶」，小麻雀興奮地喊到。
麻雀媽媽帶領著小麻雀飛呀飛，飛過了小溪，飛過了草原，飛過了山谷，飛過了高山。小麻雀越飛越累，一不小心摔到了地面上，昏了過去。麻雀媽媽萬分火急沖下去尋找小麻雀，可是地上雜草叢生，麻雀媽媽怎麼也找不到小麻雀，無奈之下只好一把鼻涕一把淚地飛向鳥國王宮。
大拇指湯姆看見了受傷的小麻雀便把他運回家，認真地照顧他。小麻雀昏迷了很久很久，在某一天終於醒過來了，看見眼前陌生的一切痛哭流涕。大拇指湯姆為了逗他開心，把自己聽過的所有笑話都講給小麻雀聽，可是小麻雀還是繼續哭。大拇指湯姆想啊，想啊，終於下定決心陪小麻雀找媽媽。
湯姆和小麻雀上路了。在路上他們看見了金獎章獲得者烏鴉。「烏鴉先生」，小麻雀說，「鳥國的王宮是在前面那座山上嗎?」「是的，就在那座山上，我還看見你媽媽在到處找你呢!」烏鴉先生回答，「你媽媽因為找不到你眼睛都哭腫了!」
小麻雀和湯姆經歷了無數困難，小麻雀差一點就被子彈打到，湯姆差點被一個小男孩當成玩偶……小麻雀最終找到了親愛的媽媽!
⑼ 以鶯字開頭的成語接龍
鶯歌燕舞 舞弊營私 私心雜念 念念有詞 詞不達意 意氣用事 事出有因 因材施教 教書育人 人財兩空 空前絕後 後患無窮 窮凶極惡 惡語中傷 傷風敗俗 俗不可醫 醫時救弊 弊帚自珍 珍禽異獸 獸心人面 面貌一新 新陳代謝 謝天謝地 地大物博 博古通今 今非昔比 比比皆是 是非分明 明目張膽 膽大妄為 為時尚早 早出晚歸 歸心似箭 箭在弦上 上傳下達 達官貴人 人多地少 少見多怪 怪聲怪氣 氣度不凡 凡夫俗子 子孫後代 代人受過 過意不去 去粗取精 精打細算 算無遺策 策名就列 列祖列宗 宗師案臨 臨渴掘井 井中求火 火上加油 油然而生 生命攸關 關懷備至 至理名言 言而無信 信口開河 河涸海乾 干凈利落 落井下石 石沉大海 海闊天空 空前未有 有名無實 實事求是 是非曲直 直截了當 當務之急 急於求成 成千上萬 萬眾一心 心平氣和 和風細雨 雨打風吹 吹灰之力 力不從心 心口如一 一步登天 天倫之樂 樂極生悲 悲從中來 來路不明 明明白白 白費心機 機不可失 失道寡助 助人為樂 樂此不疲 疲於奔命 命在旦夕 夕寐宵興
⑽ 溫暖六年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是我幫大家整理的溫暖六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
溫暖六年級作文1
我們的身邊處處充滿著溫暖，如父母對我們的關愛，又或是陌生人對我們的關心，這都是一種溫暖。而大家生活在這么溫暖的環境中，有沒有體會到溫暖的感覺呢？我就有了。
記得三年級的一個冬天，我的鞋子破了。放學後，我一個人回家，寒風不斷吹進鞋子里，冷得我身子直抖。走著走著，我看見了一位補鞋子的伯伯。我和伯伯說：「伯伯，你能幫我補一下鞋子嗎？」伯伯說：「沒問題。」「伯伯，你這么老了，為什麼在這么冷的天不在家裡休息，而出來幫別人補鞋子呢？」伯伯說：「我一個人在家沒事情做，就出來幫助一下別人了……這里還要多補幾針，這樣才結實。」聽到這兒，我的眼眶濕潤了。「鞋子補好了。」我愣了一下，清醒過來，問：「伯伯，要多少錢啊？」「一塊錢。」我摸了一下口袋，哎呀，忘記帶錢了！我不好意思地說：「伯伯，對不起，我忘記帶錢了。」伯伯和藹地說：「不用了，就算了吧。」「謝謝你，伯伯！」「不用謝，助人為樂嘛。」第二天，我把錢帶給伯伯，伯伯卻還是沒有收錢。
每當我想起這件事，心裡就會感到十分溫暖。溫暖就在我們身邊！
溫暖六年級作文2
家是什麼？家是一份重擔，家是一份責任；家是彼此的真誠相待，家更是能夠白頭偕老的慢慢旅程。家是我們人生的驛站，是我們生活的樂園，也是我們避風的港灣。家還是一件舊風雨衣，只有在狂風暴雨之中才能更體現它的真正價值。
每個人都有自己的家，每個人都愛自己的家，我更不例外，我也愛自己的家，因為它給了我溫暖！寒冷的冬天，媽媽給我添衣；每天早上，爸爸送我上學；夜晚有人給我蓋被子……這每一個細節，都溫暖了我，給了我前進的動力！
記得那是一次單元測驗，我本以為可以考個好成績，可是當試卷發下來時，我傻了眼了，這是我的試卷嗎，怎麼這么差，我頓時感到天彷彿塌了下來——又考砸了！看著同學們的異樣眼光，淚水就在眼睛裡打轉。我多想讓時光倒流，流回考試的那一瞬間，我再仔細的看一下那些題目！可那隻是期望而已！
溫暖六年級作文3
記得那是一個寒冷的清晨，蕭瑟的秋風吹得人瑟瑟發抖，我還是和往常一樣，踩著點兒進入了畫室。
進門突然感覺今天的情況有些不同，我看見別人都面對著牆坐著在起畫稿，今天為什麼畫的是水粉呀？我感到很奇怪，上周還在畫素描，這周怎麼又變成水粉了？
突然，傳來了一個冷漠而又生氣的聲音：「你忘了今天有考試嗎？」老師生氣的問。我心裡想：「什麼考試？我為什麼不知道啊？」正當我不知所措又無助的時候，我邊上傳來了一個甜美的聲音：「你用我的吧，快點畫。」原來是我在畫室最好的朋友，小崔。她比我大了三歲，長得沒我高，比較瘦，眼睛不大，但是聲音很甜。我匆忙說了聲謝謝，她笑了笑，說：「朋友就是要你幫我，我幫你的，用吧。」我看了眼她的顏料，天啊！新整理好的一盒顏料，而且顏色排列的很整齊，占筆布也是洗的乾乾凈凈的，散發著一股淡淡的清香，我心想：「你可真是雪中送炭，帶給別人溫暖的人啊！」這時，我心裡有一股說不出的暖流在涌動著，我拿起了畫筆開始畫畫，畫面模糊了，我的眼睛也濕潤了。
現在只要我想起這一件事，便會想起她甜甜的笑，使我明白朋友的真正意義，心中無限溫暖。
溫暖六年級作文4
我生活在一個幸福，溫暖，快樂，沒有壓力的家庭中，我們一家三口生活的其樂融融。
媽媽是我們家裡的一名不可缺少的角色，她同樣讓我感到了家庭的溫暖。有一件事在我童年的海洋里留下了不可磨滅的印象，那是一個月明星稀的夜晚，爸爸出差不在家，我忽然發起了高燒，媽媽正在熟睡中，我無力的碰了碰她，對她說：媽媽，我發燒了。媽媽一摸頓時變了臉色，背起我朝醫院飛奔而去，一路上媽媽的鞋跑掉了好幾次，到了醫院媽媽帶我跑到這，跑到那裡，到處尋找醫生為我治病，我在醫院打上針後媽媽無微不至的照顧我，無時無刻不在我的身邊，這件事使我感動了許久，我感受到了媽媽對我的關心。
每到星期六，我都會騎著車子到操場上飛奔，因為我先天扁桃體大不能缺水，媽媽怕我沒有水喝就跟著我來到操場上，給我送水，有一天晚上，天氣很冷，大樹被風吹的搖晃不停，媽媽還是跟我來到操場上，回去後，媽媽凍得抖個不停發了高燒，從媽媽對我的照顧中感受到了她無私的愛，我愛老爸和老媽。
溫暖六年級作文5
在一個冷風刺骨的冬天裡，一個老人推著一輛小車，大聲的吆喝著，：「賣冰糖葫蘆哦，賣好吃的冰糖葫蘆了！」
歲月在他的臉上刻下了深深的痕跡，像樹皮一樣手的熟練的做出了一個一個美味的冰糖葫蘆，還有一雙透露出慈愛目光的眼睛，讓人看了覺得親切了許多。 一天我和那個老爺爺約好明天給我做一個冰糖葫蘆。誰知道當天下起了大雨，當我放學路過那，卻發現今天攤上沒有人，我以為老爺爺不會來了，可是就在我准備離開的時候，耳邊卻傳來了老爺爺慈祥的聲音，「小姑娘等一下。」我回頭一看，只見，老爺爺拿著一根包好的冰糖葫蘆打著一把傘，過來把冰糖葫蘆遞到我的面前，對我說，「對不起，小姑娘，我來晚了。」頓時一股暖流流變我的全身，老爺爺慈愛的目光，深深的刻在我的心裡，讓我永遠不會忘記。
就是因為他那慈愛的目光，給這寒冷的冬季，增添了溫暖的氣息。
溫暖六年級作文6
結束了一天的補習，我隨意來到學校對面的面館吃晚飯。人有點多，於是他們就和我拼著一張桌子。
他們應該是一對姐弟。那個弟弟專注地玩弄著手中的兩枚硬幣，姐姐看了看菜單，問他要不要喝綠豆湯。「錢不夠。」弟弟回答，然後繼續玩著。「兩塊錢不正好么？……算了，你不買我買咯。」當服務員阿姨將一杯清涼解口的綠豆湯端上來，我聽見那個姐姐好聽的聲音，喏，給你。弟弟毫不客氣地吸了大大一口，「還蠻好喝的。」隨即我看見姐姐的.眼裡有掩蓋不了的笑意。
發現自己看了他們太久，我趕忙埋頭吃自己的飯。
呵，還真是幸福呢。
我是一個准初三學生，於是媽媽把我送到教育頗好的杭州進行暑假補習，杭州好是好，只不過，離家……好遠。我被安置在離學校最近的賓館內，要這樣獨自一人度過大半個暑期。看到這么一副溫馨的場景，難免有些惆悵。
「鈴鈴鈴……」我接起電話，「喂……」聽筒里傳來媽媽熟悉的聲音，電話里媽媽問寒問暖，心中滑過一絲暖意。「我很好，我會加油的。」我向媽媽承諾。
走出面館，我隨意的抬頭，呵，天氣還蠻好的。
溫暖六年級作文7
就在前不久，南亞地區發生的大規模海嘯，人們的財產和房屋都被海嘯捲走了，當然那裡十六萬多的人的生命也被這巨大的海嘯捲走了。我們上海人民自願地為海嘯地區獻了一片愛心。
在我們學校里，同學們都有一顆關心他人的心。在「海嘯無情人有情」的校捐款活動里，同學老師們獻出了自己的愛心。
那天早上班級捐款的時候，同學們一個個地獻出了自己的愛心，有的捐10元，有的5元，有的100元……不管捐多少都有一片自己的愛心。有的同學鋼進班級的門就迫不及待的要捐錢了。捐款活動開展得紅紅火火的。，同時我想:現在那些海嘯地區的人們可以安心地重建他們的家園了。
回家後，我看了電視新聞，說道;「我們中國的救援隊跑去那兒援助他們了。醫生們在那裡省吃儉用，當地的人們看見上海人們有著這樣的火熱的愛心感動了。他們紛紛拿來當地的水果給我們上海的醫生們。醫生們對他們表示了感謝。」
難民們十分艱苦的主在臨時搭建的小屋裡，他們沒有錢，沒有衣服穿。但是上海的人們給他們送去了一片溫暖。我衷心的祝願在這一個冬天裡能溫暖一些，能讓他們重建自己的家園，過上幸福美滿的生活。
溫暖六年級作文8
又是一個秋風蕭瑟的日子，望著窗外紛紛飄落的葉子，我的思緒情不自禁飄到那件刻骨銘心的事情里。
那一次，我與往常一樣，寫完作業後去對面的公園散步，走在路中，看到一位白發蒼蒼的老爺爺顫顫巍巍地走著，彷彿一個不小心，就會摔倒，然後他就坐在台階上休息。這時，我的身邊出現了一個小天使，她對我說：「快去幫幫那位老人家，老師總是說要做一個樂於助人的孩子，你不想做一個好孩子嗎？」就在我走向那位老爺爺時，身邊又出現了一個小惡魔，她說：「不要過去，你幫助了他，你就是多管閑事，幫助了他又沒有什麼報酬。」就在我糾結時，我內心一個強有力的聲音告訴我：「做一個關心別人的孩子吧。」我毅然走到老爺爺身旁說：「老爺爺您需要我幫忙嗎？」老爺爺笑著對我說：「小姑娘，我沒事，謝謝你。」我關切地問：「老爺爺，您家在哪？我送您回去吧。」老爺爺說：「玫瑰家園，我一個人住，我自己回去就行了。」但是，在我的說服下，老爺爺同意了，不知不覺，就到了老爺爺家，老爺爺微笑著對我說：「小姑娘，常來玩！」我點點頭，揮手告別。夕陽西斜，黃昏的陽光照在我瘦弱的身上，突然感到一陣溫暖。
在生活中，贈人玫瑰，手有餘香，不正是這個道理嗎？
溫暖六年級作文9
哼著小曲兒走在回家的路上，突然間烏雲密布大雨便傾盆鋪泄而來，我也不得不加快了腳步。路上的行人無一不急著回家。
咦，為什麼感覺鼻子里有一股粘稠的液體，伸手一摸，一瞧流鼻血了。現在正是雨天，又是傍晚了誰會幫一下我呢。但是，還是看且試一試吧。我用那無助的眼神望向群眾，好像沒有一個人注意到我。唉，還是跑回家吧。我奔跑在人群之中，那麼的匆忙。
突然，一位阿姨攔住了我，剛開始我還不知道他要干什麼？後來一看這位阿姨從包裡面掏東西，我知道了。他一定是注意到我流鼻血了。她遞給了我一張面巾紙，讓我趕快回家去。我便趕緊捂住鼻子往家跑去。
可是還沒有到家，那兩張面巾紙已經濕透了，這可怎麼辦是好呢。不管了，還是趕快往家走吧。想著，有一位老人隨身帶著些衛生紙便遞給了我一些，我匆忙的說聲：謝謝。
到家後，我將這個故事寫在我的日記里。最後兩行評語：世間雖然冷酷，但溫暖卻是無處不在的。
溫暖六年級作文10
對於某些人來說可能是在天氣下降時增加的一件衣服；可能是在你極需要什麼東西時，別人給你送來這件東西……而對於我來說，溫暖是在初冬季節中媽媽在我耳邊叮囑的一句句「廢話」。
每當到初冬的時候，我從床上剛一爬起來，沁到我耳朵的第一句話就是出自媽媽口中的「廢話」：「鄭逸航，今天天氣又下降了，你還只穿一條睡褲，睡衣坐著。還不把羽絨服披上？快點啊！發什麼呆？還不快點！還有，今天要多加一件白夾克背心，不然會受涼的。對了，早上要喝一點水，冬天皮膚很乾燥的……」
我媽媽的嘴一張開就象龍頭壞了的自來水，怎麼也關不上，我的耳朵都快聽出繭了。
可是我卻從來不覺得媽媽的良苦用心。我沒有聽她的命令，我只穿了一件牛仔襯衣一件毛衣和一件夾克。
晚上回家時，忽然覺得頭好暈。我一刻不停地打著噴嚏，還不住地咳嗽。媽媽回家後，給我檢查了一下，發現我感冒了。這時，我才恍然大悟，知道了媽媽為什麼要講那麼多的「廢話」。
我猜想，全世界可能只有我一個人的媽媽，給予我的溫暖竟然是早上那喋喋不休的「廢話」！
溫暖六年級作文11
九月，桂花開了，米粒大小的桂花藏在層層疊疊的樹葉之中，發出沁人心脾的芬芳清香。
我們一家人，來到桂花樹下，我搶著說：「我要搖一搖桂花！」說完，我就抱著桂花樹，使勁搖起來，爸爸媽媽在旁邊為我加油打氣。我抱著桂花樹的樣子就像剛出生的嬰兒眷戀母親的懷抱一樣。「沙沙沙，沙沙沙」桂花樹發出沙錘的聲音；「喳喳喳，喳喳喳」小鳥唱著動聽的歌；「哈哈哈，哈哈哈」這是我們的歡笑聲……
桂花從樹上灑下來，就像下了一場美妙絕倫的桂花雨，我們頭上全是桂花，身上也滿是桂花的清香。媽媽正蹲在地上，小心翼翼地撿著桂花，捧在手上，聞了聞，把桂花放進了盆里。爸爸和爺爺一邊唱著《八月桂花遍地開》，一邊把搖下來的桂花莖去掉。奶奶呢，正在廚房裡和面呢！我們的鄰居也沒有閑著，他們也正在做桂花糕呢！
不一會兒，「桂花大餐」就做好了，有油光鋥亮的桂花餅，有香飄十里的桂花糕，有精緻的桂花糖……
「奶奶，快宣布開吃吧！我已經「口水直流三千尺」了！
氤氳在淡淡的桂花香中，和家人坐在一起嘗著美味的桂花大餐，其樂融融，我們的心裡暖暖的，暖暖的……
溫暖六年級作文12
驀然回首，在記憶的星河中，已存放了許多隻屬於自己一人的記憶碎片。
還記得曾經住在隔壁的那兩位老夫妻，爺爺是中醫院退休的老醫生，奶奶是退休的語文老師，奶奶患有嚴重的帕金森，所以老爺爺天天陪伴著她，奶奶年紀輕輕的時候重度近視，年紀大了後，戴老花鏡看書不方便，所以每天吃完午飯後，老奶奶有躺在陽台上的椅子上曬太陽，老爺爺便坐在一旁給她讀書本上的內容，有時老媽媽還會嫌棄老爺爺讀給她聽。閑聊的時候，便會說：「你看你那個老爺爺，都這么大歲數了，前鼻音和後鼻音都分不清。」可她每每在談起老爺爺時，臉上卻洋溢著掩藏不住的笑容。
老奶奶體弱，換季時難免生一場小病。那時，老爺爺就在家裡搭起了爐子。抓好葯後，掌握火候，算好時間，有點空隙便逢合老奶奶的味口做幾道葯膳，老奶奶不喜歡喝中葯，她總有一百個理由來拒絕喝中葯，而老爺爺卻有一千個理由來拒絕她的理由。奶奶不服氣，拿爺爺院子里的花花草草出氣，由於病的原因奶奶鏟土總會弄得自己一身，爺爺第一時間就為奶奶整理衣物，總是最後收拾「爛攤子」。
奶奶的調皮活潑，爺爺的沉穩聰明，他們相互陪伴各自走過彼此一生中最長的旅程，用一生來守護彼此。
溫暖六年級作文13
黑漆漆的小巷子里，泛著點點微光。
「起沒？」媽媽親切而又嚴厲的話穿過兩道嚴嚴實實的牆隱隱約約地傳到我還未醒來的耳朵。我不耐煩地坐起，隔著牆朝媽媽厲聲喊去：「起了！」
來到餐桌前，菜雖不是山珍海味，但都營養均衡，有雞蛋有肉。我拿起筷子便向一塊瘦肉「襲擊」，它迅速被我「拿下」。真是好味道，我心想。媽媽夾了幾下菜，沒有一絲葷色。
一年前，媽媽做了手術，是結石。手術後，醫生囑咐媽媽不能吃雞蛋，不能吃肉。我心頭不禁一怔：不能吃雞蛋，不能吃肉？那怎麼行？媽媽豈不是從大老虎變成了小兔子，成了素食主義者？
不會吧！要是這等事發生在我身上，我以後不能吃這些東西，這是還不如殺了我算了。沒想到媽媽居然可以堅持得住，從那時到現在幾乎沒碰過葷。每當炒菜的時候，她會炒兩個，一個有肉，一個沒肉；包餃子的時候，她先包韭菜和雞蛋餡的，再包一些只有韭菜的……
被筷子夾起的幾根青菜上有些碎雞蛋，筷子抖動了幾下，雞蛋震落到盤子里……
一股暖流撞擊著我的心扉。
溫暖六年級作文14
有時，溫暖是一句淺淺的問候。有時，我那是一個大大的擁抱。然而，對於我來說，溫暖，確實那一句責備……
冬天的天氣像一個小孩子的臉，陰晴不定，一個不小心，就會感冒，發燒，但我似乎是受到了上天的「眷顧」，在我前一天許願想感冒時，後一天就實現了。
我躺在溫暖的床上，蓋著溫暖的被子，閉著眼睡覺，我感覺我這輩子都沒有這么舒服過，正在我幻想想一輩子都這樣的時候，「咔嚓」門外傳來了一陣開門聲，我啞著聲說：「誰呀？」耳邊就傳來一陣喘息聲，我回頭一看，呀！原來是媽媽。
媽媽看我轉過頭來，臉色一下子就變了，由原來的擔憂，自責變成一副嚴厲，怒氣沖沖的樣子。
我有點兒害怕，剛想說話，就給媽媽的一句話給打斷了。「你這丫頭，都跟你說了，我不在家的這段日子，要把被子蓋好，把衣服穿厚點兒，你就是不聽我的話，現在好了吧？整感冒了吧！」雖然媽媽的話中充滿了責備，但我還是從中聽到了擔憂與自責，我感覺心中暖暖的，甜甜的。
想到這兒，我不禁傻笑了起來，媽媽雖然沒好氣的瞪了我一眼，卻還是幫我蓋好了被子。
這一句責備足以讓我記掛一輩子。因為這裡麵包含了媽媽對我的濃濃的愛，這是我心中，溫暖的瞬間。
溫暖六年級作文15
我不要你管！這聲音既氣憤又傷心，火氣如同天空上的太陽。可天上並沒有那燦爛的陽光，媽媽的臉上全是淚水，天空的雨和淚水融為一體；分不清什麼是淚水，分不清什麼是雨水。
蓮兒今天要去鋼琴考級，那裡的姚老師很看重她，蓮兒才學了一年就到了七級，這次去考八級。在考級中因粗心大意錯了幾個音，姚老師就算她不成功進八級，還要重考，不高興。恰好今天媽媽沒空接她回家。在路上碰到了一起，蓮了就發起脾氣來？
媽媽在傷心和心酸的心情下回了家，但是心裡還是擔心蓮兒，蓮兒在大街上排徊，身上都淋濕了走著走著；到了自己的好友曉雨家。她打算進去調整調整心情，一進去，就看見曉雨在和她媽媽做餃子。開心極了！蓮兒才意識到自己的錯誤。馬上跑回家了。回到家裡，媽媽哭得正傷心。看到蓮兒，高興得合不攏嘴。
蓮兒一下子沖進了媽媽的懷抱，這時的她才發現媽媽懷抱里的溫暖，這時；一縷陽射到這對母女身上？