熒火蟲的舞蹈音樂下載ftp

Ⅰ 求像「螢火蟲之舞」那樣的好聽純音樂10首

真巧，前兩天剛把「螢火蟲之舞」與另一首純音樂推薦給朋友。好的，我有信心讓你滿意。1月光の雲海，另一首就是它，但是，它不叫天空之城，它確實也是其中的插曲，但它有自己的名字。2冰菊物語古箏版，只有一首，不會找錯的，清新而明快。3火宵之月（鋼琴），比起螢火蟲之舞，更空靈澄澈。4故鄉的原風景，悠揚的陶笛聲。5月光水岸，我喜歡的一首班得瑞純音樂。6夜鶯，雅尼的經典作品。7月下海棠，古典交響，很動聽。8summer，跳動著的夏日音符。9織夢行雲，仙劍奇俠傳4音樂。10命運之夜（川井憲次），我對它的感情很深，作為壓軸吧

Ⅱ 螢火蟲錄音小鎮在哪裡下載

螢火蟲錄音小鎮在知名網站下載即可。下載的步驟是：
1、打開知名網站搜索螢火蟲錄音小鎮下載。
2、其次點擊普通下載。
3、最後在桌面安裝就下載完畢了。

Ⅲ 求民國兒歌歌曲《螢火蟲》。附歌詞。

【螢火蟲】
看點點螢火蟲，每個提著小燈籠；
彷彿更夫巡黑夜，來也匆匆去匆匆。
來也匆匆去匆匆，候仙子上天宮，
要請求他發一點風，好讓悶熱松一松。

沈秉廉（生卒不詳）是中國近現代音樂史上一位重要的歷史人物，是中國近現代音樂教育家、詞曲作家、外國歌曲編譯家。作為音樂教育家，他積極投身音樂教學活動，為祖國培養了優秀的音樂人才，其編寫的許多教科書、參考書，在當時都受到好評；作為詞曲作家，他的創作領域涉及兒童歌曲、兒童歌劇和愛情歌曲，他大量的音樂創作豐富了我國音樂創作的作品寶庫；作為外國歌曲編譯家，他用翻譯外國經典旋律配以新歌詞作歌的方式，將外國音樂文化傳播到中國。（摘自：王晨《音樂家沈秉廉研究》）

Ⅳ 《螢火蟲之舞》幼兒園大班音樂教案

在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我整理的《螢火蟲之舞》幼兒園大班音樂教案，歡迎閱讀與收藏。

活動目標

1、律動感應曲式和樂句。

2、喜歡音樂活動，感受優美、流暢的音樂旋律。

3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。

活動准備

1、水袖、掛圖、音樂CD

2、四座小房子模型

3、水杯

活動重難點

1、重點：通過律動感應曲式和樂句。

2、難點：能用肢體律動和道具感應8拍樂句。

活動過程

1、故事引導

師：元宵節到了，寶寶和爸爸媽媽一起興高采烈地去看花燈，大街上張燈結綵，人來人往。結果，她和爸爸媽媽走散了，寶寶急得大哭起來，這時飛來了一隻螢火蟲婆婆，她問：「好孩子，你哭什麼呀?」寶寶說：「我找不到爸媽了，找不到家了，嗚嗚!」螢火從婆婆安慰說：「別哭別哭，婆婆帶你回家.」於是，婆婆拉著寶寶一起去找寶寶的家。

反思：孩子對於掛圖上的畫面觀察很細微，大家都要搶著說，於是我說我喜歡舉手的小朋友，小朋友們都舉起手，等待老師的點名，整個環節就不會拖時間，又能讓孩子認真地觀察故事所表現的`內容。

2、通過律動感應曲式和樂句。

(1)欣賞音樂，聽辨8拍樂句，初步感受音樂優美、流暢的旋律。

(2)律動感應，並在每個樂句末尾走到一所小房子的模型面前蹲一下。

反思：第一遍音樂。孩子們安靜地傾聽音樂，初步感受音樂的優美和流暢。孩子們聽完後就急得表現，我說不急不急，看看老師帶來了什麼(模型房子)，我們一起幫助寶寶找到他的家吧!所以在感應第二遍音樂的時候孩子們的表現很積極很活躍。

3、手的飛舞

師：我們要飛得更高一些，把我們可愛的小翅膀舞動起來吧!

A段：扮演螢火蟲展翅前飛，後舞。

B段：雙人結伴飛舞。

間奏：停下來，向兩邊張望。

4、腳的漫步

A段：單人走4個八拍樂句，在句尾蹲一下。

B段：雙人相伴走4個八拍樂句，於句尾蹲一下。

間奏：排翅，輕蹲並找夥伴。

5、螢火蟲隊伍

師：天色晚了，螢火蟲們排成一列小隊，讓尾巴上的燈光更亮吧!

AB段：動作創作和模仿，依樂句換下一位學生當第一位。

間奏：全排向後轉，休息八拍。

反思：在這些環節中，出示水袖的時候，我先示範把水袖套在手臂上，學螢火蟲飛舞的狀態。為了讓孩子能很好地掌握AB段和間奏，於是，在間奏的時候，讓孩子一起唱出語詞：這邊也看看，那邊也看看，這邊也找找，那邊也找找。我覺得這里做得不錯，下次遇到類似的環節，我們都可以這樣做。但是在孩子兩兩結伴跳舞時，很多孩子搶著同一個同伴玩，就是我們以後要注意細節上的問題。

6、水的傾訴

師：終於找到寶寶

AB段：以兩個水杯，配合樂句互相倒水

間奏：放下水杯，休息一下，走完這部分以後和寶寶一家說再見，回到座位。