c語言復習資料

① c語言復習資料！

總體上必須清楚的:
1)程序結構是三種: 順序結構 , 循環結構(三個循環結構), 選擇結構(if 和 switch)
2)讀程序都要從main()入口, 然後從最上面順序往下讀(碰到循環做循環,碰到選擇做選擇)。
3)計算機的數據在電腦中保存是以 二進制的形式. 數據存放的位置就是 他的地址.
4)bit是位 是指為0 或者1。 byte 是指位元組, 一個位元組 = 八個位.
5)一定要記住 二進制 如何劃成 十進制。
概念常考到的：
1、編譯預處理不是C語言的一部分，不再運行時間。C語言編譯的程序稱為源程序，它以ASCII數值存放在文本文件中。
2、每個C語言程序中main函數是有且只有一個。
3、在函數中不可以再定義函數。
4、演算法的是一定要有輸出的，他可以沒有輸入。
5、break可用於循環結構和switch語句。
6、逗號運算符的級別最低。
第一章
1）合法的用戶標識符考查：
合法的要求是由字母，數字，下劃線組成。有其它元素就錯了。
並且第一個必須為字母或則是下劃線。第一個為數字就錯了。
關鍵字不可以作為用戶標識符號。main define scanf printf 都不是關鍵字。迷惑你的地方If是可以做為用戶標識符。因為If中的第一個字母大寫了，所以不是關鍵字。
2）實型數據的合法形式：
2.333e-1 就是合法的，且數據是2.333×10-1。
考試口訣：e前e後必有數，e後必為整數。.
3）字元數據的合法形式:：
'1' 是字元佔一個位元組，"1"是字元串占兩個位元組(含有一個結束符號)。
'0' 的ASCII數值表示為48，'a' 的ASCII數值是97，'A'的ASCII數值是65。
4） 整型一般是兩個位元組, 字元型是一個位元組，雙精度一般是4個位元組：
考試時候一般會說，在16位編譯系統，或者是32位系統。碰到這種情況，不要去管，一樣做題。掌握整型一般是兩個位元組, 字元型是一個位元組，雙精度一般是4個位元組就可以了。
5）轉義字元的考查：
在程序中 int a = 0x6d，是把一個十六進制的數給變數a 注意這里的0x必須存在。
在程序中 int a = 06d, 是一個八進制的形式。
在轉義字元中，』\x6d』 才是合法的，0不能寫，並且x是小寫。
『\141』 是合法的， 0是不能寫的。
『\108』是非法的，因為不可以出現8。
6）算術運算符號的優先順序別：
同級別的有的是從左到右，有的是從右到左。
7）強制類型轉換：
一定是 （int）a 不是 int（a），注意類型上一定有括弧的。
注意（int）（a+b）和（int）a+b 的區別。 前是把a+b轉型，後是把a轉型再加b。
8）表達式的考查：
是表達式就一定有數值。
賦值表達式：表達式數值是最左邊的數值，a=b=5;該表達式為5，常量不可以賦值。
自加、自減表達式：假設a=5，++a（是為6）， a++（為5）；
運行的機理：++a 是先把變數的數值加上1，然後把得到的數值放到變數a中，然後再用這
個++a表達式的數值為6，而a++是先用該表達式的數值為5，然後再把a的數值加上1為6，
再放到變數a中。 進行了++a和a++後在下面的程序中再用到a的話都是變數a中的6了。
考試口訣：++在前先加後用，++在後先用後加。
逗號表達式：優先順序別最低 ；表達式的數值逗號最右邊的那個表達式的數值。
（2，3，4）的表達式的數值就是4。
9）位運算的考查：
會有一到二題考試題目。
總的處理方法：幾乎所有的位運算的題目都要按這個流程來處理（先把十進制變成二進制再變成十進制）。
例1： char a = 6, b;
b = a<<2; 這種題目的計算是先要把a的十進制6化成二進制，再做位運算。
例2： 一定要記住，
例3： 在沒有捨去數據的時候，<<左移一位表示乘以2；>>右移一位表示除以2。
10）018的數值是非法的，八進制是沒有8的，逢8進1。
11）%符號兩邊要求是整數。不是整數就錯了。
12) 三種取整丟小數的情況：
1、int a =1.6；
2、(int)a；
3、

第二章
1）printf函數的格式考查：
%d對應整型；%c對應字元；%f對應單精度等等。寬度的，左對齊等修飾。
%ld對應 long int；%lf 對應double。
2）scanf函數的格式考察：
注意該函數的第二個部分是&a 這樣的地址，不是a；
Scanf(「%d%d%*d%d」,&a,&b,&c); 跳過輸入的第三個數據。
3）putchar ,getchar 函數的考查：
char a = getchar() 是沒有參數的，從鍵盤得到你輸入的一個字元給變數a。
putchar(『y』)把字元y輸出到屏幕中。
4）如何實現兩個變數x ，y中數值的互換（要求背下來）
不可以把 x=y ,y=x; 要用中間變數 t=x；x=y；y=t。
5）如何實現保留三位小數，第四位四捨五入的程序，（要求背下來）
這個有推廣的意義，注意 x = （int）x 這樣是把小數部分去掉。

第三章
特別要注意：c語言中是用非0表示邏輯真的，用0表示邏輯假的。
1）關系表達式：
表達式的數值只能為1（表示為真），或0（表示假）
當關系的表達是為真的時候得到1。如 9>8這個是真的，所以表達式的數值就是1；
2）邏輯表達式：
只能為1（表示為真），或0（表示假）
a) 共有&& || ！ 三種邏輯運算符號。
b) ！>&&>|| 優先的級別。
c) 注意短路現象。考試比較喜歡考到。
d) 要表示 x 是比0大，比10小的方法。0<x<10是不可以的（一定記住）。是先計算0<x 得到的結果為1或則0；再用0，或1與10比較得到的總是真（為1）。所以一定要用 (0<x)&&(x<10)表示比0大比10小。
3）if 語句
else 是與最接近的if且沒有else的相組合的。
4）條件表達式：
表達式1 ？表達式2 ：表達式3
注意是當非0時候是表達式2的數值，當為0是就是表達式2的數值。
考試口訣：真前假後。
5）switch語句：
a）一定要注意 有break 和沒有break的差別，書上（34頁）的兩個例子，沒有break時候，只要有一個case匹配了，剩下的都要執行，有break則是直接跳出了swiche語句。
b）switch只可以和break一起用，不可以和continue用。

第四章
1）三種循環結構：
a）for（） ； while(); do- while()三種。
b）for循環當中必須是兩個分號，千萬不要忘記。
c）寫程序的時候一定要注意，循環一定要有結束的條件，否則成了死循環。
d) do-while()循環的最後一個while();的分號一定不能夠丟。（當心上機改錯）
2) break 和 continue的差別
記憶方法：
break：是打破的意思，（破了整個循環）所以看見break就退出真個一層循環。
continue：是繼續的意思，（繼續循環運算），但是要結束本次循環，就是循環體內剩下的語句不再執行，跳到循環開始，然後判斷循環條件，進行新一輪的循環。
3）嵌套循環
就是有循環裡面還有循環，這種比較復雜，要一層一層一步一步耐心的計算，一般記住兩層是處理二維數組的。
4) while（（c=getchar()）!=』\n』） 和 while（c=getchar() !=』\n』）的差別
先看a = 3 != 2 和 （a=3）！=2 的區別：
（！=號的級別高於=號 所以第一個先計算 3！=2） 第一個a的數值是得到的1；第二個a的數值是3。
考試注意點: 括弧在這里的重要性。

第五章
函數：是具有一定功能的一個程序塊；
1) 函數的參數，返回數值（示意圖）：
main()
{
int a = 5,b=6,c;
c = add(a,b);
printf(「%d」,c);
}

調用函數
a,b是實參
整個函數得到一個數值就是
Add函數的返回數值。
int add ( int x, int y)
{
int z;
z=x+y;
return z;
}
被調用函數
x，y是形式參數
函數返回數值是整型

z就是這個add函數計算後得到的結果，就是函數返回給主程序的返回數值。
程序是在從上往下順序執行，當碰到了函數add後，把a，b的數值穿給調用函數，程序暫時中斷等待返回數值。當得到了返回數值後，再順序的往下執行
2）一定要注意參數之間的傳遞
實參和形參之間 傳數值，和傳地址的差別。（考試的重點）
傳數值的話，形參的變化不會改變實參的變化。
傳地址的話，形參的變化就會有可能改變實參的變化。
3）函數聲明的考查：
一定要有：函數名，函數的返回類型，函數的參數類型。
不一定要有：形參的名稱。

第六章
指針變數的本質是用來放地址，而一般的變數是放數值的。
int *p 中 *p和p的差別：
*p可以當做變數來用；*的作用是取後面地址p裡面的數值
p是當作地址來使用。
*p++ 和 （*p）++的之間的差別：改錯題目中很重要
*p++是 地址會變化。
（*p）++ 是數值會要變化。
三名主義：（考試的重點）
數組名：表示第一個元素的地址。數組名不可以自加，他是地址常量名。（考了很多次）
函數名：表示該函數的入口地址。
字元串常量名：表示第一個字元的地址。

第七章
1一維數組的重要概念：
對a[10]這個數組的討論。
1、a表示數組名，是第一個元素的地址，也就是元素a[10]的地址。
2、a是地址常量，所以只要出現a++，或者是a=a+2賦值的都是錯誤的。
3、a是一維數組名，所以它是列指針，也就是說a+1是跳一列。
對a[3][3]的討論。
1、a表示數組名，是第一個元素的地址，也就是元素a[10]的地址。
2、a是地址常量，所以只要出現a++，或者是a=a+2賦值的都是錯誤的。
3、a是二維數組名，所以它是行指針，也就是說a+1是跳一行。
4、a[0]、a[1]、a[2]也都是地址常量，不可以對它進行賦值操作，同時它們都是列指針，a[0]+1，a[1]+1，a[2]+1都是跳一列。
5、注意a和a[0] 、a[1]、a[2]是不同的，它們的基類型是不同的。前者是一行元素，後三者是一列元素。
二維數組做題目的技巧：
如果有a[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9}這樣的題目。
步驟一：把他們寫成： 第一列 第二列 第三列
a[0]à 1 2 3 －>第一行
a[1]à 4 5 6 —>第二行
a[2]à 7 8 9 －>第三行
步驟二：這樣作題目間很簡單：
*(a[0]+1)我們就知道是第一行的第一個元素往後面跳一列，那麼這里就是a[0][1]元素，所以是1。
*(a[1]+2)我們就知道是第二行的第一個元素往後面跳二列。那麼這里就是a[1][2]元素，所以是6。
一定記住：只要是二維數組的題目，一定是寫成如上的格式，再去做題目，這樣會比較簡單。
數組的初始化，一維和二維的，一維可以不寫，二維第二個一定要寫
int a[]={1，2} 合法。 int a[][4]={2，3，4}合法。 但int a[4][]={2，3，4}非法。
二維數組中的行指針
int a[1][2]；
其中a現在就是一個行指針，a+1跳一行數組元素。 搭配（*）p[2]指針
a[0]，a[1]現在就是一個列指針。a[0]+1 跳一個數組元素。搭配*p[2]指針數組使用
還有記住脫衣服法則：
a[2] 變成 *（a+2） a[2][3]變成 *（a+2）[3]再可以變成 *（*（a+2）+3）
這個思想很重要！
此日誌來自QQ校友社區(xiaoyou.qq

② 計算機二級c語言考試用什麼復習資料好

全是官方出品的《全國計算機等級考試二級教程》系列的c語言和公共基礎知識，輔助用書：《C primer plus》。如果只是為了應付考試，這三本書足矣。其實，不要覺得計算機二級有多難。
其實現在高校里教的c語言，又或是你自己學的c語言，主要是為了建立一種編程思想或者是一種邏輯思想(答主詞窮，意會一下 )，計算機二級c語言考的東西不會難到哪裡去，考的最多的也就是順序，判斷，循環三種語句。
多去做一些相關的題目，做歷年來的考題，做的越多越好，邊做還要邊思考，這些出題思路是怎樣的，有哪些難點，前幾次做可能會有很多地方不會，但不要退縮。

③ c語言復習題

1. main()函數

2. main()函數

3. 8

4. 1位元組

5. 9

6. '\0'

7. x=2,n=6

8. 非0值

9. x*y*z>0&&(x<0||y<0||z<0)

10. -264（該死的雜種才會出這種變態爛題)

11. 1

12. a[0]、a[1]、a[2]

13. 6

14. 行下標的的下限為0,列下標的上限為4

15. 題目有誤，對P宏重定義。如果宏定義如下：

#define Q 2
#define P Q+4

那麼i=P*2，i的值是10

16. 換行 退格

17. 5.5

18. 1

19. a[2]元素 2

20. 1

21. a=1,b=2,c=3（之後按回車）

22. 9

23. 10

24. C語言只有一種調用方式：__cdecl式（從右至左的順序壓參數入棧）
我猜這個題目應該是說調用函數時參數的傳遞方式吧？有傳值和傳址兩種（實際上都是傳值）

25. char a[10]="friend";

④ C語言考試復習的要點是什麼

一、了解試卷，胸中有數

綜觀近幾年全國計算機等級二級基礎部分和C語言程序設計的題目，筆試中大多數考題是與大綱要求的基本內容一致的，難度不高，但內容十分廣泛，應牢固掌握。所以，全面復習非常重要。

二、深刻理解，強化概念

對於計算機的基礎知識和體系，應注意理解，切忌死記硬背。例如，可以把計算機硬體系統的結構圖與實物對照著去理解：控制器和運算器常常集成在一起，稱為CPU；存儲器分為兩種：內存和外存，只有內存才能與CPU直接打交道；所有這些部件又由匯流排將其聯結為一體，這種計算機又稱為匯流排式計算機；又如，計算機之所以稱為電腦，就是因為計算機的硬體結構、處理問題的方式和人的大腦結構以及處理問題的方式基本一致。採用對照、總結、聯想的方法來復習這些內容，比死記硬背效果要好得多。

三、歸納整理，適當記憶

另一部分需要記憶的知識是計算機基礎知識、基本概念。這些內容看似不起眼，但如果不適當加以記憶，考試時因此失分十分可惜。如：1946年至今，計算機發展已經歷了四個時代，這四個時代是如何劃分的？一個計算機系統都由哪幾部分組成？各部分關系怎樣？我們可以在理解的基礎上歸納整理，適當記憶。需要適當記憶的內容對初學者來說還有許多，如在C語言中有幾類不同類型的數據，各類數據在機器內部是如何存儲的？C語言中的運算符都有哪些？運算的優先順序別、結合方向怎樣等。

四、注重實踐，融會貫通

計算機是一門理論性、實踐性都很強的學科，對二級考試的參加者來說，基礎理論方面要求不是特別深入，卷面中的題目大多數都可以上機實踐。因此，注重實踐，更顯得重要。考生應在對基本知識理解的同時注意多上機實踐，通過實踐，將所學知識融會貫通。

五、多做練習，查漏補缺

在認真地學完考試指定用書後，你可能已雄心勃勃，充滿信心。但千萬別高興過早。再找一些題集，認真地測試一下，一則可以看看你究竟學習得如何，二則可以查漏補缺，將還沒有掌握的內容補起來，以備正式考試時萬無一失。即使在平時，也應這樣。多做練習，多加思考，在解題中下功夫，是學好計算機的關鍵。我國著名數學家華羅庚說過：「學數學不做練習，好比入寶山而空返。」學習計算機也是同樣的道理。

⑤ c語言復習題大家幫幫忙

23.B(因為字元型變數可以看成是單位元組整型數字，因此A,C,D正確；指針類型和字元類型不匹配，因此B不能正確賦值)

24.B(賦值語句要看類型是否匹配，因為p是指針（int *型），d是變數（int 型），則用*和&操作後：&d是指針，d是變數，d要賦值需要在p之前賦值，因此B選項正確)

25.B(A相當於i = i;C中i是變數，&j是地址，類型不匹配;D中i是變數,**p本身就不正確;B中，*p指的是i，*&j指的是對j取址再取值，還是j本身，相當於i=j)

26.D(*p是對p指針所指變數取值，與地址不對應，因此A,B不正確;p是初值為a[0]的地址，因此D正確)

27.D(數組名本身也是指針，指針本身包含整型部分，因此可以和整型數字相加減，因此A,C有其它操作不正確，B中由於數組只有5個值，+5就超過了上限，因此不正確)

28.B(現在的C語言數組中都是先行後列，並且，a+0表示a[0][0],a+1表示a[0][1],以此類推，a+3表示a[0][3],即第一行第4列)

29.D(*是取值，&是取址，因此*&就是本身，以這個規律判斷，只有D正確)

30.B(這道和24題原理一樣！)

⑥ 如何復習計算機二級C語言

我認為要學好C語言首先必須了解等級考試C語言的大綱和內容，以及各種輔

助材料的用途，這是學好C的基礎。從以前的經驗以及考網上的一些信息可

知，要自學C語言必須准備以下資料：

1、 教材：大家現在都公認是清華大學譚浩強主編的那本，當然有其他的也

可以，如高校出版社的。

2、 習題集：我認為清華大學的《C語言樣題匯編》不錯。書後面附有答案

。

3、 上機練習：我認為南開大學的那個可以，最好是在考前從頭到尾做一遍

。答案可以去考網下載區下載。

4、 大綱：這個肯定要的，可以在考網二級版那裡去下，然後列印出來。

5、 自學計劃：為了做到有計劃有目的地學習C語言，大家可以根據自己的

學習（或工作）情況，制定一個自學計劃，循序漸進地學習。

6、 模擬盤：為了更好地熟悉考場環境，下一個模擬盤是必不可少的，可以

在http://studywang.yeah.net/。下載，注意，在下載時要把鎖匙盤一起下

回來，否則不能進入考試環境。

7、 教學光碟：如果能買到C語言的教學光碟，那當然更好，這樣可以更直

觀地學習C語言了。

下面從微觀上針對C語言的幾個重點和難點，逐個談談具體的自學方法。

二 如何學習C語言的運算符和運算順序

C語言的運算功能十分豐富，運算種類遠多於其它程序設計語言。因此，當

多種不同運算組成一個運算表達式，即一個運算式中出現多種運算符時，運

算的優先順序和結合規則顯得十分重要。

初學者往往對此感到非常困難，覺得C語言學習太繁雜，其實只要我們對此

合理進行分類，找出它們與我們在數學中所學到運算之間的不同點之後，記

住這些運算也就不困難了，有些運算符在理解後更會牢記心中，將來用起來

得心應手，而有些可暫時放棄不記，等用到時再記不遲。

下面是所有的運算符按優先順序不同分類列表：（對不起，因為表格顯示不正

常，已被我刪除大家可以看書上的）

表中列出15種優先順序的運算符，從高到低，優先順序為1 ~ 15，最後邊一欄是

結合規則，除第2、3級和第14級為從右至左結合外，其它都是從左至右結合

，它決定同級運算符的運算順序。

下面我們通過幾個例子來說明：

（1） 3*20/4%10 這個表達式中出現3種運算符，是同級運算符，運算順序

按從左至右結合，因此先計算3 * 20=60，然後被4除，結果為15，最後是%

（求余數）運算，所以表達式的最終結果為15%10 = 5

（2）a = 3；b = 5；c =++ a* b ；d =a + +* b；

例子中的「；」是C語言的語句分隔符，執行順序為從左到右，第1條語句執

行後a的值為3，第2條語句執行後b的值為5，第3條語句中有兩個運算符前置

+ +和*，按表中所列順序，+ +先執行，*後執行，所以+ + a執行後，a的值

為4，由於+ +為前置運算，所以a的值4參與運算，C的值為20，最後執行第4

條語句，由於a + +為後置運算，所以a值為4參與運算，使得d的值仍為20，

而a參與運算後其值加1，值為5。

這個例子執行後，a的值為5，b的值為5，c的值為20，d的值也是20。

（3）a = 3，b = 5，b+ = a，c = b* 5

例子中的「，」是逗號結合運算，上式稱為逗號表達式，自左向右結合，最

後一個表達式的結果值就是逗號表達式的結果，所以上面的逗號表達式結果

為40，a的值為3，b的值為8，c的值為40。

三、如何學習C語言的四種程序結構

（1）順序結構

這種結構的程序比較簡單，就是按照語句的排列順序依次執行的機制。順序

結構的執行順序是自上而下，依次執行，因此編寫程序也必須遵守這一規定

，否則你的程序執行結果就不對。

例如；a = 3，b = 5，現交換a，b的值，正確的程序為：

c = a；

a = b；

b = c；

執行結果是a = 5，b = c = 3如果改變其順序，寫成：

a = b；

c = a；

b = c；

則執行結果就變成a = b = c = 5，不能達到預期的目的，這是初學者常犯

的錯誤。

順序結構可以獨立使用構成一個簡單的完整程序，常見的輸入、計算，輸出

三步曲的程序就是順序結構，例如計算圓的面積，其程序的語句順序就是輸

入圓的半徑R，計算S = 3.14159*R*R,輸出圓的面積S。而大多數情況下順序

結構都是作為程序的一部分，與其它結構一起構成一個復雜的程序，例如分

支結構中的塊體、循環結構中的循環體等。

C語言自學方法（2）

（2） 分支結構

分支結構與順序結構不同，其執行是依據一定的條件選擇執行路徑，而不是

嚴格按照語句出現的物理順序。分支結構的程序設計方法的關鍵在於構造合

適的分支條件和分析程序流程，根據不同的程序流程選擇適當的分支語句。

分支結構適合於帶有邏輯條件判斷的計算，設計這類程序時往往都要先繪制

其程序流程圖，然後根據程序流程寫出源程序，這樣做把程序設計分析與語

言分開，使得問題簡單化，易於理解。程序流程圖是根據解題分析所繪制的

程序執行流程圖。

學習分支結構不要被分支嵌套所迷惑，只要弄清基本的分支結構，嵌套結構

也就不難了。嵌套只不過是分支塊體中又包括分支語句而已，不是新知識，

只要你基礎知識扎實，分支嵌套也難不住你，下面我們重點討論幾種基本的

分支結構的學習方法。

①If(條件)

{

塊

}

這種分支結構中的塊可以是一條語句，此時「{

}」可以省略，也可以是多條語句。它有兩條分支路徑可選，一條是條件為

真，執行塊，另一條是條件不滿足，跳過塊。

如，計算x的絕對值，根據絕對值定義，我們知道，當x>=0時，其絕對值不

變，而x<0時其絕對值是為x的反號，因此程序段為：if(x<0)

x=-x;

②if(條件)

{塊1}

else

{塊2}

這是典型的分支結構，如果條件成立，執行塊1，否則執行塊2，塊1和塊2都

有1條或若干條語句構成。

如：求ax^2+bx+c=0的根

分析：因為當b^2-4ac>=0時,方程有兩個實根，否則（b^2-4ac<0）有兩個共

軛復根。其程序段如下：

d=b*b-4*a*c;

if(d>=0)

{x1=(-b+sqrt(d))/2a;

x1=(-b-sqrt(d))/2a;

printf(「x1=%8.4f,x2=%8.4f\n」,x1,x2);

}

else

{r=-b/(2*a);

i =sqrt(-d)/(2*a);

printf(「x1=%8.4f+%8.4fi\n」r, i);

printf(「x2=%8.4f-%8.4fi\n」r,i)

}

③多路分支：其語句格式為：

if(條件1) {塊1}；

else if（條件2） {塊2}

else if（條件3） {塊3}

……

else if（條件n） {塊n}

else {塊n+1}

④switch語句：

switch

語句也是多分支選擇語句，又稱為多路開關語句，到底執行哪一塊，取決於

開關設置，也就是表達式的值與常量表達式相匹配的那一路，它不同if—

else 語句，它的所有分支都是並列的，程序執行時，由第一分支開始查找

，如果相匹配，執行其後的塊，接著執行第2分支，第3分支……的塊，直到

遇到break語句；如果不匹配，查找下一個分支是否匹配。

（3）循環結構：

循環結構可以減少源程序重復書寫的工作量，用來描述重復執行某段演算法的

問題，這是程序設計中最能發揮計算機特長的程序結構，C語言中提供四種

循環，即goto循環、while循環、do –while循環和for循環。

四種循環可以用來處理同一問題，一般情況下它們可以互相代替換，但一般

不提昌用goto循環，所以下面我們重點講解另外的三種循環。

常用的三種循環結構學習的重點在於弄清它們相同與不同之處，以便在不同

場合下使用，大家好好看一下書中三種循環的格式和執行順序，如何替換使

用，如把while循環的例題，用for語句重新編寫一個程序，這樣能更好地理

解它們的作用。

注意：在while和do—while循環體內和for

循環中的第3語句中，應包含趨於結束的語句（如I++,I--），否則就可能成

了一個死循環，這也是初學者的一個常見錯誤。

下面我們來討論下這三種循環的異同之處：

用while和do—while循環時，循環變數的初始化的操作應在循環體之前，而

for循環是在語句1中進行的；while

循環和for循環都是先判斷表達式，後執行循環體，而do—while循環是先執

行循環體後判斷表達式，也就是說do—while的循環體最少被執行一次，而

while

循環和for就不一定了。這三種循環都可以用break語句跳出循環，用

continue語句結束本次循環，而goto語句與if構成的循環，不能用break和

continue語句進行控制。

這三種結構並不是彼此孤立的，在循環中可能出現分支、順序結構，分支中

也可能出現循環、順序結構而把循環、分支看成一個語句，它又是構成順序

結構的一個元素，因此這三種結構相互結合，就能實現各種演算法，設計出解

題程序，但若是很大的題目，這樣編出的程序往往很長，重復結構多，並且

可閱讀性差，因此我們常將C程序設計成模塊化結構。

(4)模塊化程序結構

C語言的模塊化程序結構用函數來實現，即將復雜的C程序分為若干模塊，每

個模塊都編寫成一個合法的C函數，然後用主函數調用函數及函數調用函數

實現一大C程序：C程序=主函（main）+若干個函數。

在程序設計中，常將一些常用的功能模塊寫成函數，也可以將大程序段分割

成若干函數，前者目的在於減少重復編寫程序段的工作量，後者目的在於縮

短模塊長度，以便程序閱讀方便。

一個源程序文件由一個或多個函數組成，它是一個編譯單位，而一個C程序

由一個或多個源程序文件組成。對較大的程序，往往分成多個文件，這樣可

以分別編寫、分別編譯，提高高調試效率，一個源程序文件可以被多個C程

序公用。

C程序的的執行是從main()函數開始，調用其它函數後流程回到main函數，

在main中結束整個函數運行，main函數的稱是系統規定的，用戶可以修改其

內容即函數體，但不能修改其名稱和參數，一個C程序必須有一個main函數

，也只能有一個main函數。

所有函數都是平行的，即在定義函數時是互相獨立的一個函數度不從屬於另

一個函數，即函數不能嵌套定義，但可以互相調用，但不能調用main函數。

函數分成兩類，即標准函數和用戶自定義函數，標准函數又稱庫函數，由系

統提供，用戶可直接調用，C語言提供了豐富的庫函數，請考生在編寫C程序

時查閱教材後的函數說明，這可節省你的編程工作量；用戶自定義函數由編

程者自己編寫.

⑦ c語言復習資料

1、根據考試的時候來看。選擇填空判斷：基本上都要囊括那些書上的重點
2、簡答題就是一些概念性的提問；
3、問答題一般會設計排序吧。我覺得
4、遠離課堂很久了。只是在這里泛泛而談

⑧ 計算機二級考試 C語言復習資料

你可以到圖書館裡面去借幾本書
全國計算機等級考試——二級公共基礎知識與C語言真題匯編
本書作者：周麗娟主編這本書蠻好的
你也可以去網上下載一些真題。