c語言秦
⑴ 設計一個程序(c語言 指針)
//DEVC
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<time.h>
#include<string.h>
#defineN20
typedefstruct
{
charname[10];
intage;
intsex;
intgrade;
intnclass;
introom;
}INFO;
intmain()
{
char*name1[20]={"張","王","李","趙","錢","孫","蔣","秦","任","劉","周","鄭","吳","朱","許","何","呂","謝","方","葉"};
char*name2[20]={"子","欣","晨","紫","詩","夢","嘉","一","思","靜","可","佳","心","梓","俊","明","浩","博","文","天"};
char*name3[20]={"軒","勇","濤","軍","浩","豪","宇","俊","鳴","熙","文","國","佑","澤","然","傑","遠","平","秋","飛"};
srand((unsigned)time(0));
INFO*s;
s=(INFO*)malloc(sizeof(INFO)*N);
intn,i;
for(i=0;i<N;i++)//隨機初始N個同學姓名年齡,性別,班級等數據
{
n=rand()%20;
strcpy(s[i].name,name1[n]);
n=rand()%20;
strcat(s[i].name,name2[n]);
n=rand()%20;
strcat(s[i].name,name3[n]);
//以上為隨機生成姓名
s[i].age=rand()%3+16;
s[i].sex=rand()%2;
s[i].grade=rand()%3+1;
s[i].nclass=rand()%6+1;
s[i].room=100*(rand()%5+1)+rand()%20+1;
}
for(i=0;i<N;i++)
{
printf("%s%d歲",s[i].name,s[i].age);
if(s[i].sex==1)
{
printf("男");
}
else
{
printf("女");
}
printf("%d年級%d班%d室 ",s[i].grade,s[i].nclass,s[i].room);
}
charch[50];
intfind;
while(1)
{
find=0;
memset(ch,' ',50);
printf(" 請輸入要查詢的姓名:");
fflush(stdin);
scanf("%s",ch);
for(i=0;i<N;i++)
{
if(strcmp(s[i].name,ch)==0)
{
find=1;
printf("%s%d歲",s[i].name,s[i].age);
if(s[i].sex==1)
{
printf("男");
}
else
{
printf("女");
}
printf("%d年級%d班%d室 ",s[i].grade,s[i].nclass,s[i].room);
break;
}
}
if(find==0)
{
printf(" 未找到!");
}
}
return0;
}
⑵ c語言正三角形
LS仁兄至少應該把k=0和j=0放在for循環裡面吧。。。。都沒測試就拿出來。。。。
正三角形前面有空格吧。。。
#include
void main()
{
int i,j,N;
scanf("%d",&N);
for(i=1;i<=N;i++)
{
for(j=1;j<=N+i-1;j++)
if(j<=N-i)printf(" ");
else printf("*");//輸出*
printf("\n");//換行
}
}
如果前面沒有空格則代碼如下
#include
void main()
{
int i,j,N;
scanf("%d",&N);
for(i=1;i<=N;i++)
{
for(j=1;j<=2*i-1;j++)
printf("*");//輸出*
printf("\n");//換行
}
}
12
首先數學上知道三角形三邊長求面積的公式為：
已知三角形的三邊分別是a、b、c,
先算出周長的一半s=1/2(a+b+c)
則該三角形面積s=根號[s(s-a)(s-b)(s-c)]
這個公式叫海倫——秦九昭公式
然後用c語言：
#include
#include
main()
{
int a,b,c;
double s1,s2;
scanf("%d%d%d", &a, &b,&c);
s1=(a+b+c)/2;
s2=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c));
printf（"%d";s2);
⑶ c語言問題！！求高手賜教！
這個函數的主要作用應該是將你輸入的數據轉換成你所要求的進制數，並以十進制的形式輸出，比如：你輸入2 進制數是2，那麼 在二進制數里只有0 和1 所以，這個是無法按照你的要求轉換的，程序會退出，但是，如果你輸入的A,進制數是16，那麼在十六進制數中A代表的十進制數是10.如果你輸入的是AB，進制數是16，那麼轉換成對應的十進制數就是10 * 16 + 11 = 171;
對於你的第一個問題，2進制數是由0和1組成，小於2，八進制是由0-7組成，這就是第一個a[i] - '0' >= n ，對於a[i] < 'A'則表明經過轉換之後，這個字元不是字母，不在進制數的范圍內，a[i] - 'A' + 10 >= n 這個都是原來保證字元的范圍是 0 - 9 或者 A-F
對於第二個問題，那就更簡單了啊，任何進制數轉換成十進制數，都是每一位乘以進制數的n次方然後相加之和就是對應的十進制數啊。
⑷ C語言課程設計報告要求
一 、 設計題目
萬年歷的設計
二 、設計要求
1、能夠顯示星期；
2、能夠顯示年月日；
3、能夠修改；
4、當系統時間變動時，能自動跳到相應的時間。
三 、 設計目的
1. 通過本項課程設計，可以培養獨立思考、 綜合運用所學有關相應知識的能力，能更好的鞏固《C語言程序設計》課程學習的內容，掌握 工程軟體設計的基本方法，強化上機動手編程能力，闖過理論與實踐相結合的難關！更加了解了c語言的好處和其可用性！同時增加了同學之間的團隊合作精神！更加也體會到以後在工作中團隊合作的重要性和必要性！
2. 通過C語言課程設計，使學生了解高級程序設計語言的結構，掌握基本的程序設計過程和技巧，掌握基本的分析問題和利用計算機求解問題的能力，具備初步的高級語言程序設計能力。為後續各門計算機課程的學習和畢業設計打下堅實基礎。
四 、設計思想及過程
【一】由於萬年歷具有以下特點：
1。平年365天（52周+1天），閏年366天（52周+2天）。平年2月28天，閏年2月29天。
由於公元1月1日設為星期六，故3月1日為星期三。 ——注意這個「三」
為使演算法達到最簡，故本演算法以「星期」為計算單位。且選3月1日為基月。
2。每400年整一閏，或每4年且不為百年的一閏。(原因：地球繞太陽一周的時間是365天5小時46秒，為了使一年的天數為整數，將一年的天數定為365天，餘下的時間積累起來，四年就是23小時15分4秒，將近一天，把這一天加在某年的二月而成29天，該年稱為閏年，其它年稱為平年。但四年加一天又多用了44分56秒，這個數積滿400年為三天。因此400年中只能有97個閏年，所以凡能被400整除，或不能被100整除但能被4整除的年份為閏年。)
所以百年%4=0閏或（年%4=0並且年<>0）閏。
3。每 4年（3個平年+1個閏年）共208周+5天 ——注意這個「5天」
每百年共100*（208周+5天）-1天=5217周+5天 ——注意這個「5天」(整百年暫設為平年)
每400年共4*（5217周+5天）+1天（整400年閏）=20871周+0天——注意這個「0天」和
「1天」(4個整百年只有一個閏年)
即400年一輪回！（原來萬年歷400年前是一家）
【二】根據萬年歷以上特點進行編寫：
首先對萬年歷年、月、日進行編寫，編寫程序先定義每月的天數為28天，如月份為1、3、5、7、8、10、12就定義天數為31天反之如果月份為4、6、9、11就輸出天數為30天，由上可見2月份為28天但是如果為閏年就有29天就要定義另一個函數#define Year(x) (x%4==0&&x%100!=0||x%400==0) ? 1:0當為閏年時可得1加上該程序便可得到每月的天數。 具體程序見（五、萬年歷程序）
再對其中的星期進行編寫：由於公元1月1日設為星期六，故3月1日為星期三，可以用萬年3月1日星期演算法(特別是那個三)
由於其公式為：
某年3月1日星期幾=(3天+百年%4*5天+年/4*5天+年%4+月星期表+日-1天)%7
某年3月1日星期幾=(百年%4*5天+年/4*5天+年%4+月星期表+日+2天)%7
或 某年3月1日星期幾=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7
閏4百年3月1日星期演算法（百年%4=0）
其公式為：
某年3月1日星期幾=(年+年/4+月星期表+日+2天)%7
例：0000年3月1日星期幾=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三
1600年3月1日星期幾=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三
2000年3月1日星期幾=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三
2001年3月1日星期幾=(1+1/4+0+1+2)%7=4%7=星期四
2004年3月1日星期幾=(4+4/4+0+1+2)%7=8%7=星期一
2008年3月1日星期幾=(8+8/4+0+1+2)%7=13%7=星期六
2042年3月1日星期幾=(42+42/4+0+1+2)%7=55%7=星期六
平4百年3月1日星期演算法（百年%4<>0）
其公式為：
某年3月1日星期幾=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7
例：1700年3月1日星期幾=（17%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=8%7=星期一(注意：1700年是平年)
1800年3月1日星期幾=（18%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=13%7=星期六(注意：1800年是平年)
1900年3月1日星期幾=（19%4*5+0+0/4+0+1+2）%7=18%7=星期四(注意：1900年是平年)
1901年3月1日星期幾=（19%4*5+1+1/3+0+1+2）%7=19%7=星期五
1918年3月1日星期幾=（19%4*5+18+18/4+0+1+2）%7=(15+22+3)%7=40%7=星期五
1958年3月1日星期幾=（19%4*5+58/4*5+58%4+3）%7=(15+70+2+3)%7=90%7=星期六
1988年3月1日星期幾=（19%4*5+88/4*5+88%4+3）%7=(15+110+0+3)%7=128%7=星期二
1999年3月1日星期幾=（19%4*5+99/4*5+99%4+3）%7=(15+120+3+3)%7=141%7=星期一
2100年3月1日星期幾=（21%4*5+0/4*5+0%4+3）%7=(5+0+0+3)%7=8%7=星期一(注意：2100年是平年)
2101年3月1日星期幾=（21%4*5+1/4*5+1%4+3）%7=(5+0+1+3)%7=9%7=星期二
2102年3月1日星期幾=（21%4*5+2/4*5+2%4+3）%7=(5+0+2+3)%7=10%7=星期三
2103年3月1日星期幾=（21%4*5+3/4*5+3%4+3）%7=(5+0+3+3)%7=11%7=星期四
2104年3月1日星期幾=（21%4*5+4/4*5+4%4+3）%7=(5+1+0+3)%7=9%7=星期二(注意：2104年是閏年)
9999年3月1日星期幾=（99%4*5+99/4*5+99%4+3）%7=(120+15+3+3)%7=141%7=星期一
註：按400年一輪回！（400年前是一家）的說法
1600年，2000年是一樣的；
1700年，2100年是一樣的；
1800年，2200年是一樣的；
1900年，2300年是一樣的。
其中萬年某日星期演算法
其公式為：
某日星期幾=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7
通同星期偏差表
閏年 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
天數 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
星期 3 6 0 3 5 1 3 6 2 4 0 2
平年 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
天數 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
星期 4 0 0 3 5 1 3 6 2 4 0 2
為對以上的萬年歷星期的演算法是正確的對其進行了以下的計算：
⒈對於二十世紀任意日期可以用公式某日星期幾=(百年%4*5天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7=(19%4*5天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7=(15天+年+年/4+平年月星期表+日+2天)%7以下就是根據上面對其進行的計算：
1900年元旦 1日=(0/4*5+0%4+1+3)%7=(0+0+4)%7=4
1月表=4（平年） 故 4+4=1 即1900年元旦是星期一
1949年國慶 1日=(49/4*5+49%4+1+3)%7=(60+1+4)%7=2
10月表=4（平年） 故 4+2=6 即1949年國慶是星期六
1999年12月31日 31日=(99/4*5+99%4+31+3)%7=(120+3+34)%7=3
12月表=2（平年） 故 2+3=5 即1999年12月31日是星期五
⒉對於二十一世紀新前年蟲演算法(20%4*5=0)可以用公式：某日星期幾=(百年%4*5天+年+年/4+閏年月星期表+日+2天)%7 =(20%4*5天+年+年/4+閏年月星期表+日+2天)%7以下就是根據上面對其進行的計算：
2000年元旦 1日=(0+0/4+1+2)%7=(0+0+1+2)%7=3
1月表=3（閏年） 故 3+3->6 即2027年元旦是星期六
2018年春節 16日=(18+18/4+16+2)%7=(18+4+16+2)%7=5
2月表=0（平年） 故 0+5=5 即2018年春節是星期五
2099年12月31日 31日=(99/4*5+99%4+31+2)%7=(120+3+33)%7=2
12月表=2（平年） 故 2+2=4 即2099年12月31日是星期四
對於上面的分析以及公式的推論和計算證明可以對萬年歷中的星期進行了編寫具體編寫程序見（五 、萬年歷程序）中。
五 、萬年歷源程序
#include"stdio.h"
#include"dos.h"
#include"conio.h"
#include"stdlib.h"
#define Year(x) (x%4==0&&x%100!=0||x%400==0) ? 1:0 /*判斷閏年*/
int numofMonth(int y,int m){
int day,t=28;
if(m==1||m==3||m==5||m==7||m==8||m==10||m==12)
day=31; /*定義以上月份為31天*/
else if(m==4||m==6||m==9||m==11)
day=30; /*定義以上月份為30天*/
else{t+=Year(y);
day=t;} /*閏年二月29天，平年28天*/
return day;}
int numofYear(int y){
int t=365; /*平年365天*/
t+=Year(y);/*閏年366天*/
return t;}
int numofbeforeDays(int y,int m,int d){
int sum=d,i;
for(i=1;i<m;i++)
sum+=numofMonth(y,i);
return sum;}
int numofafterDays(int y,int m,int d){
int sum=0,i;
for(i=m;i<=12;i++)
sum+=numofMonth(y,i);
sum-=d;
return sum;}
int isDay(int y,int m,int d){
int year=1900,month=1,week=1,i; /*定義萬年歷是從1900年開始*/
long sum=0;
for(i=year;i<y;i++)
sum+=numofYear(i);
for(i=1;i<m;i++)
sum+=numofMonth(y,i);
/* ++sum;*/
i=sum%7;
week=(week+i)%7;
return week;}
void empty(int n){
int i;
for(i=0;i<n;i++)
printf("%*c",6,' ');}
void OutPutCalender(int y,int m,int d)/*計算x年x月x是星期幾*/{
int week,i,num,t;
week=isDay(y,m,1);
printf("%6d/%02d/%02d\n",y,m,d);
printf("%6s%6s%6s%6s%6s%6s%6s\n","Sun","Mon","Tue","Wed","Thu","Fri","Sat");
empty(week);
num=numofMonth(y,m);
for(i=1;i<=num;i++){
printf("%6d",i);
t=(week+i)%7;
if(t==0)
printf("\n");} /*游標移到下一行*/
printf("\n");}
long numBTDays(int y1,int m1,int d1,int y2,int m2,int d2)/*定義兩個不同日期*/{
int i;
long sum=0;
for(i=y1+1;i<y2;i++)
sum+=numofYear(i);
if(y1==y2){ sum-=d1;
for(i=m1;i<m2;i++)
sum+=numofMonth(y1,i);
sum+=d2;}
else{sum+=numofafterDays(y1,m1,d1);
sum+=numofbeforeDays(y2,m2,d2);}
return sum;}
int Select_mean(){
int sm;
printf("1. OutPut Calender\n"); /*輸出當前月份的日歷*/
printf("2. Help\n"); /*幫助*/
printf("0. Quit\n"); /*退出*/
printf("Please enter choose(0--2):"); /*從0-2中選擇*/
do
scanf("%d",&sm); /*輸入sm*/
while(sm<0||sm>3);
return sm;}
void Help()/*輸出幫助欄的內容*/{
printf(" 1. OutPut Calender\n");
printf(" 2. System Help\n");
printf(" 0. Quit\n");
printf("Page Up: Up year\n"); /*上一年*/
printf("Page Down: next year\n"); /*下一年*/
printf(" --> : next month\n"); /*上一月*/
printf(" <-- : Up month\n");/*下一月*/}
main(){
int year=2006,year1=2006,month,day,y1,m1,d1,y2,m2,d2,c,t; /*定義運行後的日期是2006年*/
int inkeySCAN,inkey; /*輸入鍵盤操作信息*/
union REGS inregs,outregs;
inregs.h.ah=0x2a;
intdos(&inregs,&outregs);
/* year=outregs.xcx; */
month=outregs.h.dh;
day=outregs.h.dl;
year1=year;
printf("%d/%02d/%02d\n",year,month,day);
while(1)/*當選擇為1時，執行以下語句*/{
switch(Select_mean()){
case 1:
OutPutCalender(year,month,day);
while(1){
inkey=bioskey(0);
inkeySCAN=(inkey&0xFF00)>>8;
if(inkeySCAN==77){
if(month==12){month=1;year1++;
OutPutCalender(year1,month,day);/*輸出日歷*/}
else{month++;
OutPutCalender(year1,month,day);
}}
if(inkeySCAN==75){
if(month==1){month=12;year1--;
OutPutCalender(year1,month,day);}
else{month--;OutPutCalender(year1,month,day);}}
if(inkeySCAN==73){
if(year1==1900) year1=year;
else{year1--;OutPutCalender(year1,month,day);}}
if(inkeySCAN==81){
year1++;OutPutCalender(year1,month,day);}
if(inkeySCAN==28)break;}
break; /*終止循環*/
case 2:
Help();
break;
case 0:
exit(0);
default:
printf("Enter ERROR!\n");
break;} }
}
六 運行過程
1.雙擊TC
1. 當對上面的程序進行了調試後運行會出現下面所示：
第一行所顯示的就是系統時間！滿足了第一條要求「顯示年、月、日」。
而當改變系統時間後！再運行該程序上面的日期也隨系統時間改變，所以滿足第四條「當系統時間變動時，能自動跳到相應的時間。」
2. 在游標處按下「1」後回車，將會顯示：
以上的顯示也證明了條件的第2條可以「顯示星期！」
3. 在游標處按下「2」後回車，將會顯示：
按著幫助所講進行了運行可知：按「 Page Up 」鍵其下面接著會顯示上一年該月的萬年歷，按「 Page Down 」鍵其下面會接著顯示下一年該月的萬年歷；按「 ← 」鍵下面將會接著顯示當年上一個月的萬年歷，按「 → 」鍵將會接著在下面顯示去下一個月的萬年歷。
4.
由上所顯示鍵入「0」後將會退去該程序。
由以上運行的結果可知該c語言所設計的萬年歷滿足設計要求！
七、在C語言編程中常見錯誤
C語言的最大特點是：功能強、使用方便靈活。C編譯的程序對語法檢查並不象其它高級語言那麼嚴格，這就給我們留下「靈活的餘地」，但還是由於這個靈活給程序的調試帶來了許多不便，尤其對我們這些初學C語言的人來說，經常會出一些連自己都不知道錯在哪裡的錯誤。看著有錯的程序，不知該如何改起，我通過這次編程，也積累了一些C編程時常犯的錯誤:
1. 書寫標識符時，忽略了大小寫字母的區別。
編譯程序把a和A認為是兩個不同的變數名，而顯示出錯信息。C語言認為大寫字母和小寫字母是兩個不同的字元。習慣上，符號常量名用大寫，變數名用小寫表示，以增加可讀性。
2.忽略了變數的類型，進行了不合法的運算。
%是求余運算，得到a/b的整余數。整型變數a和b可以進行求余運算，而實型變數則不允許進行「求余」運算。
3.將字元常量與字元串常量混淆。
混淆了字元常量與字元串常量，字元常量是由一對單引號括起來的單個字元，字元串常量是一對雙引號括起來的字元序列。C規定以「\」作字元串結束標志，它是由系統自動加上的，所以字元串「a」實際上包含兩個字元：『a'和『\'，而把它賦給一個字元變數是不行的。
4.忽略了「=」與「==」的區別。
在C語言中，「=」是賦值運算符，「==」是關系運算符。如：
if (a==3) a=b;
前者是進行比較，a是否和3相等，後者表示如果a和3相等，把b值賦給a。由於習慣問題，初學者往往會犯這樣的錯誤。
5.忘記加分號。
分號是C語句中不可缺少的一部分，語句末尾必須有分號。
a=1 b=2
編譯時，編譯程序在「a=1」後面沒發現分號，就把下一行「b=2」也作為上一行語句的一部分，這就會出現語法錯誤。改錯時，有時在被指出有錯的一行中未發現錯誤，就需要看一下上一行是否漏掉了分號。
{ z=x+y;
t=z/100;
printf("%f",t);
}
對於復合語句來說，最後一個語句中最後的分號不能忽略不寫(這是和PASCAL不同的)。
6.多加分號。
對於一個復合語句，如：
{ z=x+y;
t=z/100;
printf("%f",t);
};
復合語句的花括弧後不應再加分號，否則將會畫蛇添足。
又如：
if (a%3==0);
I++;
本是如果3整除a，則I加1。但由於if (a%3==0)後多加了分號，則if語句到此結束，程序將執行I++語句，不論3是否整除a，I都將自動加1。
再如：
for (I=0;I<5;I++);
{scanf("%d",&x);
printf("%d",x);}
本意是先後輸入5個數，每輸入一個數後再將它輸出。由於for()後多加了一個分號，使循環體變為空語句，此時只能輸入一個數並輸出它。
7.輸入變數時忘記加地址運算符「&」。
int a,b;
scanf("%d%d",a,b);
這是不合法的。Scanf函數的作用是：按照a、b在內存的地址將a、b的值存進去。「&a」指a在內存中的地址。
8.輸入數據的方式與要求不符。scanf("%d%d",&a,&b);輸入時，不能用逗號作兩個數據間的分隔符，如下面輸入不合法：
3，4
輸入數據時，在兩個數據之間以一個或多個空格間隔，也可用回車鍵，跳格鍵tab。
scanf("%d,%d",&a,&b);C規定：如果在「格式控制」字元串中除了格式說明以外還有其它字元，則在輸入數據時應輸入與這些字元相同的字元。下面輸入是合法的：
3，4
此時不用逗號而用空格或其它字元是不對的。
3 4 3：4
又如：
scanf("a=%d,b=%d",&a,&b);
輸入應如以下形式：
a=3,b=4
9.輸入字元的格式與要求不一致。
在用「%c」格式輸入字元時，「空格字元」和「轉義字元」都作為有效字元輸入。
scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3);
如輸入a b c
字元「a」送給c1，字元「 」送給c2，字元「b」送給c3，因為%c只要求讀入一個字元，後面不需要用空格作為兩個字元的間隔。
10.輸入輸出的數據類型與所用格式說明符不一致。
例如，a已定義為整型，b定義為實型
a=3;b=4.5;
printf("%f%d\n",a,b);
語法錯
邏輯錯 運行錯
0.忘記定義變數:
main()
{x=3;y=6;
printf(「%d\n」,x+y);
11.C語言的變數一定要先定義才能使用;
12.輸入輸出的數據的類型與所用格式說明符不一致
int a=3;float b=4.5;printf(「%f%d\n」,a,b);
它們並不是按照賦值的規則進行轉換(如把4.5轉換為4),而是將數據在存儲單元中的形式按格式符的要求組織輸出(如b佔4個位元組,只把最後兩個位元組的數據按%d,作為整數輸出)
13.未注意int型數據的數值范圍
int型數據的數值范圍(-32768~32768)
int num=89101;
printf(「%d」,num);
會將超過低16位的數截去從而得到23563
注意:定義了long型,而在輸出時仍用」%d」說明符,仍會出現以上錯誤
14.輸入變數時忘記使用地址符
scanf(「%d%d」,a,b);
15.輸入時數據的組織與要求不符
對scanf函數中格式字元串中除了格式說明符外,對其他字元必須按原樣輸入
16.誤把」=「作為」等於」比較符
「=「為附值運算符
「==「為比較運算符
17.語句後面漏分號
{
t=a;
a=b;
b=t
}
它是pascal的語法
18.不該加分號的地方加了分號
if(a>b);
printf(「a is larger than b\n」);
for(i=0;i<10;i++);
{
scanf(「%d」,&x);
printf(「%d\n」,x*x);
}
19.對應該有花括弧的復合語句,忘記加花括弧
sum=0;
i=1;
while(i<=100)
sum=sum+1;
i++;
20.括弧不配對
while((c=getchar()!=『#』)
putchar(c);
11.在用標識時,忘記了大寫字母和小寫字母的區別
{
int a,b,c;
a=2;
b=3;
C=A+B;
printf(「%d+%d=%D」,A,B,C);
}
12.引用數組元素時誤用發圓括弧
{
int i,a(10);
for(i=0;i<10;i++)
scanf(「%d」,&a(i));
}
13.在定義數組時,將定義的」元素個數」誤認為是」可使用的最大下標值
{
int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};
int i;
for(i=1;i<=10;i++)
printf(「%d」,a[i]);
}
14.對二維或多維數組的定義和引用的方法不對
{
int a[5,4];
…
printf(「%d」,a[1+2,2+2]);
…
}
15.誤以為數組名代表數組中全部元素
{int a[4]={1,2,3,4};
printf(「%d%d%d%d」,a);
}
16.混淆字元數組與字元指針的區別
main()
{
char str[40];
str=「Computer and c」;
printf(「%s\n」,str);
}
17.在引用指針變數之前沒有對它賦予確定的值
{
char *p;
scanf(「%s」,p);
}
{
char *p,c[20];
p=c;
scanf(「%s」,p);
}
18.switch語句的各分支中漏寫 break語句
混淆字元和字元串的表示形式
…
char sex;
sex=「M」;
…
19.使用自加（++）和自減（--）運算符時出的錯誤
{
int *p,a[5]={1,3,5,7,9};
p=a;
printf(「%d」,*p++);
}
注意於*(++p)的區別；
20.所調用的函數在調用語句之後才定義,而又在調用前未加說明
main()
{float x,y,z;
x=3.5;y=-7.6;
z=max(x,y);
printf(「%f」,z);
}
編譯時不給出出錯信息，但運行結果將與原意不符。這種錯誤尤其需要注意。
八、心得體會
1. 目前流行的計算機日歷程序，比較典型的是Windows各版本中的日歷程序以及基礎於該程序所開發的各種應用程序中的日歷程序。然而，這些程序都千篇一律的局限在一個很短的時間范圍內。(Windows各個版本一般都局限在1980年至2099年這一范圍內)，但是，在很多情況下，特別是在眾多的科學研究領域中，一個時間跨度較大的日歷程序是很有參考價值的。C程序設計語言充分發揮了其自身無與倫比的優越性，用極短的程序文本填補了這一領域的空白，同時用鐵的事實強有力的告訴世人：C程序設計語言作為計算機語言家族的新生事物，其發展前景是極為廣闊的。
2. 經過上一個學期對《C程序設計》的學習，我們學習了理論知識，了解了C語言程序設計的思想，這些知識都為我們的下一步學習打下了堅實的基礎。通過課程設計，一方面是為了檢查我們一個學期來我們學習的成果，另一方面也是為了讓我們進一步的掌握和運用它，同時也讓我們認清自己的不足之處和薄弱環節，加以彌補和加強。
3. 通過對c語言萬年歷的設計進一步的鞏固了用c語言編寫程序，並且有利於更好的掌握c語言！
4. 在萬年歷的編寫過程中也體會到了做事情一頂要細心、認真。更加知道了要掌握好基礎知識。還有體會到了成功的感覺！在萬年歷的設計過程中更加體會到了團隊合作的重要性，「一個諸葛亮比不上三個臭皮匠。」知道了只有團隊合作才會更好的完成設計！也體會到以後在工作中團隊合作的必要性和重要性！
5. 通過本項課程設計也培養了我獨立思考、 綜合運用所學有關相應知識的能力，掌握 工程軟體設計的基本方法，強化上機動手編程能力，闖過理論與實踐相結合的難關！
6. 由於C語言是近年在國內外得到迅速推廣應用的一種語言。C語言功能豐富，表達能力強，使用靈活方便，應用面廣，目標程序效率高，可移植性好，既具有高級語言的優點，又具有低級語言的許多特點。通過這次的c語言程序設計更加了解了c語言的好處和其可用性！
7. 在這次課程設計中也知道了自己的動手能力不強有待進一部的提高！在設計過程中不能夠把書本上的知識與實踐相結合，這也就增加了設計不好該程序的想法！在設計過程中的一次次設計錯誤增加了我放棄的想法！不過經過大家的努力終於完成了課程設計！完成該程序後想起自己以前的每一次對自己失去信心，就覺得並不是在知識掌握上打敗了，而是自己對自己缺乏信心！只要自己對自己不失去信心相信就可以完成那些以前認為完成不了的事情！也讓我懂得了要想成功首先就必須有很強的自信心！懂得了自己以後要在做任何事情時都要自信！當自己都不相信自己能夠成功時還可能會獲得成功嗎？
8. 在C語言程序設計的過程中也知道了自己在以前的學習中有很大的不足導致在設計過程中出現了很多的問題，有些地方看不懂也不知道怎麼去設計，但是在設計過程中也學習了很多，掌握了自己以前沒有學好的知識，雖然一時可以掌握完以前沒有學好的知識，不過也給自己敲響了警鍾，在學習中不可以伏於表面，要想學好每一門課程都要踏踏實實，做什麼都不是給別人看的！都是要更好的掌握該門知識，提高自己的自身的修養，提高自己的能力！為以後的工作打下良好的知識基礎和技能基礎！
九、參考文獻
⒈譚浩強編著.C程序設計第二版〔M〕.北京:清華大學出版社,1999
⒉陳朔鷹,陳英編著.C語言趣味程序百例精解〔M〕.北京:北京理工大學出版社,1994
⒊電腦知識與技術學術交流版〔J〕2005.2 （備註：來自網路資源）
⒋Herbert Schildit著. 戴健鵬譯. C語言大全 （第二版）〔M〕.北京：電子工業出版社，1994
⒌譚浩強，張基溫，唐永炎編著. C語言程序設計教程.〔M〕北京： 高等教育出版社，1992
⒍秦友淑，曹化工編著. C語言程序設計教程. 〔M〕武漢：華中理工大學出版社，1996
⒎曹衍龍，林瑞仲，徐慧 編著.C語言實例解析精粹 〔M〕北京：人民郵電出版社，2005.3
⒏黃明等編著.21世紀進階輔導C語言程序設計. 〔M〕大連理工大學出版
⑸ C語言求助。
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<time.h>
#include<string.h>
#defineN30
typedefstruct
{
charname[20];
charNo[20];
charsex[20];
floatscore[5];
floatavg;
}STUDENT;
voidsort(STUDENT*s)//按平均成績由高到低排序
{
STUDENTt;
inti,j;
for(i=0;i<N-1;i++)
{
for(j=0;j<N-1-i;j++)
{
if(s[j].avg<s[j+1].avg)
{
t=s[j+1];
s[j+1]=s[j];
s[j]=t;
}
}
}
}
voidinput(STUDENT*s)//輸入函數
{
system("cls");
inti,j;
for(i=0;i<N;i++)
{
printf(" 請輸入第%d個同學的姓名:",i+1);
fflush(stdin);
scanf("%s",s[i].name);
printf(" 請輸入第%d個同學的學號:",i+1);
fflush(stdin);
scanf("%s",s[i].No);
printf(" 請輸入第%d個同學的性別:",i+1);
fflush(stdin);
scanf("%s",s[i].sex);
for(j=0;j<5;j++)
{
printf(" 請輸入第%d個同學的第%d門課成績:",i+1,j+1);
fflush(stdin);
scanf("%f",&(s[i].score[j]));
}
}
}
voidprt(STUDENT*s)//輸出函數
{
inti;
printf(" ");
for(i=0;i<N;i++)
{
printf("%s%s%s%5.1f%5.1f%5.1f%5.1f%5.1f%5.2f ",s[i].name,s[i].No,s[i].sex,s[i].score[0],s[i].score[1],s[i].score[2],s[i].score[3],s[i].score[4],s[i].avg);
}
}
floatcalc(STUDENT*s)//計算函數--計算第三門課平均分
{
floatall=0;
inti,j;
for(i=0;i<N;i++)
{
all+=s[i].score[2];
}
returnall/N;
}
voidfind(STUDENT*s)//查找函數---平均分在95以上的女生和全部成績在85分以上的女生
{
inti,j;
printf(" 平均成績在90分以上的女生有: ");
for(i=0;i<N;i++)
{
if(s[i].avg>=90.0&&strcmp(s[i].sex,"女")==0)
{
printf("%s%s%s%5.1f%5.1f%5.1f%5.1f%5.1f%5.2f ",s[i].name,s[i].No,s[i].sex,s[i].score[0],s[i].score[1],s[i].score[2],s[i].score[3],s[i].score[4],s[i].avg);
}
}
printf(" 全部成績在85分以上的女生有: ");
for(i=0;i<N;i++)
{
if(strcmp(s[i].sex,"女")==0)
{
for(j=0;j<5;j++)
{
if(s[i].score[j]<85.0)
{
break;
}
}
if(j>=5)
{
printf("%s%s%s%5.1f%5.1f%5.1f%5.1f%5.1f%5.2f ",s[i].name,s[i].No,s[i].sex,s[i].score[0],s[i].score[1],s[i].score[2],s[i].score[3],s[i].score[4],s[i].avg);
}
}
}
}
intmain()
{
STUDENTs[N];
inti,j;
////----------------如果要用手動輸入全部數據,請注釋掉虛線間的代碼---------開始-------//
char*name1[20]={"張","王","李","趙","錢","孫","蔣","秦","任","劉","周","鄭","吳","朱","許","何","呂","謝","方","葉"};
char*name2[20]={"子","欣","晨","紫","詩","夢","嘉","一","思","靜","可","佳","心","梓","俊","明","浩","博","文","天"};
char*name3[20]={"軒","勇","濤","軍","浩","豪","宇","俊","鳴","熙","文","國","佑","澤","然","傑","遠","平","秋","飛"};
srand((unsigned)time(0));
intn;
floatf,avg;
for(i=0;i<N;i++)//隨機初始30個同學姓名學號成績等數據
{
n=rand()%20;
strcpy(s[i].name,name1[n]);
n=rand()%20;
strcat(s[i].name,name2[n]);
n=rand()%20;
strcat(s[i].name,name3[n]);
//以上為隨機生成姓名
n=0;
for(j=0;j<5;j++)
{
n=n*10+rand()%10;
}
sprintf(s[i].No,"%05d",n);
//以上為隨機生成學號
if(rand()%2==0)
{
strcpy(s[i].sex,"男");
}
else
{
strcpy(s[i].sex,"女");
}
//以上為隨機生成性別
avg=0;
for(j=0;j<5;j++)
{
n=rand()%50+51;
f=(float)n;
if(rand()%2==1&&f<100.0)
{
f+=0.5;
}
s[i].score[j]=f;
avg+=f;
}
s[i].avg=avg/5;
//以上為隨機生成5門成績和平均分
}
////----------------如果要用手動輸入全部數據,請注釋掉虛線間的代碼---------結束-------//
// input(s);//如果不用隨機生成姓名學號成績等數據,請用此函數
sort(s);
printf("按平均成績由高到低列印 ");
prt(s);
printf(" 第三門課的平均分為:%.2f ",calc(s));
find(s);
return0;
}
⑹ 求C語言的解答
把一個n次多項式f(x) = a(n)×x^n + a(n – 1)x^n – 1 + …… + a(1)x + a(0)，分拆成n個一次多項式：v(1) = a(n)x + a(n – 1)、v(2) = v(1)x + a(n – 2)、v(3) = v(2)x + a(n – 3)……v(n) = v(n – 1)x + a(0)，這種演算法叫做秦九韶演算法。
float Polynomial(int n, int a[], float x0);
float y=a[n-1];
for(int i=n-1;i>=1;--i){
y=y*x0+a[i-1];
}
return y;
}
⑺ C語言四書五經是哪4本書
C程序設計之四書五經
自從Dennis M.Ritchie於1973年設計並實現C語言以來，計算機程序設計領域已經發生了巨大的變化。以C語言為根基的C++、Java和C#等面向對象語言相繼誕生，並在各自領域大獲成功。今天，C及其後裔幾乎統治了計算機程序設計世界。可以這么說，C語言的誕生是現代程序語言革命的起點，它改變了程序設計語言發展的軌跡，是程序設計語言發展史中的一個里程碑。
然而，C並不僅僅是其他語言的起點和基礎，否則它早已成為程序設計語言發展過程中又一個被遺棄者。和當初發明時一樣，C語言今天依然至關重要。它的表達力、效率、簡練、緊湊、對機器的最終控制以及跨平台的高度移植性，使其在系統編程、嵌入式編程等領域一直占據著統治地位，而C99標準的制訂則再一次使C語言煥發出新的活力。下文介紹C程序設計領域中的幾本好書，其中一些堪稱經典。
1. Brian W.Kernighan, Dennis M.Ritchie，《C程序設計語言》，機械工業出版社
這是迄今為止在所有程序設計語言書籍中最廣受尊敬的一部經典，是任何一名C程序員的必讀之作。因為出自C語言的設計者Dennis M．Ritchie和著名的計算機科學家Brian W．Kernighan之手，它被昵稱為「K&R C」。是它首先引入了「Hello World!」程序，這個程序幾乎成了後來任何一本入門性程序設計語言書籍中的第一個例子。
如同C語言本身簡潔緊湊而極具威力一樣，這本書輕薄短小而極富張力。通過簡潔的描述和典型的示例，它全面、系統、准確地講述了C語言的各個特性以及C程序設計的基本方法，內容涵蓋基本概念、類型和表達式、控制流、函數與程序結構、指針與數組、結構、輸入與輸出、UNIX系統介面以及標准庫等內容。
簡潔清晰是這本書最大的特色。這本小書可以教給你許多比它厚幾倍的「大部頭」的知識。我認為那些動輒洋洋灑灑拼湊出好幾百頁乃至上千頁的技術作者應該好好向K&R學一學。對於中、高級程序員而言，如果希望迅速獲得C語言的嚴肅知識而又不願意多花費哪怕一丁點時間，這本書就是首選。
順便說一句，這本書的索引製作非常出色，極具實用價值，這可能首先要歸功於正文部分的簡明扼要。此外，盡管它看上去很像一本教程，但其實更是一本寫給專業程序員的指南。如果你不具備任何其他語言程序設計背景或基本的C語言知識，這本書也許並不適合用作你的C語言啟蒙讀物。
2. Perter Van Der LinDen，《C專家編程》，人民郵電出版社
C語言是嚴肅的程序員語言，但這並不意味著C語言書籍必須板著面孔說教。在這本被C程序員昵稱為「魚書」（封面上有一條「醜陋的」腔棘魚）的著作中，作為SUN公司編譯器和操作系統核心開發組成員之一，Peter淋漓盡致地展示了其深厚的技術沉澱、豐富的項目經驗、高超的寫作技巧以及招牌式的幽默。在這部作品中，作者以流暢的文字、詼諧的筆法將逸聞典故、智慧和幽默自然地融入技術描述中，讀來宛若一本小說，極富趣味。
本書講述了C語言的歷史、語言特性、聲明、數組、指針、連接、運行時以及內存使用等知識，揭示了C語言中許多隱晦之處，尤其深入解析了聲明、數組和指針、內存使用等方面的細節。要想成為一名專家級C程序員，這些內容都是必須掌握的。和其他滿是抽象例子的C語言書籍不同，這本書充滿了大量的來自真實世界的C程序設計實例，它們對C程序員具有很高的參照價值。另外，每一章都以極富趣味的「輕松一下」收尾，而附錄A「程序員工作面試的秘密」則是任何語言的程序員在應聘工作前增強自信的好材料。
我懷疑真正的C專家可能用不著看這本書 — 從內容到組織方式到行文風格都決定了這是一本輕松愉快的「從菜鳥到高手」的進階讀本，所以，它理應擁有更廣泛的讀者群。初級程序員往往更需要熱情的鼓勵，在閱讀這本書的過程中，你定會深深地被作者對編程的激情所感染。
世間並無完美。我認為這本書的缺陷在於，和大多數平庸的C語言書籍一樣，它畫蛇添足地加入了一章關於C++的描述。在今天看來，這個描述既不全面也有失公允。不過，鑒於作者是在1994年從一名C程序員的角度去觀察C++，這一點也就不足為奇了。
3. Samuel P. Harbison, Guy L. Steele，《C語言參考手冊（第五版）》（影印版），人民郵電出版社
在C語言參考手冊類書籍里，Samuel P. Harbison 和Guy L. Steele合著的《C: A Reference Manual》是非常出色的一本。這本手冊的第五版新增了對C99標準的介紹，以便滿足新時期C語言學習的需要。全書共分為兩大部分，第一部分專注於C語言特性，第二部分則全面討論了C標准庫。本書涵蓋C99、C89、傳統的C、所有版本的C運行庫以及編寫與C++兼容的C代碼等一切知識。
這本手冊只是中等厚度，但它比「比它更厚」的其他參考手冊更清晰地描述了C語言的現在和過去的方方面面。整本手冊技術細節描述精確，組織條理清楚，內容完備詳盡而又簡明扼要。可以這么說，它在廣度、深度和精度方面都是出類拔萃的。對於中、高級C程序員而言，這本手冊值得常備案頭，它幾乎肯定要比K&R的著作使用頻率更高。
2004年2月1日補充：我手頭有這本書的中文版：《C語言參考手冊》（機械工業出版社出版）。它在很大程度上減輕了我的查閱負擔，不過偶爾也增加了理解上的困難。
4. David Hanson，《C語言介面與實現：創建可重用軟體的技術》，機械工業出版社
C語言能夠歷經三十多年而不衰，一個重要的原因在於它的適應能力。在這「復用」、「面向對象」、「組件」、「異常處理」等先進機制漫天飛舞的年代，C語言仍然能夠憑借它小而優雅的語言特性，在相當程度上滿足現代軟體體系架構提出的要求。只不過，想要達到這個程度，必須要在C的應用功力上達到最高層次。在嵌入式、系統軟體以及對性能要求極高的系統開發中，開發人員必須達到這樣的層次，熟練掌握C語言的高級特性，才能夠同時滿足效率和靈活性、復用性的要求。可惜，雖然C語言技術圖書汗牛充棟，但是關注這個峰頂之域的作品卻是屈指可數。David Hanson的《C Interfaces and Implementations》就是個中翹楚。
David Hanson是業內大名鼎鼎的自由編譯器lcc的合作者。在這個項目中，他負責提供高度可復用的基礎架構。在不斷的實踐中，他完全使用ANSI C形成了一整套可復用組件庫。這套組件庫架構清晰，性能優異，而且提供了很多高級的特性，比如類Win32 SEH的異常處理機制，可移植的線程庫，高性能的內存池，豐富的可復用數據結構組件。David Hanson把他在創作這些組件的過程中所積累的心得以及對其源碼的精緻剖析原原本本地寫在了這本書里。這樣的著作，當然堪稱C語言領域里的銘心絕品。難怪已故著名技術作家Richard Stevens對此書贊不絕口，他說：「這本書中的技術，對於大部分C程序員來說，已經遺忘得太久了。」對於希望能在C語言應用上達到最高層次的核心程序員而言，這本書是難得的必讀之作。
其他
除了以上四本書以外，我還樂意推薦Andrew Koenig的著作《C陷阱和缺陷》（人民郵電出版社）和Deitel父子合著的《C How to Program》兩本書。
Andrew Koenig是世界上屈指可數的C++專家，他的這本書可能是最薄的一本C語言經典。它簡明扼要地講述了C程序設計中的陷阱和缺陷，包括詞法陷阱、語法陷阱、語義陷阱、連接、庫函數、預處理器以及可移植性缺陷等，最後一章還給出了關於如何減少程序錯誤的建議以及前面各章問題的參考答案。盡管這個小冊子成書於C89標准制定之前，然而，即使到了C99早已頒布的今天，書中提到的大多數陷阱和缺陷一如十五年前那樣使我們警醒。
Deitel父子合著的《C How to Program》一直是非常好的C語言入門教程，我手頭的中譯本名為《C程序設計教程》（機械工業出版社出版，原書第二版）。除了對技術的正規描述（輔以許多簡明扼要的例子）外，每一章後面都帶有小結、術語、常見的程序設計錯誤、良好的程序設計習慣、性能忠告、可移植性忠告、軟體工程評述、自我測驗練習及答案等。整書內容清晰，組織良好，易於閱讀和理解。值得一提的是，有許多入門書讀完一遍即可扔掉，而這一本是個例外。
結語
以上這幾本書很大程度上局限於描述C語言及標准庫本身，如果希望學習更專業的、領域相關的C程序設計技術，你可以在選擇閱讀這幾本書的基礎上繼續查閱專門書籍。此外，在C語言書籍領域，水平不相上下的作品有很多，這幾本只是根據我自身的閱讀體驗而做出的推薦。
我並不是一名C程序員，我的大多數時間都花在C的後裔語言尤其是C++身上了。然而，正如你知道的那樣，C++並不全是類和模板，不全是面向對象和泛型編程，在較低的層面，C++的各個實現一如既往在很大程度上兼容C。C++和C的親密關系決定了每一本C語言經典都應該是C++程序員的讀物。
這世界變化得真是太快。各色新事物層出不窮，讓人眼花繚亂、目不暇接。人們也很容易被那些五光十色的花哨玩意兒所吸引，常常會忘記構築過去、現在和未來的堅實基礎。C語言就是這樣的基礎之一。今天，世界上有許多我們看不見的重要軟體是用C語言（以及C++等）編寫而成的，正是它們在默默地支撐著這個信息世界的運轉。
⑻ c語言中輸入三角形三邊長，求三角形面積
首先數學上知道三角形三邊長求面積的公式為：
已知三角形的三邊分別是a、b、c,
先算出周長的一半s=1/2(a+b+c)
則該三角形面積S=根號[s(s-a)(s-b)(s-c)]
這個公式叫海倫——秦九昭公式
然後用C語言：
#include
<stdio.h>
#include
<math.h>
main()
{
int
a,b,c;
double
s1,s2;
scanf("%d%d%d",
&a,
&b,&c);
s1=(a+b+c)/2;
s2=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c));
printf（"%d";s2);
}
⑼ c語言編的秦九韶公式，納尼結果為什麼是0.000000大家幫我看下，謝謝。
這個又稱為海倫公式，是計算三角形面積的，首先看你測試輸入的abc是否可以構成一個三角形，在滿足這個條件下，你公式裡面的s=(i+j+k)/2;
等式右邊會先依照整型進行計算然後再轉為double類型，這樣會差生相應的誤差，可能就導致你的結果為0了，可以改為s=(i+j+k)/2.0;你可以修改試試。
⑽ 用C語言編程實現秦九韶
/*修改n，n代表f(x)為n次多項式*/
#define n 5/*暫且設定為5*/
#include<stdio.h>
void main()
{
float a[n],x,sum;
int i;
printf("Please input the value of x=");
scanf("%f",&x);
for(i=n;i>=0;i--)
{
printf("Please input the value of a%d=",i);
scanf("%f",&a[i]);
}
sum=a[n];
for(i=n;i>=1;i--)
{
sum=sum*x+a[i-1];
}
printf("f(x)=%f\n",sum);
}
/*互相學習哈*/