c語言程序設計第四版實驗

1. c語言程序設計實驗報告怎麼寫啊

通過本試驗初步培養計算機邏輯解題能力。熟練掌握賦值語句和if語句的應用；掌握switch多路分支語句和if嵌套語句的使用

2. c語言程序設計 實驗報告

30分就想要個定製的實驗報告，你還是直接rmb或者請同學吃飯最實在

3. 關於C語言的問題～ C語言程序設計（第四版）里說，在用鍵盤輸入信息時，這些字元先暫存在鍵盤的緩沖

用來接受回車的是ch, 它是一個變數不是數組, 而用來保存文件名的是一個字元數組.
C語言幾乎所有輸入的函數都是先檢查輸入緩沖區是否為空, 如果空, 就讓鍵盤輸入, 輸入的字元如果是回車符, 就結束輸入, 然後輸入的數據保存到輸入緩沖區(就包括那個回車符), 最後再從緩沖區中讀數據, 其中如果遇到非法字元, 結束讀取, 返回EOF. 如果遇到空白符(回車, 空格)就表示這個數據的結束.
例如:scanf("%d", &i);scanf("%d", &i);
先是輸入, 如果輸入了123\n
那麼, scanf在讀取123的時候, 是正常的, 然後讀取到\n, 它是空白符, 於是就結束輸入, 而這個空白符是沒會被刪除的, 它還在輸入緩沖區里.
然後後面還有一個要輸入的, 因為輸入緩沖區不為區, 所以直接讀取數據, 但是第一個讀到的數據就是空白符, 而後面也沒有數據了, 所以返回EOF. 這樣就會導致輸入錯誤.
所以一般來說scanf前面都會加一個空格如: scanf(" %d", &i);這樣那個空格就會和上一次輸入留下的回車符抵消.

4. C語言程序設計第四版譚浩強ppt

[C程序設計(第四版)].譚浩強.pdf http://www.eeskill.com/file/id/25888。

5. C語言實驗四 循環結構程序設計

ffffffff

6. 《C語言程序設計（第四版）》譚浩強著，清華大學出版社，誰知道這本書有沒有網上的免費視頻教程急求啊！

C語言程序設計

若資源有問題歡迎追問~

7. C程序設計 第四版 應該怎樣學習

區別以及哪個更優，如下：
第四版保持了前三版的寫作風格，保持了概念清晰、通俗易懂的特點，並在以下幾個方面作了修改:
(1) 按照C 99標准進行介紹，以適應C語言的發展，使程序更加規范。目前大多數介紹C語言的教材是按照C 89標准介紹的，本書按照C 99的規定進行介紹，程序符合C 99的要求。例如: ① 數據類型介紹中，增加了C 99擴充的雙長整型(long long int)、復數浮點型(float_complex，double_complex，long long _complex)、布爾型(bool)等，使讀者有所了解。 ② C 99要求，main函數的類型一律指定為int型，並在函數的末尾加一個返回語句「return 0;」。 ③ C 99增加了注釋行的新形式——以雙鈄線//開始的內容作為注釋行，這本來是C++的注釋行形式，現在C 99把它擴充進來了，使編程更加方便。同時保留了原來的/?……?/形式，以使原來按C 89標准編寫的程序可以不加修改仍可使用。本書採用C 99的注釋新形式，讀者使用更方便，而且符合發展需要。因此，本書的程序基本上採用下面的形式: #include <stdio.h>//以「//」作為注釋行的開始 int main()//指定main函數為int類型 ④ C 99增加的其他一些具體內容，在書中有關章節中專門註明，以提醒讀者。由於C 99是在C 89的基礎上增加或擴充一些功能而成的，因此C 89和C 99基本上是兼容的。用C 89編寫的程序在C 99環境下仍然可以運行。C 99所增加的有些新的功能和規則，是在編制比較復雜的程序時為方便使用和提高效率而用的，本書對目前暫時用不到的內容不作介紹，以免讀者分心，增加學習難度。在將來進行深入編程時再逐步了解和學習。目前社會上使用的一些C編譯系統，有的並未實現C 99的要求，有的實現了C 99的部分功能。考慮到讀者上機實踐的條件，本書中的例題程序都可以在目前廣泛使用的C++編譯系統中使用。
(2) 考慮到國內當前的情況和讀者使用的方便，本書中的程序是用Visual C++ 6.0編譯的，運行結果也是在Visual C++ 6.0環境下得到的。在分析時也以Visual C++ 6.0環境為例進行介紹。如果採用其他編譯系統，也大同小異，不會產生任何問題。
(3) 加強演算法。第2章專門介紹演算法的概念、演算法的特點、表示演算法的工具以及怎樣設計演算法，並通過一些簡單的例子說明怎樣構造一個演算法。使讀者有一個初步的、基本的了解。在以後各章中，由淺入深地結合例題介紹各種典型的演算法，並且馬上用C語言實現此演算法，寫出程序。這樣就使演算法與程序緊密結合，而且通過運行程序，得到結果，便於驗證演算法的正確性。學習時不會覺得抽象，而會覺得演算法具體有趣，看得見，摸得著。在各例題中，在給出問題後，都先進行分析問題，介紹解題思路，也就是構造演算法，然後才是根據演算法編寫程序，而不是先列出程序再解釋程序，從中了解演算法。這樣做，更符合讀者認知規律，更容易理解演算法，也引導讀者在做題時先考慮演算法再編程，而不是坐下來就寫程序。培養好的習慣。
(4) 更加通俗易懂，容易學習。作者充分考慮到廣大初學者的情況，精心設計體系，適當降低門檻，便於讀者入門。盡量少用深奧難懂的專業術語，用通俗易懂的方法和語言闡述清楚復雜的概念，使復雜的問題簡單化。沒有學過計算機原理和高等數學的讀者完全可以掌握本書的內容。本書採用作者提出的「提出問題—解決問題—歸納分析」的新的教學三部曲，先具體後抽象，先實際後理論，先個別後一般。而不是先抽象後具體，先理論後實際，先一般後個別。在介紹每個例題時，都採取以下的步驟: 給出問題—解題思路—編寫程序—運行結果—程序分析—有關說明，使讀者很容易理解。即使沒有教師講解，讀者也能看懂本書的內容，就有可能做到，教師少講，提倡自學，上機實踐。
(5) 重新組織內容。根據近年來各校教學中的實際情況，作者對本書內容作了以下調整: ① 根據非計算機專業學生的培養要求和將來工作的情況，在教材中不再包括「位運算」一章。考慮到有部分讀者需要學習這部分內容，將「位運算」的內容列入《C程序設計(第四版)學習輔導》一書中，供選學。 ② 取消《C程序設計(第三版)》中的第3章「數據類型、運算符與表達式」。這章內容涉及數據在計算機內存中的存儲形式，讀者感到一開始就接觸這些內容比較難學。在第四版中，對這些內容進行精簡，不再單獨列章，將其中最基本的、必須了解的內容結合在第3章「最簡單的C程序設計」中介紹，這樣可以降低學習難度。 ③ 第三版包括「預處理命令」一章，考慮到這章的內容不是最基本的，在第四版中對它不作詳細的介紹，而把它放在《C程序設計（第四版）學習輔導》一書中，供選學。 ④ 考慮到絕大多數讀者在學習本課程之前未學習過其他計算機語言，缺乏對計算機語言和程序的基本了解，把第三版的第1章「C語言概述」改為「程序設計和C語言」，在這一章中增加了計算機語言和程序的基本知識。 ⑤ 許多學校把本課程放在一年級學習，此時還未學習或未學完高等數學，在學本課程時對有關高等教學的程序感到有困難，在第四版中不再包括有關高等數學的內容，具有高中以上文化程度的讀者都能看懂本書。 ⑥ 在第三版的「結構體與共用體」一章中有設計鏈表(鏈表的建立、插入、刪除和輸出等)的內容，對於非計算機專業學生來說，難度較大。作者認為，這部分內容對非計算機專業可以不作為基本要求，在第四版中對這部分內容作了精簡，只對鏈表作簡單的介紹，讀者對之有一定了解即可。考慮到這部分對計算機專業學生是需要的，我們把有關鏈表的詳細內容作為習題供選做，並在《C程序設計(第四版)學習輔導》一書的習題解答中給出完整的程序，供需要者參考。 ⑦ 專門編寫了「C程序案例」 一章，綜合應用各章的知識。提供了不同難度、不同類型的程序。閱讀這些程序，可以使學生了解怎樣去編寫應用程序，提高自己的編程能力。這部分內容安排在《C程序設計(第四版)學習輔導》一書中，供需要者參考。相信經過修改後，本書會更加容易學習，效果更好。

第四版系統全面，內容深入，講授詳盡，包含了許多其他教材中沒有的內容，尤其是針對編程實踐中容易出現的問題作了提醒和分析，是學習C語言程序設計的理想教材。適合程度較高、基礎較好的學校和讀者使用。

8. Stack around the variable 'score' was corrupted,C語言程序設計 譚浩強 第四版例題在VS2017 版運行

#include<stdio.h>

intmain(){
	floataverage(floatarray[10]);
	floatscore[10],aver;
	inti;
	printf("input10scores:
");
	for(i=0;i<10;i++)
		scanf("%f",&score[i]);//數組下標不能用10，超限了，最大隻能用到9
	printf("
");
	aver=average(score);
	printf("averagescoreis%5.2f
",aver);
	return0;
}

floataverage(floatarray[10]){
	inti;
	floataver,sum=array[0];
	for(i=1;i<10;i++)
		sum=sum+array[i];
	aver=sum/10;
	return(aver);
}

9. 譚浩強的C語言程序設計第四版配什麼軟體用比較好

C/C++程序設計與實驗系統 沒用過。C/C++語言編程基本都是用的VC，VC6.0是很經典的版本，盡管有些小bug,但功能還是很強大，操作方便，現在的市場佔有率還是很高，很多學校都還是這個版本。不過，你也可以用visio studio 2010

10. 急需c語言程序設計教程第四版實驗指導與習題解答課後習題答案，謝謝！！

你把這個拿去試試，我到網上找了一個幫你改的，看看可以不，

#include<stdio.h>
int main()
{
//int a[10][10];
int n;
printf("please input the line:\n");
scanf("%d\n",&n);
getchar();
int i,j;
for(i=0;i<n;i++)
{
a[i][0]=1;
a[i][i]=1;
}
for(i=2;i<n;i++)

for(j=1;j<i;j++)

a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j];

for(i=0;i<n;i++)
{
for(j=0;j<=i;j++)
printf("%d ",a[i][j]);
printf("\n");

}
return 0;
}