java實訓報告
❶ java實訓心得體會
一周的實訓轉瞬即逝，在這短暫的時間里，我們在老師的指導和幫助下，對於網頁設計與製作有了進一步的了解。雖然存在各種各樣的問題，但是，這次動手實踐經歷的意義也是顯而易見的。通過這次實訓，我學到了很多有價值的東西。整個開發的過程對我來說是一次將理論應用於實踐的過程，是將以前所學知識充分利用的過程，是一次真正的實踐過程。在這次網頁設計中，學到了很多在課堂內所學不到的知識，真正拓展了自己的能力，是一次難得的歷練經歷收獲很大。
我感受最深的是：想要最好一個網站，素材和技能都十分重要。好的素材需要多放面查找資料的，可以從圖書、網站和新聞上查找的。好的技能需要不斷的實踐，經常鍛煉做網頁。如果擁有好的素材和精湛的技能就可以做出最精湛的網頁。另外，親自動手也讓自己看到了自身能力的不足，看到了理想與現實之間的差距，這一切都需要今後進一步加強學習理論知識與真正動手做一些課題來彌補。
❷ 計算機組裝與維護的實訓報告
計算機組裝與維護論文
隨著計算機技術的普及以及大眾對計算機進行商務、學習、工作等需求的增長，計算機已經成為人們工作和學習不可缺空答少的高科技產品之一。現在，計算機已經進入實用階段，越來越多的人擁有了自己的計算機，同時希望掌握計算機組裝和維修技術。
《計算機組裝與維護》這個課程學了8周了，通過這個學期的學習後，我覺得受益頗多。下面來談談我對計算機組裝與維護方面的認識。
一、多媒體計算機主要有硬體系統斗褲慧和軟體系統組成：
（一）計算機硬體系統：
硬體系統是指構成計算機系統的實體和裝置（即用手能摸得著的計算機實物），如機箱、主板、內存。硬體系統通常由CPU（包括運算器、控制器）、存儲器、輸入設備、輸出設備、介面設備五個部分組成。下面從計算機的主要組成部分入手，簡單地談談這些硬體的功能及選購。
1.CPU:
CPU是英語「Central Processing Unit/中央處理器」的縮寫，CPU一般由邏輯運算單元、控制單元和存儲單元組成。在邏輯運算和控制單元中包括一些寄存器，這些寄存器用於CPU在處理數據過程中數據的暫時保存。CPU (核心部件)主要功能：運算器，控制器。CPU就是通過這些引腳和計算機其他部件進行通信，傳遞數據，指令。目前主流的CPU供應商有Intel公司和AMD公司的CPU（詳細種類及型號請讀者自己到網上查詢）。相比之下，AMD的CPU在三維製作、游戲應用、視頻處理方面比同檔次的Intel處理器有優勢，而Intel的CPU則在商業應用多媒體應用、平面設計方面有優勢；在性價比方面，AMD的處理器略優於Intel的。
在選購時，要避免買到假的CPU，要注意看封裝線、水印字和激游標簽是否正規。
對於普通用戶而言，購買時最好選擇推出一年到半年的CPU產品。
2. 主板：
主板是安裝在機箱內的一塊矩形電路板，上面有計算機的主要電路系統，主板上的擴充槽用於插接各種介面卡，擴展計算機的功能，如顯卡、網卡等。對於一般用戶而言，選購主板時應優先挑名牌大廠或售後服務好的產品。選購時，還要觀察主板的包裝及板材質量：先觀察包裝是否正規，是否有防靜電袋，然後要仔細觀察主板體，主板體的厚度一般在3-4mm左右。在此前提下，選厚著為宜。
注意，主板上晶元的生產日期（如9452為94年第52個星期）不宜相差太大（最好不要超過3個月），否則將影響主板的性能。
3. 內存條：
內存條是用來存放計算機正在使用的（即執行中）數據或程序。我們平常據說的動態內存（即DRAM），指的是當我們將數據寫入DRAM後，經過一段時間，數據會純薯丟失，因此需要額外設一個電路進行內存刷新操作。也就是說它只是一個臨時儲存器，掉電後數據會消失。目前主流內存容量為1-2G,工作頻率為800MHZ以上。內存條的印刷電路板（PCB）最好是6層。另外，好的內存條表面有比較強的金屬光潔度，部件焊接也比較整齊。選購內存條時也要挑大廠家及售後服務好的產品。
4.硬碟:
硬碟是計算機的數據存儲中心，我們所使用的應用程序和文檔數據幾乎都是存儲在硬碟上，或從硬碟上讀取的。它包括存儲碟片及驅動器。特點是儲存量大。硬碟是計算機中不可缺少的存儲設備。目前硬碟的容量一般為250-320G，緩存一般為2-16M。選購硬碟時，要注意硬碟介面類型應與本人的計算機相匹配（現在市場的主流介面是 SATA介面）。選購時，注意區分「行貨」與「水貨」。辨認「水貨」的方法是：首先看防偽標簽是否正規；其次看硬碟體和代理保修單上的編號是否一致。
5.光碟機、刻錄機：
此類硬體平時可以插入光碟，用以存放數據。光碟機或刻錄機對穩定性及緩存的要求較高，因此，選購這類硬體時優先挑選大廠家（如索尼、明基、三星等）的產品。選購時還要注意硬碟的介面類型與自己的計算機是否匹配。
6. 顯卡：
顯卡也叫顯示卡、圖形加速卡等。主要作用是對圖形函數進行加速處理。顯示卡通過系統匯流排連接CPU和顯示器，是CPU和顯示器之間的控制設備。實際上是用來存儲要處理的圖形的數據信息。目前主流顯卡的顯存為512MB以上，介面一般為PCI-EX16型。顯卡生產廠商主要有華碩、技嘉、昂達等。在選購顯卡時，注意顯存要與主機性能相匹配（位寬選128 bit以上為宜）。並且要優先選擇大廠家生產的或售後服務好的產品。
7. 網卡：
網卡是將計算機與網路連接在一起的輸入輸出設備。主要功能是處理計算機上發往網線上的數據，按照特定的網路協議將數據分解成為適當大小的數據包，然後發送到網路上去（目前多是主板集成）。由於不同類型網卡的實用環境可能不一樣，在選購時應明確網卡使用的網路及傳輸介質類型、與之相連接的網路設備帶寬等情況。優質的網卡均採用噴錫板製作，其裸露部分為白色；而劣質的畫金板網卡的裸露部分為黃色。另外，對網卡的MAC地址（即ID編號）的辨別是了解網卡優劣的最好方式。正規廠家生產的網卡的MAC地址一般為一組12位的16進制數（前6位為廠商ID，後六位是廠商分配給網卡的唯一ID）。購買時，如發現商家所給網卡上標注的MAC地址相同，那麼，肯定是劣質產品。最後，還要看產品的做工工藝。做工工藝的優劣體現在網卡的焊點、金手指及擋板等上：優質網卡的電路板焊點均勻干凈，金手指及擋板規則且有光澤,各元件分布合理且緊湊。
8. 音效卡：
音效卡的主要功能是處理聲音信號並把信號傳輸給音箱或耳機，使後者發出聲音來的硬體。音效卡的選購同網卡、顯卡的選購有些相似，都要選大廠家及售後服務好的產品，還要注意介面類型是否與自己的主板相匹配。顯卡的音質是判定一塊顯卡好壞的標准，其中包括信噪比、采樣位數、采樣頻率、總諧波失真等指標。目前音效卡的信噪比大多達到了96db，采樣位數為16bit以上，采樣頻率為44.1kHZ以上（值越高越好）。理論上44.1kHZ就可達到CD音質。此外，選購者如果只是普通應用，如看看CD、玩一些簡單的游戲等，選購一般廉價的音效卡就足夠了；如果是用來玩大型的3D游戲，就一定要選購帶3D功能的音效卡，因為3D音效已經成為游戲發展的潮流，現在所有的游戲都開始支持它了。
9. 電源：
電源是對電腦供電的主要配件，是將AC交流電流轉換成直流電壓的設備。電源關繫到整個計算機的穩定運行，其輸出功率不應小於250W。電源的選購要注意品牌、電源的輸出功率、認證、包裝等。
（二）計算機軟體系統
計算機軟體系統計算機系統所使用的各種程序的總體。軟體系統和硬體系統共同構成實用的計算機系統，兩者相輔相成。軟體系統一般分為操作系統軟體、程序設計軟體和應用軟體三類。
1、操作系統：
計算機能完成許多非常復雜的工作，但是他卻「聽不懂」人類的語言，要想讓計算機完成相關的工作，必須有一個翻譯官把人類的語言翻譯給計算機。操作系統軟體就是這里的翻譯官。常用的操作系統有微軟公司的Windows XP/Vista操作系統，以及Linux操作系統、Unix操作系統（伺服器操作系統）等。
2、程序設計軟體：
程序設計軟體是由專門的軟體公司編制，用來進行編程的計算機語言。程序設計語言主要包括機器語言、匯編語言和編程語言（C++、Java等）。
3、應用軟體：
應用軟體是用於解決各種實際問題以及實現特定功能的程序。為了普通人能使用計算機，計算機專業人員會根據人們的工作、學習、生活需要提前編寫好人們常用的工作程序，在用戶使用時，只需單擊相應的功能按鈕即可（如復制、拖動等任務）。常用的應用軟體有MS Office辦公軟體、WPS辦公軟體、圖像處理軟體、網頁製作軟體、游戲軟體和殺毒軟體等。
有了良好的配置當然就少不了安裝了。下面以兼容機為例，簡述下多媒體計算機的組裝。
二、多媒體計算機的組裝：
1安裝機箱:主要是如何拆開機箱.在機箱的背後擰下右面邊上的兩顆螺絲(有大有小兩種螺絲)就可找開機箱。
2. 安裝電源：先將電源裝在機箱的固定位置上，注意電源的風扇要對朝機箱的後面,這樣才能正確的散熱。之後就用螺絲將電源固定起來。等安裝了主板後把電源線連接到主板上。
3. 安裝CPU：將主板上的CPU插槽旁邊的把手輕輕向外撥再向上拉起把手到垂直位置，然後對准插入CPU。注意要很小心的對准後再插入，不然損壞了CPU，之後再把把手壓回，把把手固定到原來的位置。並在CPU上塗上散熱硅膠,這是為了與風扇上的散熱片更好的貼在一起。
4. 安裝風扇：要將風扇安裝到主板的CPU上，先把風扇上的掛鉤掛在主板CPU插座兩端的固定位置上,再將風扇的三孔電源插頭插在主板的風扇電源插座上（一般都是在CPU附近）。
5. 安裝主板：先把定位螺絲依照主板的螺絲孔固定在機箱，之後把主板的I/O埠對准機箱的後部。主板上面的定位孔要對准機箱上的主板定們螺絲孔，用螺絲把主板固定在機箱上,注意上螺絲的時候擰到合適的程度就可以了,以防止主板變形。
6.安裝內存:先掰開主板上內存插槽兩邊的把手,把內存條上的缺口對齊主板內存插槽缺口,垂直壓下內存,插槽兩側的固定夾自動跳起夾緊內存並發出「咔」的一聲,此時內存已被鎖緊。
7. 安裝硬碟：首先把硬碟用螺絲固定在機箱上。接下來插上電源線,並在硬碟上聯上IDE數據線,再把數據線的另一端和主板的IDE介面連接，注意:不要把數據線接反了。
8. 安裝軟碟機：安裝的方法和硬碟差不多。
9.安裝顯卡：將顯卡對准主板上的PCI插槽插下,用螺絲把顯卡固定在機箱上。
10. 連接控制線：首先找到機箱面板上的指示燈和按鍵在主板上的連接位置(依照主板上的英文來連接),然後區分開正負極連接.將機箱面板上的HDD LED（硬碟燈）、PWR SW（開關電源）、Reset（復位）、Speaker（主板喇叭）、Keylock（鍵盤鎖介面）和PowerLED（主板電源燈）等連接在主板上的金屬引腳。
11．完成機箱內部的連接後就可以合上機箱蓋連接外面的設備了.在機箱後面的主板I/O埠上找到綠色的圓形介面接上滑鼠(USB滑鼠接在USB口上),同樣找到藍色的圓形介面接上鍵盤。接下來在顯卡上接上顯示器數據線。
12．完成以上項目後就可以接通電源了，觀察計算機是否運行正常。
13．接下來做CMOS設置（根據選項用的主板的BIOS而定）。
安裝操作系統(以Win XP為例):
1.從光碟安裝，要把BIOS進行設置，使系統能夠從光碟啟動。方法如下：
(1)啟動計算機，按下鍵盤上的Del （有的是按F2）鍵，進入到主板BIOS設置的主界面。
(2)選擇 Advanced BIOS Features 選項，回車進入設置程序。選擇First Boot Device 選項，然後按鍵盤上的方向鍵將該項設置為CD-ROM（光碟機啟動），這樣就把系統改為光碟啟動了。
(3)按F10保存以後的提示是（Y）與否（N）選項，選Y退出設置。
(4)然後將光碟放入光碟機里，重啟電腦，電腦就會自動從光碟運行，並顯示安裝界面，根據提示一步步進行安裝。
注意：在Windows XP拷貝完文件到硬碟，第一次重新啟動計算機前，必須把光碟從光碟機中取出，否則系統仍會從光碟啟動並會循環執行安裝程序。
(5)接下來基本上點著下一步就可以往下走了！一直到正常進入XP系統界面為止！
2 .安裝硬體驅動程序
將主板廠商提供的光碟放入光碟機內讀碟，讓其自動運行：
(1) 安裝主板驅動程序，選中主板晶元組驅動進行安裝。
(2) 安裝音效卡驅動程序，選中音效卡驅動進行安裝。
(3) 安裝網卡驅動程序，選中網卡驅動解壓到指定文件夾，並在設備管理器裡面進行安裝。
(4) 安裝顯卡驅動程序，放入顯卡廠商提供的顯卡驅動光碟點擊進行安裝。
3 .安裝應用軟體
常用的應用軟體有辦公軟體（如OFFICE2003）、解壓縮軟體（如WinRAR）、漢字輸入軟體（如搜狗輸入法）、殺毒軟體（如諾頓殺毒軟體系列）、下載軟體（如迅雷）等，只有安裝了這一些應用軟體才能算是完成了電腦的組裝。
安裝好一台電腦後，難免會出現這樣或那樣的故障，這些故障可能是硬體的故障，也可是軟體的故障。一般情況下，剛剛安裝的機器出現硬體故障的可能性較大，機器運行一段時間後，其故障率相對降低。對於硬體故障，我們只要了解各種配件的特性及常見故障的發生，就能逐個排除各個故障。
三、硬體故障維修：
1. 接觸不良的故障
接觸不良一般反映在各種插卡、內存、CPU等與主板的接觸不良，或電源線、數據線、音頻線等的連接不良。其中各種介面卡、內存與主板接觸不良的現像較為常見，通常只要更換相應的插槽位置或用像皮擦一擦金手指，就可排除故障。
2.未正確設置參數
CMOS參數的設置主要有硬碟、軟碟機、內存的類型，以及口令、機器啟動順序、病毒警告開關等等。由於參數沒有設置或沒有正確設置，系統都會提示出錯。如病毒警告開關打開，則有可能無法成功安裝Windows XP。
3.硬體本身故障
硬體出現故障，除了本身的質量問題外，也可能是負荷太大或其它原因引起的，如電源的功率不足或CPU超頻使用等，都有可能引起機器的故障。
4、軟體故障
通常是由硬體驅動程序安裝不當或是病毒破壞引起的。
驅動程序或驅動程序之間產生沖突，則在Windows XP下的資源管理中可以發現一些標記，其中「？」表示未知設備，通常是設備沒有正確安裝，「！」表示設備間有沖突，「×」表示所安裝的設備驅動程序不正確。
病毒對電腦的危害是眾所周知的，輕則影響機器速度，重則破壞文件或造成死機。為方便隨時對電腦進行保養和維護，必須准備工具如干凈的DOS啟動盤或WindowsXP啟動盤，以及殺毒軟體和磁碟工具軟體等，以應付系統感染病毒或硬碟不能啟動等情況。此外還應准備各種配件的驅動程序，如光碟機、音效卡、顯示卡、MODEM等。軟碟機和光碟機的清洗盤及其清洗液等也應常備。
相對於其它電器產品來說，電腦是一個容易出這樣那樣故障的東西。電腦出故障了，是許多電腦愛好者頭痛的事情，該如何來應對及解決我們所遇到的電腦故障呢？
一、先調查，後熟悉。
二、先機外，後機內。
三、先機械，後電氣。
四、先軟體，後硬體。
五、先清潔，後檢修。
六、先電源，後機器。
七、先通病，後特殊。
八、先外圍，後內部。
四、我的心得體會：
通過這8周的學習，我初步掌握和了解了計算機的基本組成以及各個元件的結構和功能。並且，自己能夠組裝一台計算機，而且還了解了安裝過程中，所要注意的事項。對於一些簡單的故障，能夠自己動手排除。經過這次電腦組裝與維護的實踐，我的感觸很深。以前覺得計算機學問很深，很難，現在看組裝一台電腦已經不成問題。在這門課的學習中我理解了老師所說的結合實踐的學習易接受，易產生學習興趣。
❸ JAVA實訓報告
1、 實訓的題目及簡介：
題目：java計算器應用程序
簡介：通過本程序可以實現計算器的基本功能。程序是Frame類的子類。使用GridLayout的布局方式對組件進行布局，用Panel類的容器存放按扭、文本框組件，程序中也用到大量的else-----if語句。
2、 設計說明：
一實驗目的
通過實訓能夠結合實例進一步理解面向對象程序設計的基本概念，掌握程序設計的基本方法和技巧，靈活的使用包，進一步的理解介面，熟練的掌握在介面中對事件的實現。深入理解和靈活運用面向對象程序設計的基本特性，培養良好的程序設計風格，提高抽象思維、邏輯思維的能力。
二實驗內容
編寫一個實現計算器應用程序
三 程序介紹及其功能的實現
程序需要導入import java.awt.*、 import java.awt.event.*、 import java.lang.*、 import javax.swing.*包。①程序的基本框架是：首先定義一個Frame類的子類，之後聲明三個面板的布局，即定義了GridLayout類的三個對象gl1、gl2、gl3。之後是定義了Panel類的容器的四個對象p0、p1、p2、p3，其中p0用來存放顯示屏文本框組件，p1採用gl1布局，用來存放刪除和歸零按鈕，p3採用gl3布局，用來存放數字按鈕和運算符按鈕，p2採用gl2布局，用來存放其它功能按鈕鍵按鈕。②具體的實現過程是：⑴、程序定義了JTextField類的對象tf1和TextField類的對象tf2及26個button類的按鈕，在Counter類的構造方法中分別對各個對象進行了初始化，對面板進行了合適的布局，各個按鈕也相應的添加到相應的容器中，在實例化所有按鈕、設置其前景色的同時並注冊監聽器。
⑵、對各個組件進行相應的設計之後，即程序運行之後的可視化界面完成之後開始實現程序內部的事件過程，即介面的實現。定義了一個名為 Bt的類來實現介面，程序在actionPerformed（ ）方法中對各個按鈕和文本框組件的具體方法進行實現，程序中不斷的用else—if語句對按鈕操作事件的實現，並對事件的異常進行處理。
3.程序清單
import java.awt.*;
import java.awt.event.*;
import java.lang.*;
import javax.swing.*;
public class Counter extends Frame
{
//聲明三個面板的布局
GridLayout gl1,gl2,gl3;
Panel p0,p1,p2,p3;
JTextField tf1;
TextField tf2;
Button b0,b1,b2,b3,b4,b5,b6,b7,b8,b9,b10,b11,b12,b13,b14,b15,b16,b17,b18,b19,b20,b21,b22,b23,b24,b25,b26;
StringBuffer str;//顯示屏所顯示的字元串
double x,y;//x和y都是運算數
int z;//Z表示單擊了那一個運算符.0表示"+",1表示"-",2表示"*",3表示"/"
static double m;//記憶的數字
public Counter()
{
gl1=new GridLayout(1,4,10,0);//實例化三個面板的布局
gl2=new GridLayout(4,1,0,15);
gl3=new GridLayout(4,5,10,15);
tf1=new JTextField(27);//顯示屏
tf1.setHorizontalAlignment(JTextField.RIGHT);
tf1.setEnabled(false);
tf1.setText("0");
tf2=new TextField(10);//顯示記憶的索引值
tf2.setEditable(false);
//實例化所有按鈕、設置其前景色並注冊監聽器
b0=new Button("Backspace");
b0.setForeground(Color.red);
b0.addActionListener(new Bt());
b1=new Button("CE");
b1.setForeground(Color.red);
b1.addActionListener(new Bt());
b2=new Button("C");
b2.setForeground(Color.red);
b2.addActionListener(new Bt());
b3=new Button("MC");
b3.setForeground(Color.red);
b3.addActionListener(new Bt());
b4=new Button("MR");
b4.setForeground(Color.red);
b4.addActionListener(new Bt());
b5=new Button("MS");
b5.setForeground(Color.red);
b5.addActionListener(new Bt());
b6=new Button("M+");
b6.setForeground(Color.red);
b6.addActionListener(new Bt());
b7=new Button("7");
b7.setForeground(Color.blue);
b7.addActionListener(new Bt());
b8=new Button("8");
b8.setForeground(Color.blue);
b8.addActionListener(new Bt());
b9=new Button("9");
b9.setForeground(Color.blue);
b9.addActionListener(new Bt());
b10=new Button("/");
b10.setForeground(Color.red);
b10.addActionListener(new Bt());
b11=new Button("sqrt");
b11.setForeground(Color.blue);
b11.addActionListener(new Bt());
b12=new Button("4");
b12.setForeground(Color.blue);
b12.addActionListener(new Bt());
b13=new Button("5");
b13.setForeground(Color.blue);
b13.addActionListener(new Bt());
b14=new Button("6");
b14.setForeground(Color.blue);
b14.addActionListener(new Bt());
b15=new Button("*");
b15.setForeground(Color.red);
b15.addActionListener(new Bt());
b16=new Button("%");
b16.setForeground(Color.blue);
b16.addActionListener(new Bt());
b17=new Button("1");
b17.setForeground(Color.blue);
b17.addActionListener(new Bt());
b18=new Button("2");
b18.setForeground(Color.blue);
b18.addActionListener(new Bt());
b19=new Button("3");
b19.setForeground(Color.blue);
b19.addActionListener(new Bt());
b20=new Button("-");
b20.setForeground(Color.red);
b20.addActionListener(new Bt());
b21=new Button("1/X");
b21.setForeground(Color.blue);
b21.addActionListener(new Bt());
b22=new Button("0");
b22.setForeground(Color.blue);
b22.addActionListener(new Bt());
b23=new Button("+/-");
b23.setForeground(Color.blue);
b23.addActionListener(new Bt());
b24=new Button(".");
b24.setForeground(Color.blue);
b24.addActionListener(new Bt());
b25=new Button("+");
b25.setForeground(Color.red);
b25.addActionListener(new Bt());
b26=new Button("=");
b26.setForeground(Color.red);
b26.addActionListener(new Bt());
//實例化四個面板
p0=new Panel();
p1=new Panel();
p2=new Panel();
p3=new Panel();
//創建一個空字元串緩沖區
str=new StringBuffer();
//添加面板p0中的組件和設置其在框架中的位置和大小
p0.add(tf1);
p0.setBounds(10,25,300,40);
//添加面板p1中的組件和設置其在框架中的位置和大小
p1.setLayout(gl1);
p1.add(tf2);
p1.add(b0);
p1.add(b1);
p1.add(b2);
p1.setBounds(10,65,300,25);
//添加面板p2中的組件並設置其的框架中的位置和大小
p2.setLayout(gl2);
p2.add(b3);
p2.add(b4);
p2.add(b5);
p2.add(b6);
p2.setBounds(10,110,40,150);
//添加面板p3中的組件並設置其在框架中的位置和大小
p3.setLayout(gl3);//設置p3的布局
p3.add(b7);
p3.add(b8);
p3.add(b9);
p3.add(b10);
p3.add(b11);
p3.add(b12);
p3.add(b13);
p3.add(b14);
p3.add(b15);
p3.add(b16);
p3.add(b17);
p3.add(b18);
p3.add(b19);
p3.add(b20);
p3.add(b21);
p3.add(b22);
p3.add(b23);
p3.add(b24);
p3.add(b25);
p3.add(b26);
p3.setBounds(60,110,250,150);
//設置框架中的布局為空布局並添加4個面板
setLayout(null);
add(p0);
add(p1);
add(p2);
add(p3);
setResizable(false);//禁止調整框架的大小
//匿名類關閉窗口
addWindowListener(new WindowAdapter(){
public void windowClosing(WindowEvent e1)
{
System.exit(0);
}
});
setBackground(Color.lightGray);
setBounds(100,100,320,280);
setVisible(true);
}
//構造監聽器
class Bt implements ActionListener
{
public void actionPerformed(ActionEvent e2)
{
try{
if(e2.getSource()==b1)//選擇"CE"清零
{
tf1.setText("0");//把顯示屏清零
str.setLength(0);//清空字元串緩沖區以准備接收新的輸入運算數
}
else if(e2.getSource()==b2)//選擇"C"清零
{
tf1.setText("0");//把顯示屏清零
str.setLength(0);
}
else if(e2.getSource()==b23)//單擊"+/-"選擇輸入的運算數是正數還是負數
{
x=Double.parseDouble(tf1.getText().trim());
tf1.setText(""+(-x));
}
else if(e2.getSource()==b25)//單擊加號按鈕獲得x的值和z的值並清空y的值
{
x=Double.parseDouble(tf1.getText().trim());
str.setLength(0);//清空緩沖區以便接收新的另一個運算數
y=0d;
z=0;
}
else if(e2.getSource()==b20)//單擊減號按鈕獲得x的值和z的值並清空y的值
{
x=Double.parseDouble(tf1.getText().trim());
str.setLength(0);
y=0d;
z=1;
}
else if(e2.getSource()==b15)//單擊乘號按鈕獲得x的值和z的值並清空y的值
{
x=Double.parseDouble(tf1.getText().trim());
str.setLength(0);
y=0d;
z=2;
}
else if(e2.getSource()==b10)//單擊除號按鈕獲得x的值和z的值並空y的值
{
x=Double.parseDouble(tf1.getText().trim());
str.setLength(0);
y=0d;
z=3;
}
else if(e2.getSource()==b26)//單擊等號按鈕輸出計算結果
{
str.setLength(0);
switch(z)
{
case 0 : tf1.setText(""+(x+y));break;
case 1 : tf1.setText(""+(x-y));break;
case 2 : tf1.setText(""+(x*y));break;
case 3 : tf1.setText(""+(x/y));break;
}
}
else if(e2.getSource()==b24)//單擊"."按鈕輸入小數
{
if(tf1.getText().trim().indexOf('.')!=-1)//判斷字元串中是否已經包含了小數點
{
}
else//如果沒數點有小
{
if(tf1.getText().trim().equals("0"))//如果初時顯示為0
{
str.setLength(0);
tf1.setText((str.append("0"+e2.getActionCommand())).toString());
}
else if(tf1.getText().trim().equals(""))//如果初時顯示為空則不做任何操作
{
}
else
{
tf1.setText(str.append(e2.getActionCommand()).toString());
}
}
y=0d;
}
else if(e2.getSource()==b11)//求平方根
{
x=Double.parseDouble(tf1.getText().trim());
tf1.setText("數字格式異常");
if(x<0)
tf1.setText("負數沒有平方根");
else
tf1.setText(""+Math.sqrt(x));
str.setLength(0);
y=0d;
}
else if(e2.getSource()==b16)//單擊了"%"按鈕
{
x=Double.parseDouble(tf1.getText().trim());
tf1.setText(""+(0.01*x));
str.setLength(0);
y=0d;
}
else if(e2.getSource()==b21)//單擊了"1/X"按鈕
{
x=Double.parseDouble(tf1.getText().trim());
if(x==0)
{
tf1.setText("除數不能為零");
}
else
{
tf1.setText(""+(1/x));
}
str.setLength(0);
y=0d;
}
else if(e2.getSource()==b3)//MC為清除內存
{
m=0d;
tf2.setText("");
str.setLength(0);
}
else if(e2.getSource()==b4)//MR為重新調用存儲的數據
{
if(tf2.getText().trim()!="")//有記憶數字
{
tf1.setText(""+m);
}
}
else if(e2.getSource()==b5)//MS為存儲顯示的數據
{
m=Double.parseDouble(tf1.getText().trim());
tf2.setText("M");
tf1.setText("0");
str.setLength(0);
}
else if(e2.getSource()==b6)//M+為將顯示的數字與已經存儲的數據相加要查看新的數字單擊MR
{
m=m+Double.parseDouble(tf1.getText().trim());
}
else//選擇的是其他的按鈕
{
if(e2.getSource()==b22)//如果選擇的是"0"這個數字鍵
{
if(tf1.getText().trim().equals("0"))//如果顯示屏顯示的為零不做操作
{
}
else
{
tf1.setText(str.append(e2.getActionCommand()).toString());
y=Double.parseDouble(tf1.getText().trim());
}
}
else if(e2.getSource()==b0)//選擇的是「BackSpace」按鈕
{
if(!tf1.getText().trim().equals("0"))//如果顯示屏顯示的不是零
{
if(str.length()!=1)
{
tf1.setText(str.delete(str.length()-1,str.length()).toString());//可能拋出字元串越界異常
}
else
{
tf1.setText("0");
str.setLength(0);
}
}
y=Double.parseDouble(tf1.getText().trim());
}
else//其他的數字鍵
{
tf1.setText(str.append(e2.getActionCommand()).toString());
y=Double.parseDouble(tf1.getText().trim());
}
}
}
catch(NumberFormatException e){
tf1.setText("數字格式異常");
}
catch( e){
tf1.setText("字元串索引越界");
}
}
}
public static void main(String args[])
{
new Counter();
}
}
4、調試結果
5、實習體會
❹ 課工場的課程怎麼樣
1. 課寬拍工場課程怎麼樣
還不錯呢， 就那java來說，分了6個階段，273個知識點，528個課時，知識點非常的豐富，很多機構只有400個課時，可以對比一下，
第一階段：java基本功修煉
1. 認識計算機硬體
2. 計算機組成原理
3. 計算機軟體知識
4. 計算機網路知識
5. 常用網路應用操作
6. 認識計算機病毒
7. 邏輯訓練
8. 初識Java
9. 變數和數據類型
10. 選擇結構
11. 循環結構for
12. 循環結構do-while
13. 循環結構while
14. 多重循環及程序調試
15. 循環進階
16. 一維數組及經典應用
17. 二維數組
18. 認識類與對象
19. 方法及方法重載
20. 封裝與繼承
21. 方法重寫與多態
22. 項目實戰-汽車租賃系統
23. 抽象類和介面
24. 異常
25. 項目實戰-QuickHit
26. Java 中的 *** 類型
27. List ***
28. Set ***
29. HashMap ***
30. Iterator
31. Collections 演算法類及常用方法
32. enum
33. 包裝類及裝箱拆箱
34. String、StringBuffer 類常用方法操作字元串
35. Date、Calendar
36. Math 類常用方法
37. IO/拍巧燃NIO
38. 位元組輸入流(InputStream、FileInputStream、BufferedInputStream)
39. 位元組輸出流(OutputStream、FileOutputStream、BufferedOutputStream)
40. 字元輸入流(Reader、InputStreamReader、FileReader BufferedReader)
41. 位元組輸出流(Writer、OutputStreamWriter、FileWriter、BufferedWriter)
42. 文件復制
43. Serialize、Deserialize
44. 職場晉升力：四象限時間管理與精力管理
45. 多線程(Thread、Runnable)
46. Thread LifeCycle
47. 線程的調度
48. 線程的同步和死鎖
49. Thread Pool
50. 職場晉升力：團隊合作
51. Socket(TCP、UDP)
52. XML 概念、優勢、規范
53. XML 中特殊字元的處理
54. 使用DOM 讀取、添加、刪除、解析 XML 數據
第二階段：javaweb開發
55. 搭建和配置Mysql 資料庫
56. 資料庫增、刪、查、改語句
57. 事務
58. 視圖
59. 資料庫備份與恢復
60. 資料庫用戶管理
61. 資料庫設計
62. 項目實戰-銀行ATM 存取款機系統
63. 走進 HTML 和CSS
64. 列表表格及表單美化
65. CSS 高級操作
66. Bootstrap
67. CSS 組件
68. JavaScript 面向對象
69. JavaScript 判斷、循環
70. JavaScript 閉包
71. JavaScript 語法
72. Bootstrap 綜合案例
73. HTML5、CSS3
74. jQuery 基礎
75. jQuery 基本操作
76. jQuery 事件與特效
77. jQuery Ajax
78. jQuery 插件
79. 搭建Web 環境初識JSP
80. JSP 九大內置對象
81. JSP 實現數據傳遞和保存
82. JDBC
83. 單例模式、工廠模式
84. MVC、三層模式
85. Commons-fileupload、CKEditor
86. 分頁查詢
87. EL 與 JSTL
88. Servlet 與Filter
89. Listener 與MVC
90. Ajax 與 jQuery
91. jQuery 的Ajax 交互擴展
92. 項目實戰—襲虛使用Ajax 技術改進新聞發布系統
93. 反射
94. Linux 系統的安裝
95. 在Linux 中管理目錄和文件
96. 在Linux 中管理用戶和許可權
97. 在Linux 伺服器環境下安裝軟體和部署項目
98. 職場晉升力：職場溝通
第三階段： 企業級框架開發
99. MyBatis 環境搭建
100. SQL 映射文件
101. 動態SQL
102. MyBatis 框架原理
103. Spring IOC
104. 構造注入、依賴注入、註解
105. Spring 整合MyBatis(SqlSessionTemplate、MapperFactoryBean、事務
處理)
106. Spring 數據源(屬性文件、JNDI)、Bean 作用域
107. Spring 框架的運行原理
108. SpringMVC 體系概念
109. SpringMVC 之數據綁定、數據效驗、
110. SpringMVC 之視圖及視圖解析
111. SpringMVC 之文件上傳、本地化解析
112. SpringMVC 之靜態資源處理、請求攔截器、異常處理
113. Oracle 資料庫環境搭建、安裝
114. Oracle 資料庫 SQL、分頁、備份、還原
115. Hibernate 概念、依賴
116. HQL 查詢語言
117. Hibernate 中配置關聯映射
118. HQL 連接查詢與 Hibernate 註解
119. Struts 2 概念、依賴
120. Struts 2 配置
121. OGNL 表達式
122. Struts 2 攔截器
123. SSH 框架整合
124. 使用Maven 構建項目
125. 使用Struts 2 實現Ajax
126. Jsoup 網路爬蟲
127. 多線程網路爬蟲
128. 反爬及反反爬策略
129. 通用爬蟲設計
130. Echart 圖表分析
131. IKAnalyzer 分詞
132. 企業框架項目實戰-代理商管理系統
133. 企業框架項目實戰-SL 會員商城
134. 企業框架項目實戰-會員管理系統
135.企業框架項目實戰-互聯網招聘信息採集分析平台
第四階段： 前後端分離開發
136. GitHub
137. Git 基礎(checkout、pull、mit、push、merge 等)
138. Git 進階(多分支協作)
139. GitLab
140. IDEA 的使用
141. Maven 介紹(概念、倉庫、構建、命令)
142. 使用Maven 構建WEB 項目
143. 使用Maven 構建多模塊項目
144. 使用Maven 搭建私服倉庫
145. Scrum 框架介紹(三個角色、三個工件、四個會議)
146. Scrum Team 組建團隊
147. 產品需求和用戶故事
148. 每日立會
149. 使用敏捷-Scrum 方式開發管理實戰
150. 前後端分離、分布式集群架構、垂直架構
151. SSM（SpringMVC+Spring+MyBatis）整合實戰
152. Git、Maven 私服Nexus
153. 第三方接入技術（微信、阿里）
154. MySQL 電商實戰
155. Redis（緩存服務）
156. 搜索引擎-Solr
157. 集成API Doc 工具-Swagger
158. 圖片自動化處理：Tengine+LUA+GraphicsMagic
159. 手機、郵箱注冊
160. 單點登錄 Token
161. OAuth2.0 認證
162. Jsoup 網路爬蟲(多線程爬蟲/代理 IP 爬蟲)
163. ExecutorService 線程池
164. IK 中文分詞
165. Postman
166. ReactJS
167. webpack
168. 職場晉升力：簡歷撰寫
169. 程序猿面試寶典之項目面試
170.大型互聯網旅遊電商項目實戰-愛旅行
第五階段： 分布式微服架構開發
171. Spring Boot 環境搭建
172. Spring Boot 常用技能
173. Spring Boot 整合Redis
174. Spring Boot 整合Mybatis
175. 微服務架構及架構設計
176. 消息隊列
ActiveMQ\RabbitMQ
177. 分布式事務
178. 分布式鎖 Redis-setnx
179. Zookeeper 注冊中心
180. 基於 ActiveMQ 實現高並發
181. Docker 環境搭建
182. Docker 鏡像加速
183. Docker 容器管理
184. Docker 鏡像管理
185. Docker 容器文件備份
186. Dockerfile
187. Docker 私服倉庫
188. 真實互聯網高並發電商項目實戰-雙十一搶購
189. 可視化監控 Portainer
190. Docker Compose 容器編排
191. Docker Compose 擴容、縮容
192. Docker Swarm 集群編排
193. Jenkins 安裝、插件配置
194. Jenkins 配置普通任務
195. Jenkins 配置管道任務
196. Jenkins 自動發布服務
197. Spring Cloud Eureka
198. Spring Cloud Feign
199. Spring Cloud Ribbon
200. Spring Cloud Zuul
201. Spring Cloud Config
202. Spring Cloud Hystrix
203. Spring Cloud Sleuth
204. Spring Boot Admin
205.Eureka 注冊原理探秘
206. Spring Cloud 大坑解讀
207. Zipkin
208. Zipkin 整合RabbitMQ
209. Zipkin 整合MySQL
210. ELK 日誌收集
211.Kafka
212. Elasticsearch 映射管理
213. Elasticsearch 查詢/復合查詢
214. Elasticsearch 集群/集群規劃
215. Elasticsearch 聚合
216. Elasticsearch 集群監控
217. Elasticsearch 插件
(Head/BigDesk)
218. Mycat 讀寫分離
219. Mycat 一主多從
220. Mycat 多主多從
221. Mycat 數據分片
222. Redis
223. Redis-Redlock
224. Elasticsearch 環境搭建
225. Elasticsearch 客戶端
226. Elasticsearch 索引管理
227. Elasticsearch 文檔管理
228. Mycat 集群
229. Jmeter 並發測試
230. Jmeter 生成測試報告
231. 微信登錄
232. 微信支付
233. 支付寶支付
234. 網路地圖
235. Sonar 本地檢測
236. Sonar +Jenkins 線上檢測
237. CI/CD
238. Spring Boot 改造愛旅行項目實戰
239. 大型互聯網票務類電商項目實戰-大覓網
240. ES6 概念(les、const)
241. ES6 對象和數組
242. ES6 函數擴展
243. VUE 環境搭建
244. VUE.JS 指令
245.VUE 交互
246. VUE 實例生命周期
247. VUE 組件
248. VUE 項目環境配置及單文件組件
249.VUE 路由
第六階段：cc服務
250. Spring Cloud Gateway
251. Consul
252. Nacos
253. Eureka、Consu、lNacos、Zookeeper 對比分析
254. Prometheus + Grafana
255. ES 分布式存儲原理
256. NoSQL 資料庫解決方案(Redis、MongoDB)
257. OAuth2.0 認證( authorization code 模式)
258. OAuth2.0 認證( implicit 模式)
259. OAuth2.0 認證( resource owner password credentials 模式)
260. OAuth2.0 認證( client credentials 模式)
261. NAS/FastDFS 分布式文件存儲
262. Python 基礎
263. Python 爬蟲
264. 大數據及 Hadoop 概述
265. 分布式文件系統 HDFS
266. 分布式計算框架MapRece
267. 分布式列式資料庫 HBase
268. Hadoop 綜合應用
269. 面試大局觀
270. 職業規劃
271. 項目面試
272. 具體業務場景化解決方案
273. 更多技術專題持續增加中
如果有不同意見的兄弟，請@舵哥
2. 課工場課程好嗎
嗯嗯，你說的抄沒錯，we b前端涉及范圍較廣，不失為一個好的方向，課 工 場是一個互聯網教育平台，為學習者提供編程基礎、移動應用開發、PHP編程、web前端、網路營 銷和電子商務等課程資源，一些基礎 入門課 程 也比較擅長，所以你基礎不是很 好也不用擔心
3. 課工場怎麼樣
網路課程看不了，卡頓的要死，課工場真的是垃圾，而且買了課工廠的書，售後服務態度也極其差，不給下載資源，真的惡心，建議你不要去了
4. 武漢課工場課程真的好嗎
傳銷
5. 課工場怎麼樣
web前端開發是一個廣泛的行業，想通過課程來提高自己的額專業水平也是一種法，計算內機的一些基礎相對容薄弱的話，自己學確實是不容易入門，容易半途而廢，課程還是要學一些適合自己的情況的，你說的課工場中關村實訓基地有相關的，你可以通過了解判斷下適不適合自己
6. 你覺得北大青鳥課工場的課程講的怎麼樣
我覺得，對於入門級的新手幫助很大，可以了解到這個方向的基本知識。
7. 課工場里的課程價格怎麼樣
直接問他們來學員啊自
你好，選學校在網上片面了解是不全面的，參考性不高，個人角度和觀念不同，發表的意見也不同，建議選擇學校先選擇專業，選一個自己喜歡的熱門專業，有發展前途的專業，再選擇開設這個專業的學校，這樣有明確目標的學習才好。
建議考慮學電腦方向的專業的，比如互聯網it，電商、電競，設計等，畢竟吃香
8. 課工場裡面的課程怎麼樣
對我們這些就業的成年人來說很有用，讓我們在閑暇時光里也能學到東西。
9. 課工場課程真的很好嗎
課程還是不錯，就那java來說，包含了6大極端，273個知識點，包含了微服架構，分布式架構，還有容器技術，很多機構沒有這些課程，也教不了這些課程，
第一階段：java基本功修煉
1. 認識計算機硬體
2. 計算機組成原理
3. 計算機軟體知識
4. 計算機網路知識
5. 常用網路應用操作
6. 認識計算機病毒
7. 邏輯訓練
8. 初識Java
9. 變數和數據類型
10. 選擇結構
11. 循環結構for
12. 循環結構do-while
13. 循環結構while
14. 多重循環及程序調試
15. 循環進階
16. 一維數組及經典應用
17. 二維數組
18. 認識類與對象
19. 方法及方法重載
20. 封裝與繼承
21. 方法重寫與多態
22. 項目實戰-汽車租賃系統
23. 抽象類和介面
24. 異常
25. 項目實戰-QuickHit
26. Java 中的 *** 類型
27. List ***
28. Set ***
29. HashMap ***
30. Iterator
31. Collections 演算法類及常用方法
32. enum
33. 包裝類及裝箱拆箱
34. String、StringBuffer 類常用方法操作字元串
35. Date、Calendar
36. Math 類常用方法
37. IO/NIO
38. 位元組輸入流(InputStream、FileInputStream、BufferedInputStream)
39. 位元組輸出流(OutputStream、FileOutputStream、BufferedOutputStream)
40. 字元輸入流(Reader、InputStreamReader、FileReader BufferedReader)
41. 位元組輸出流(Writer、OutputStreamWriter、FileWriter、BufferedWriter)
42. 文件復制
43. Serialize、Deserialize
44. 職場晉升力：四象限時間管理與精力管理
45. 多線程(Thread、Runnable)
46. Thread LifeCycle
47. 線程的調度
48. 線程的同步和死鎖
49. Thread Pool
50. 職場晉升力：團隊合作
51. Socket(TCP、UDP)
52. XML 概念、優勢、規范
53. XML 中特殊字元的處理
54. 使用DOM 讀取、添加、刪除、解析 XML 數據
第二階段：javaweb開發
55. 搭建和配置MySQL 資料庫
56. 資料庫增、刪、查、改語句
57. 事務
58. 視圖
59. 資料庫備份與恢復
60. 資料庫用戶管理
61. 資料庫設計
62. 項目實戰-銀行ATM 存取款機系統
63. 走進 HTML 和CSS
64. 列表表格及表單美化
65. CSS 高級操作
66. Bootstrap
67. CSS 組件
68. JavaScript 面向對象
69. JavaScript 判斷、循環
70. JavaScript 閉包
71. JavaScript 語法
72. Bootstrap 綜合案例
73. HTML5、CSS3
74. jQuery 基礎
75. jQuery 基本操作
76. jQuery 事件與特效
77. jQuery Ajax
78. jQuery 插件
79. 搭建Web 環境初識JSP
80. JSP 九大內置對象
81. JSP 實現數據傳遞和保存
82. JDBC
83. 單例模式、工廠模式
84. MVC、三層模式
85. Commons-fileupload、CKEditor
86. 分頁查詢
87. EL 與 JSTL
88. Servlet 與Filter
89. Listener 與MVC
90. Ajax 與 jQuery
91. jQuery 的Ajax 交互擴展
92. 項目實戰—使用Ajax 技術改進新聞發布系統
93. 反射
94. Linux 系統的安裝
95. 在Linux 中管理目錄和文件
96. 在Linux 中管理用戶和許可權
97. 在Linux 伺服器環境下安裝軟體和部署項目
98. 職場晉升力：職場溝通
第三階段： 企業級框架開發
99. MyBatis 環境搭建
100. SQL 映射文件
101. 動態SQL
102. MyBatis 框架原理
103. Spring IOC
104. 構造注入、依賴注入、註解
105. Spring 整合MyBatis(SqlSessionTemplate、MapperFactoryBean、事務
處理)
106. Spring 數據源(屬性文件、JNDI)、Bean 作用域
107. Spring 框架的運行原理
108. SpringMVC 體系概念
109. SpringMVC 之數據綁定、數據效驗、
110. SpringMVC 之視圖及視圖解析
111. SpringMVC 之文件上傳、本地化解析
112. SpringMVC 之靜態資源處理、請求攔截器、異常處理
113. Oracle 資料庫環境搭建、安裝
114. Oracle 資料庫 SQL、分頁、備份、還原
115. Hibernate 概念、依賴
116. HQL 查詢語言
117. Hibernate 中配置關聯映射
118. HQL 連接查詢與 Hibernate 註解
119. Struts 2 概念、依賴
120. Struts 2 配置
121. OGNL 表達式
122. Struts 2 攔截器
123. SSH 框架整合
124. 使用Maven 構建項目
125. 使用Struts 2 實現Ajax
126. Jsoup 網路爬蟲
127. 多線程網路爬蟲
128. 反爬及反反爬策略
129. 通用爬蟲設計
130. Echart 圖表分析
131. IKAnalyzer 分詞
132. 企業框架項目實戰-代理商管理系統
133. 企業框架項目實戰-SL 會員商城
134. 企業框架項目實戰-會員管理系統
135.企業框架項目實戰-互聯網招聘信息採集分析平台
第四階段： 前後端分離開發
136. GitHub
137. Git 基礎(checkout、pull、mit、push、merge 等)
138. Git 進階(多分支協作)
139. GitLab
140. IDEA 的使用
141. Maven 介紹(概念、倉庫、構建、命令)
142. 使用Maven 構建WEB 項目
143. 使用Maven 構建多模塊項目
144. 使用Maven 搭建私服倉庫
145. Scrum 框架介紹(三個角色、三個工件、四個會議)
146. Scrum Team 組建團隊
147. 產品需求和用戶故事
148. 每日立會
149. 使用敏捷-Scrum 方式開發管理實戰
150. 前後端分離、分布式集群架構、垂直架構
151. SSM（SpringMVC+Spring+MyBatis）整合實戰
152. Git、Maven 私服Nexus
153. 第三方接入技術（微信、阿里）
154. MySQL 電商實戰
155. Redis（緩存服務）
156. 搜索引擎-Solr
157. 集成API Doc 工具-Swagger
158. 圖片自動化處理：Tengine+LUA+GraphicsMagic
159. 手機、郵箱注冊
160. 單點登錄 Token
161. OAuth2.0 認證
162. Jsoup 網路爬蟲(多線程爬蟲/代理 IP 爬蟲)
163. ExecutorService 線程池
164. IK 中文分詞
165. Postman
166. ReactJS
167. webpack
168. 職場晉升力：簡歷撰寫
169. 程序猿面試寶典之項目面試
170.大型互聯網旅遊電商項目實戰-愛旅行
第五階段： 分布式微服架構開發
171. Spring Boot 環境搭建
172. Spring Boot 常用技能
173. Spring Boot 整合Redis
174. Spring Boot 整合Mybatis
175. 微服務架構及架構設計
176. 消息隊列
ActiveMQ\RabbitMQ
177. 分布式事務
178. 分布式鎖 Redis-setnx
179. Zookeeper 注冊中心
180. 基於 ActiveMQ 實現高並發
181. Docker 環境搭建
182. Docker 鏡像加速
183. Docker 容器管理
184. Docker 鏡像管理
185. Docker 容器文件備份
186. Dockerfile
187. Docker 私服倉庫
188. 真實互聯網高並發電商項目實戰-雙十一搶購
189. 可視化監控 Portainer
190. Docker Compose 容器編排
191. Docker Compose 擴容、縮容
192. Docker Swarm 集群編排
193. Jenkins 安裝、插件配置
194. Jenkins 配置普通任務
195. Jenkins 配置管道任務
196. Jenkins 自動發布服務
197. Spring Cloud Eureka
198. Spring Cloud Feign
199. Spring Cloud Ribbon
200. Spring Cloud Zuul
201. Spring Cloud Config
202. Spring Cloud Hystrix
203. Spring Cloud Sleuth
204. Spring Boot Admin
205.Eureka 注冊原理探秘
206. Spring Cloud 大坑解讀
207. Zipkin
208. Zipkin 整合RabbitMQ
209. Zipkin 整合MySQL
210. ELK 日誌收集
211.Kafka
212. Elasticsearch 映射管理
213. Elasticsearch 查詢/復合查詢
214. Elasticsearch 集群/集群規劃
215. Elasticsearch 聚合
216. Elasticsearch 集群監控
217. Elasticsearch 插件
(Head/BigDesk)
218. Mycat 讀寫分離
219. Mycat 一主多從
220. Mycat 多主多從
221. Mycat 數據分片
222. Redis
223. Redis-Redlock
224. Elasticsearch 環境搭建
225. Elasticsearch 客戶端
226. Elasticsearch 索引管理
227. Elasticsearch 文檔管理
228. Mycat 集群
229. Jmeter 並發測試
230. Jmeter 生成測試報告
231. 微信登錄
232. 微信支付
233. 支付寶支付
234. 網路地圖
235. Sonar 本地檢測
236. Sonar +Jenkins 線上檢測
237. CI/CD
238. Spring Boot 改造愛旅行項目實戰
239. 大型互聯網票務類電商項目實戰-大覓網
240. ES6 概念(les、const)
241. ES6 對象和數組
242. ES6 函數擴展
243. VUE 環境搭建
244. VUE.JS 指令
245.VUE 交互
246. VUE 實例生命周期
247. VUE 組件
248. VUE 項目環境配置及單文件組件
249.VUE 路由
第六階段：cc服務
250. Spring Cloud Gateway
251. Consul
252. Nacos
253. Eureka、Consu、lNacos、Zookeeper 對比分析
254. Prometheus + Grafana
255. ES 分布式存儲原理
256. NoSQL 資料庫解決方案(Redis、MongoDB)
257. OAuth2.0 認證( authorization code 模式)
258. OAuth2.0 認證( implicit 模式)
259. OAuth2.0 認證( resource owner password credentials 模式)
260. OAuth2.0 認證( client credentials 模式)
261. NAS/FastDFS 分布式文件存儲
262. Python 基礎
263. Python 爬蟲
264. 大數據及 Hadoop 概述
265. 分布式文件系統 HDFS
266. 分布式計算框架MapRece
267. 分布式列式資料庫 HBase
268. Hadoop 綜合應用
269. 面試大局觀
270. 職業規劃
271. 項目面試
272. 具體業務場景化解決方案
273. 更多技術專題持續增加中
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❻ 嵌入式是什麼專業
院校專業：
專業層次 專科（高職）
基本學制 三年
學歷 專科（高職）
專業代碼 510210
是什麼嵌入式技術與應用主要研究嵌入式技術、嵌入式產品軟體開發等方面基本知識和技能，進行嵌入式產品生產、管理、售後維護等。例如：高清電視（HDTV）、路由器、汽車電子等嵌入式技術應用開發，手機設備軟體等產品生產與測試等。 關鍵詞：路由器 汽車電子 電視 手機
學什麼《電工電路分析》、《程序C設計》、《網路基礎》、《網路操作系統》、《網頁製作》、《嵌入式應用軟體開發（J2me）》、《無線應用程序開發（WAP）》、《單片機原理與介面技術》、《ARM系統應用開發技術》、《嵌入式軟體測試技術》 部分高校按以下專業方向培養：3G軟體開發。
干什麼電子技術類企事業單位：嵌入式產品和3G手機的開發、生產、安裝、測試、維護、銷售、技術支持、咨詢。
詳解基本修業年限三年
職業面向面向嵌入式硬體設計、嵌入式軟體開發、嵌入式系統測試、嵌入式技術支持等崗位(群)。
培養目標定位本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和電子技術、編程語言、嵌入式操作系統、網路技術及相關法律法規等知識，具有嵌入式硬體設計與開發、軟體開發與調試、嵌入式軟體測試、嵌入式操作系統移植與應用開發等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事嵌入式產品硬體設計、底層驅動開發、應用程序開發、硬體及軟體測試、技術支持和項目管理等工作的高素質技術技能人才。
主要專業能力要求1.具有運用相關EDA工具進行電路設計與PCB版圖設計的能力； 2.具有使用相關儀器及設備進行嵌入式硬體焊接、測試與調試的能力； 3.具有運用C、Java等編程語言進行程序開發的能力； 4.具有基於嵌入式操作系統進行程序開發、移植及優化的能力； 5.具有運用軟體測試工具進行嵌入式軟體測試、分析和報告撰寫的能力； 6.具有嵌入式系統集成、項目管理、技術支持及維護的能力； 7.具有適應嵌入式技術產業數字化發展需求的數字技術和信息技術應用能力； 8.具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力。
主要專業課程與實習實訓專業基礎課程：
c語言程序設計、模擬電子技術、數字電子技術、嵌入臘州塌式產品裝配與調試、計算機網路技術、資料庫技術與應用、Java程序設計、Linux操作系統。專業基礎課程：
電路板設計與製作、微控制器系統設計、嵌入式操作系統應用、嵌入式中間件開發、嵌入式系統應用開發、嵌入式軟體測試、移動應用輪圓開發、嵌入式項目開發與管理。實習實訓：
對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行嵌入式產品裝配與調試、嵌入式微控制器系統設計、嵌入式項目開發與管理等實訓。在智能產品開發應用企業、軟硬體測試公司、軟體和信息技術創業孵化基地等單位或場所進行崗位實習。職業類證書舉例
職業資格證書：計算機技術與軟體專業技術資格 職業技能等級證書：智能硬體應用開發、嵌入式邊緣計算軟硬體開發接續專業舉例
接續高職本科專業舉例：電子信息工程技術、計算機應用工程、嵌入式技術 接續普通本科專業舉例：電子信息工程、計算機科學與技術持續本科專業舉例
就業率
男女比例
男生 78% 22% 女生開設課程
嵌入式操作系統、C 語言程序設計、網路通信技術、嵌入式介面電路、ARM 系統結構與應用、嵌入式系統應用開發等。其他信息：
想報考嵌入式技術與應用專業的同學都很想知道，這個專業是文科還是理科。嵌入式技術與應用專業屬於專科專業，屬於計算機類，一般各高校該專業招理科生。 嵌入式技術與應用專業是文是理？ 理論上講，嵌入式技術與應用專業是 理科專業 。然而，也不排除部分專科院校開設此 文科專業 ，因為有些專業一般情況下是只招文科或者理科跡賀，但是不排除特殊情況存在，或許某一年某所學校就比較反常，文科專業招理科生，亦或是 理科專業 招文科生。 具體嵌入式技術與應用專業招文科生還是理科生，考生及家長要以當年個大學 招生計劃 為准，最好是以 志願填報 時獲得的一手材料為依據，這樣最准確無誤。 嵌入式技術與應用專業相近專業 嵌入式技術與應用專業介紹 培養目標：培養系統掌握嵌入式計算機軟硬體基本理論、知識和技能，具有嵌入式產品的設計、研發、測試、售後技術支持與服務方面的實用型人才。 主要課程：計算機專業數學基礎、計算機電路基礎、程序設計基礎、數據結構、嵌入式操作系統、嵌入式系統原理、嵌入式軟體設計、單片機原理與介面、移動軟體開發技術等。 就業方向：畢業後適合在物聯網、嵌入式產品開發等相關行業從事嵌入式產品研發、測試、售前售後技術支持等工作。主要從事崗位：嵌入式應用開發工程師、嵌入式產品設計工程師、嵌入式測試工程師、嵌入式技術支持工程師。
❼ 計算機專業包括哪些
Ⅰ 計算機類有哪些專業
1,電子信息科學與技術
電子信息科學與技術專業培養具備電子信息科學與技術的基本理論和基本知識，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發、產品設計、生產技術管理工作的電子信息科學與技術高級專門人才。
2,信息科學技術專業
信息科學技術專業是一個大學專業，培養具有扎實的數學、物理、電子源告和計算機的基礎知識，系統地掌握光學信息處理技術、現代電子學技術和計算機應用技術的基本技能。
能在光通信、光學信息處理、以及相關的電子信息科學、計算機科學等信息技術領域、特別是光機電算一體化產業從事科學研究、產品設計和開發、生產技術或管理的面向二十扮世一世紀的高級專門人才。
3,數字媒體
數字媒體屬於工學學科門類，是指以二進制數的形式記錄、處理、傳播、獲取過程的信息載體，這些載體包括數字化的文字、圖形、圖像、聲音、視頻影像和動畫等感覺媒體，和表示這些感覺媒體的表示媒體（編碼）等，通稱為邏輯媒體，以及存儲、傳輸、顯示邏輯媒體的實物媒體
Ⅱ 計算機類研究生有哪些專業
計算機考研專業共有計算機科學與技術、軟體工程、網路工程、信息安全、物聯網工程、數字媒體技術、智能科學與技術、空間信息與數字技術、電子與計算機工雹缺明程。
課程包括電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數字分析、計算機原理、微機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網路、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、編譯原理、系統分析與控制、信號處理原理、通信原理概論等。
與理工科交叉而衍生的計算機專業很多，如數學與應用數學專業、自動化專業、信息與計算科學專業、通信工程專業、電子信息工程專業、計算機應用與維護專業等。
在全國高校第四次學科評估中，清華大學、北京大學、浙江大學和國防科技大學這4所高校拿下了計算機科學與技術學科領域內的最好成績（A+），稱得上是本學科領域內實力最強的大學。
Ⅲ 計算機專業的具體分類有哪些
1 軟體開發（主要專業：計算機科學與技術，軟體工程等），就是編寫代碼，開發程序。有多種開發語言C/C++,JAVA,C#等。
註：系統開發，網路編程和大型游戲還是需要學好C/C++（個人認為較難點），手機游戲需要學會JAVA。工程項目的系統軟體開發，常用的是JAVA/JavaEE和C#/.NET，還有些中小型開發常用的技術Delphi,PB,PHP,ASP等等。
很多人都是從C語言開始接觸編程的，它是經典，也很強大，具有承上啟下的地位，可以為今後打下良好的基礎。
2 計算機網路技術（主要專業：通信，網路安全與管理等），界定很寬泛，網路領域和計算機一樣，發展方向細化的很詳細了，完全可以獨立劃出計算機專業行列，主要涉及領域有通信協議，網路信息安全等等。
3 電子專業 傾向於硬體，單片機，嵌入式等
硬體方面，感覺比軟體難學的多，難就難在學習實踐的環境比較難找，比如嵌入式，大型機，絕不像軟體學習，有個電腦連個網就齊活了，呵呵。也正因此它的含金量絕不低於軟體，更主要它還比軟體技術相對來說發展「穩定」，也就是俗話說的「越老越吃香」的現象更明顯，更多的是個積累。
4 計算機應用技術，傾向於「應用」，本科這個專業很少見，多見於專科。研究生好像也有這個專業吧，但「此應用非彼應用」了！計算機應用就是大雜燴，什麼都學，軟體、硬體、網路、資料庫，但都是皮毛，目標是結合其他行業領域的特點使用計算機。比如：工業設計/制圖，動漫/flash，多媒體處理等等。
Ⅳ 本科計算機類有哪些專業
1、計算機科學與技術專業
培養具備良好的科學素養，系統地掌握計算機科學與技術包括計算機硬體、軟體與應用的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研院所、企業事業單位、技術和行政管理等部門從事教學、科研、開發、管理等工作的高級專門人才。
課程包括電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數字分析、計算機原理、微機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網路、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統、編譯原理、系統分析與控制、信號處理原理、通信原理概論等。
2、軟體工程專業
軟體工程是一門研究用工程化方法構建和維護有效、實用和高質量的軟體的學科。軟體工程專業是2002年國家教育部新增專業，隨著計算機應用領域的不斷擴大及中國經濟建設的不斷發展，軟體工程專業將成為一個新的熱門專業。
該專業以計算機科學與技術學科為基礎，培養能夠從事軟體開發、測試、維護和軟體項目管理的高級專門人才，同時，各個行業幾乎都有計算機軟體的應用，如工業、農業、銀行、航空、 *** 部門等，這些應用促進了經濟和社會的發展，也提高了工作和生活效率。
3、信息安全專業
信息安全專業，具有全面的信息安全專業知識，是計算機、通信、數學、物理、法律、管理等學科的交叉學科，主要研究確保信息安全的科學與技術。培養能夠從事計算機、通信、電子商務、電子政務、電子金融等領域的信息安全高級專門人才。
使學生具有較強的應用能力，具有應用已掌握的基本知識解決實際應用問題的能力，不斷增強系統的應用、開發以及不斷獲取新知識的能力。努力使學生既有扎實的理論基礎，又有較強的應用能力；既可以承擔實際系統的開發，又可進行科學研究。
4、物聯網工程專業
物聯網(Inter of Things)這個詞，國內外普遍公認的是 MITAuto-ID 中心Ashton 教授1999年在研究RFID時最早提出來的。在2005年國際電信聯盟(ITU)發布的同名報告中，物聯網的定義和范圍已經發生了變化，覆蓋范圍有了較大的拓展，不再只是指基於RFID技術的物聯網。
物聯網是基於互聯網，傳統電信網等信息承載體，讓所有能夠被獨立定址的普通物理對象實現互聯互通的網路又稱為物聯網域名。
5、數字媒體技術專業
數字媒體技術專業（Digital Media Technology），屬於計算機類專業，同時也屬於屬於電氣信息類，旨在培養具有先進的游戲設計理念、設計思想，扎實專業基礎和創作實踐能力的高級復合型人才。該專業主要開設有游戲策劃、游戲用戶體驗分析、游戲開發程序設計基礎、面向對象程序設計、游戲創作等課程。
與數字媒體藝術專業相比，該專業略注重技術素質的培養，可適應新媒體藝術創作、網路多媒體製作、廣告、影視動畫、大眾傳媒、房地產業的演示動畫片製作工作。
6、智能科學與技術專業
智能科學與技術專業是智能科學系在2003年提出成立的，智能科學系的前身是北京大學信息科學中心，由北京大學數學系、計算機系、電子學系等10個系(所)於1985年成立，主要從事機器感知、智能機器人、智能信息處理和機器學習等交叉學科的研究和教學。智能科學與技術是面向前沿高新技術的基礎性本科專業，覆蓋面很廣。
專業涉及機器人技術，以新一代網路計算為基礎的智能系統，微機電系統(MEMS)，與國民經濟、工業生產及日常生活密切相關的各類智能技術與系統，新一代的人機系統技術等。
7、空間信息與數字技術專業
空間信息與數字技術專業從2004年西安電子科技大學、武漢大學首先開設至今，經過了數年發展，已成為了一個比較成熟的專業。
現在國內的空間信息與數字技術專業主要有兩種內涵，一種是由武漢大學開創的(地理)空間信息與數字技術（即武大模式），另一種是西安電子科技大學開設的以外太空空間信息為研究對象的技術（即西電模式）。
(4)計算機專業包括哪些擴展閱讀：
計算機學科的特色主要體現在：理論性強，實踐性強，發展迅速。
按一級學科培養基礎扎實的寬口徑人才，體現在重視數學、邏輯、數據結構、演算法、電子設計、計算機體系結構和系統軟體等方面的理論基礎和專業技術基礎，前兩年半注重自然科學基礎課程和專業基礎課程，拓寬面向。
後一年半主要是專業課程的設置，增加可選性、多樣性、靈活性和方向性，突出學科方向特色，體現最新技術發展動向。至今已覆蓋所有二級學科課程。加強數學基礎和分析能力，高等數學改上數學分析，增加計算機數學基礎課程，體現在假設組合數學，增加離散數學的課時，並在計算機後續課程(如演算法與數據結構、編譯等課程)中體現數學應用不斷線。
更重視實踐性教學環節，增加實驗課程、課程設計比重，注重自主性實踐環節，上機實踐貫穿於四年的學習中，加強知識綜合運用能力的培養。
Ⅳ 計算機大類包括哪些專業
1.信息科學—信息科學是指以信息為主要研究對象，以信息的運動規律和應用方法為主要研究內容，以計算機等技術為主要研究工具，以擴展人類的信息功能為主要目標的一門新興的綜合性學科。信息科學由資訊理論、控制論、計算機科學、仿生學、系統工程與人工智慧等學科互相滲透、互相結合而形成的。
2.軟體工程 –（Sofare Engineering，簡稱為SE)是一門研究用工程化方法構建和維護有效的、實用的和高質量的軟體的學科。它涉及到程序設計語言，資料庫，軟體開發工具，系統平台，標准，設計模式等方面。在現代社會中，軟體應用於多個方面。
典型的軟體比如有電子郵件，嵌入式系統，人機界面，辦公套件，操作系統，編譯器，資料庫，游戲，app等。同時，各個行業幾乎都有計算機軟體的應用，比如工業，農業，銀行，航空， *** 部門等。這些應用促進了經濟和社會的發展，使得人們的工作更加高效，同時提高了生活質量。
3.信息系統–所謂MIS（信息系統--Management Information System）系統 ，是一個由人、計算機及其他外圍設備等組成的能進行信息的收集、傳遞、存貯、加工、維護和使用的系統。
它是一門新興的科學，其主要任務是最大限度的利用現代計算機及網路通訊技術加強企業的信息管理，通過對企業擁有的人力、物力、財力、設備、技術等資源的調查了解，
建立正確的數據，加工處理並編製成各種信息資料及時提供給管理人員，以便進行正確的決策，不斷提高企業的管理水平和經濟效益。目前，企業的計算機網路已成為企業進行技術改造及提高企業管理水平的重要手段。
4.計算機工程–（也稱為電子和計算機工程或計算機系統工程）是一門學科，結合內容都電氣工程和計算機科學。計算機工程師正電氣工程師有更多的培訓領域的軟體設計和硬體，軟體一體化。反過來，他們注重減少對電力電子學和物理學。
電腦工程師都參與了許多方面的計算，從設計的個別處理器，個人電腦，和超級計算機，以電路設計。這一工程的許多子系統監控機動車輛。
5.信息安全 –本專業是計算機、通信、數學、物理、法律、管理等學科的交叉學科，主要研究確保信息安全的科學與技術。
Ⅵ 計算機類專業包括哪些
計算機類專業大類包括四個本科專業：計算機科學與技術、網路工程、軟體工程、數字媒體技術。其中，計算機科學與技術專業培養計算機軟硬體設計和計算機應用的專門人才；網路工程專業培養網路工程技術方向的專門人才；軟體工程專業培養軟體工程技術和軟體工程管理方向的專門人才；數字媒體專業培養掌握數字媒體理論、方法和技能，能夠從事虛擬現實、游戲動畫等相關軟硬體研發、創作的高級專門人才。學生入學時按專業大類招生，一年後根據個人興趣、特長及市場對人才的需求狀況等因素綜合選擇確定專業方向。
計算機科學與技術專業
培養目標：專業培養能夠系統地掌握計算機科學基本理論，計算機系統設計、研究、開發及綜合應用方法，具有較強的計算機軟硬體設計能力和計算機應用系統的分析、規劃、設計、開發能力，在鐵路信息化、物聯網、軟體開發、大數據分析等方面具有較強實踐能力的高層次計算機專門人才。
專業課程設置：包括信息科學與技術導論、鐵路信息技術概論、離散數學、C語言程序設計、面向對象程序設計、WEB應用開發技術、演算法與數據結構、數字邏輯、計算機組成原理、計算機介面技術、計算機系統結構、操作系統、編譯原理、資料庫系統原理、計算機網路、軟體工程、嵌入式系統、ORACLE大型資料庫技術、鐵路信息集成與應用、大數據原理與應用等。
實習實訓：該專業擁有先進的專業實驗室，實習內容包括專業認識實習、程序設計技能訓練、數據結構綜合訓練、資料庫綜合訓練、網路技術綜合訓練、嵌入式系統綜合訓練、操作系統綜合訓練、計算機組成原理綜合設計、畢業實習等環節。同時與河北省標准化研究院、河北省科學院、國家火炬計劃河北省軟體產業IT人才實訓基地及多家IT公司、鐵路及相關部門建立了實習及合作關系。
就業方向：畢業生可以從事鐵路信息化建設；計算機系統的研究與開發；大數據分析及應用；物聯網及計算機在科學計算、工業控制、信息處理、人工智慧、通信等領域的應用開發；高等院校和科研院所的教學和科研工作；還可以攻讀本學科或相關學科的碩士學位。
網路工程專業
培養目標：本專業培養系統掌握計算機和網路工程技術基本理論和基本知識，具備較強的網路規劃設計、系統集成、網路安全管理、網路應用開發等應用實踐能力，團隊合作意識強，有創新精神和持續發展潛力，能適應信息社會快速發展的網路工程高級專門人才。
專業課程設置：包括C語言及面向對象程序設計、演算法與數據結構、計算機網路、網路系統集成、網路管理技術、網路安全技術、TCP/IP協議分析、資料庫系統原理、計算機組成原理、操作系統、網路程序設計、信號與系統、通信原理、網路工程項目管理、移動應用開發技術、物聯網概論、入侵檢測等。
實習實訓：本專業擁有先進的網路技術實驗室、網路安全實驗室等專業實驗室，設置了專門的綜合訓練實踐環節，主要包括專業認識實習、程序設計技能訓練、組網與配置綜合訓練、資料庫系統開發綜合訓練、網路管理綜合訓練、網路安全實習、網路系統集成實習、網路程序設計綜合訓練、畢業實習、畢業設計等。與河北省標准化研究院、河北省建設信息中心、石家莊步沐電子有限公司、河北電機股份有限公司、河北中科恆運軟體科技股份有限公司等合作，建立了長期的學生校外實習基地。
就業方向：畢業的學生可以到電信、交通、 *** 機關、醫療、教育等多個領域從事網路的規劃與設計、網路工程設計與建設、網路系統集成、網路運行維護與管理、網路安全管理、網路性能分析、網路應用開發等工作；還可以繼續攻讀計算機科學與技術、信息與通信工程等相關專業的碩士學位，繼續深造學習。
軟體工程專業
培養目標：本專業培養掌握大型應用軟體開發方法與技術，具有較強的外語應用能力、人際交流與溝通能力、團隊協作能力和技術創新能力，能夠基於主流軟體開發平台、熟練運用多種軟體開發工具和技術，從事大型應用軟體的分析、設計、編碼、測試、維護、項目管理等工作，能適應技術進步和社會需求變化的高素質軟體工程專門人才。
專業課程設置：軟體需求與分析、軟體構造、軟體設計、軟體體系結構、軟體過程與管理、軟體測試技術、人機交互技術、演算法與數據結構、面向對象程序設計、資料庫系統、操作系統、計算機組成原理、計算機網路、、程序設計技能訓練、資料庫綜合訓練、軟體設計綜合訓練、軟體測試綜合訓練、軟體項目管理課程設計等。
實習實訓：項目綜合實踐、企業實習、畢業實習和畢業設計等。
就業方向：畢業生可以到互聯網、醫療、金融、保險、教育、交通運輸、公共管理、房地產等行業擔任軟體開發工程師、軟體測試工程師、技術維護工程師等，還可以為各級 *** 機關企事業單位提供技術支持、咨詢、培訓等服務；也可在軟體工程、計算機科學與技術、信息管理與信息系統等專業繼續學習深造。
數字媒體技術專業
培養目標：培養適應數字時代與信息社會發展，掌握游戲動畫、虛擬現實、圖形圖像等有關數字媒體信息獲取、表達、處理、存儲、轉換、傳播的基礎知識、基本理論和方法，具備搜集分析資料的基本能力，具有較開闊的視野和良好溝通能力，能夠在游戲動畫、虛擬模擬、圖形圖像等數字媒體產業，交通、能源、教育、 *** 等相關領域企事業單位成為數字媒體創作、製作或相關軟硬體工具研發、應用等方面的專門人才。
專業課程設置：數字媒體導論，C語言及面向對象程序設計，演算法與數據結構，操作系統，數字圖像處理，計算機網路，移動應用開發，人機交互技術，計算機圖形學，腳本語言技術，信息組織與處理，三維動畫技術，感測與信息採集，游戲原理，游戲設計與製作，虛擬現實技術等。
實習實訓：認識實習、演算法與數據結構綜合訓練、移動應用開發實習、交互動畫綜合訓練、游戲開發綜合訓練、三維可視化實訓、畢業實習、畢業設計等。
就業方向：畢業生能夠在數字媒體產業，交通、能源、教育、 *** 等相關領域企事業單位，從事數字媒體從策劃創作到運營管理、移動應用開發等工作；也可考取相關專業碩士研究生繼續學習深造。
Ⅶ 計算機專業分多少種 都有什麼
計算機科學與技術是一級學科，包含計算機的方方面面（計算機組成、程序設計、演算法）計算機科學與技術下設三個二級學科：計算機軟體與理論、計算機系統結構、計算機應用技術。你說的軟體屬於「計算機軟體與理論」方面，網路屬於「計算機應用技術」方面的三級學科。如果想深入這個行業一般都要從計算機科學於技術開始，但多而不精，下面繼續深造則需要到二級和三級學科了，二級三級學科由於比較具體所以找工作方便一點點註： 1、計算機軟體與理論主要包括軟體設計、開發、維護和使用過程中涉及的理論、方法和技術。其具體專業方向包括系統軟體、軟體自動化、程序設計語言、資料庫系統、軟體工程與軟體復用技術、並行處理與高性能計算、智能軟體、理論計算機科學、人工智慧、計算機科學基礎理論等。 2、計算機系統結構是從外部來研究計算機系統的一門學科，一般說來，凡是計算機系統的使用者（包括一般用戶和系統程序員）所能看到的計算機系統的屬性都是計算機系統結構所要研究的對象。 3、計算機應用技術是計算機科學與技術專業下設的一個二級學科，是一應用十分廣泛的專業，它以計算機基本理論為基礎，突出計算機和網路的實際應用。
Ⅷ 計算機專業包括哪些內容
1、計算機網路：計算機硬體維護，計算機網路架設，屬於硬體類！
2、計算機軟體：計算機軟體開發，屬於軟體類！
3、計算機多媒體、動漫、信息管理：計算機軟體應用，屬於軟體類！
Ⅸ 計算機專業都有哪些
軟體，硬體，網路
軟體：c，c++，java，c#，winform等
操作系統，數據結構，總之有很多
❽ 軟體技術調研報告範文
軟體技術 調研報告 範文篇1
為了創建我院高職 教育 的特色和品牌，為了培養高質量的實用性人才，為了更深入地了解軟體技術專業的人才需求狀況，掌握各企事業單位所需要的人才規格結構、學歷層次，以便為我校專業設置、人才培養、辦學模式的調整提供可靠依據，我院、系曾多次組織系教學負責人、有關教師，就軟體技術專業社會需求問題分赴沿海、長沙等城市考察。考察期間，考察團一方面向當地教育局、人事局、人才交流中心了解人才需求信息，另一方面了解我院 畢業 生就業情況，分發和投放我院畢業生推薦材料1000餘份。調查反饋信息如下：
一、 軟體技術專業社會需求現狀
信息產業部調查顯示，中國的IT產業在過去5年經歷了平均年28%的增長速度，是同期國家GDP增長速度的三倍。目前國家對軟體人才的需求已達20萬，這個需求將以每年20%左右的速度增長。而目前中國的高校每年有僅5萬名IT專業畢業生，預計畢業生數量的增幅每年也僅在7-8%左右。因此未來5年合格軟體人才的需求將遠大於供給。到2005年，我國的軟體與信息服務業國內市場銷售額要達到2500億元市場目標，從業人員規模上要形成80萬人開發人員隊伍。然而現有的統計調查顯示，我國國內企業現有軟體技術開發人員大約只有20萬人，要達到2005年80萬人的規模，至少需要補充60萬的人才缺口。
二、 企業對現有軟體人才的需求情況
通過調查我們發現，計算機類崗位的招聘條件正日益苛刻。如調查中，長沙市高新技術產業開發區的幾家大型的獨資企業和中外合資企業，從要求應聘者具備「實戰，此外，由於計算機專業的廣泛性，計算機行業的任何一項產品和成果均非個人能獨自完成。因此從調查中可以看出，很多用人單
位將應聘者是否具備與他人合作的潛質作為考察標准之一。正如許多企業負高信責人在調查報告中所填寫的那樣，作為一位在企業從事計算機方面工作的人員首先要具備的素質為：有創新性，對現有技術的掌握，工作范圍內專業問題的熟練處理，合作精神。
三、 畢業生對學院教學情況的反饋情況
1、畢業生對學生知識結構的意見和希望
調查中，畢業生對學院這一調查活動的開展表示了歡迎和全力支持，他們普遍認為學生的知識結構主要由基礎知識、英語應用能力、專業業務處理能力三部分組成。
2、畢業生對實踐能力的要求
調查表明，畢業生剛走上工作崗位時普遍感覺自己的動手能力差，都有一個感覺會做卻做不好的階段，自己有種眼高手低的感覺。他們認為學院的教學實訓、畢業實習、畢業設計等教學環節對於提高學生的實踐動手能力起著舉足輕重的作用。
四、 總結
綜上所述, 「軟體技術專業在中國是一個新事物，很多人還在觀望，關鍵是要辦好」。有些專家就此談到，「一些軟體企業反映，計算機應屆畢業生不能適應實際工作的要求，因此他們不願招應屆畢業生而願招有幾年工作 經驗 的。如果職業技術學院軟體技術的畢業生也不能適應實際工作的要求，還需要工作幾年才能適應，那麼它的意義就不大了。所以現在比追求學生數量更重要的是切實把這個專業辦好，辦好了，軟體企業願意要它的畢業生，報考自然會踴躍了。」千秋基業，教育為本。在21世紀，信息系全體師生充滿信心，決心以和「」重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，與時俱進，從為學生著想出發，為把我系建設成專業特色明顯、學科優勢突出的名系、大系，為社會培養出更多有用的人才而奮斗。
信息工程系計算機軟體教研室 2004年8月
軟體技術調研報告範文篇2
為了更好地制定2014年軟體技術專業培養方案，在2014年三月我們對軟體技術專業進行了市場調研，主要調研了北方軟體、軟博科技、日易科技等軟體企業，現將調研結果總結如下：
一、調研的目的
此次進肢念轎行調研的主要目的是了解軟體行業的人才需求目標，能力要求以及行業的工作過程，以此來修改人才培養方案和進行課程建設。
二、調研的主要方式
1、要想了解企業對人才的要求，最好的方式我認為就是看招聘啟示， 一個企業的硬性需求都寫在招聘啟示中了。所以我首先上網查詢本行業相關的大型企業的招聘要求，了解行業所需的前沿知識。
2、由於計算機學科的特殊性，知識體系翻新速度非常快，了解整個行業的發展動態有助於我們制定我們的人才培養方案和課程建設，所以我又在網上查找行業的最新動態以確定我進行歷肆企業調研的方向。
3、利用自己的人際關系，與已經就業的學生進行聊天交流，藉此向其了解有關本專業的專業計劃的問題，了解企業中的工作流程。
三、調研的主要內容
1、軟體行業的發展現狀
近年來，我國軟體和信息技術服務業發展迅速，但產業規模和
實力還不能滿足國民經濟和社會發展需要，依然存在一些制約產業發展的突出問題，具體表現在：缺乏具有全球領先地位的大企業，產業整體上處於價值鏈的中低端;產業創新體系不健全，核心技術缺乏;產業鏈協同效應尚未充分發揮，亟待建立龍頭企業帶動、中小企業支
撐的產業發展格局;人才結構矛盾突出，高層次、復合型、領軍型人才依然缺乏;以市場為導向、政產學研用結合的支撐體系有待完善，產業可持續發展能力亟需提升。
十二五時期，伴隨信息通信技術的迅速發展和應用的不斷深化，軟體與網路深度耦合，軟體與硬體、應用和服務緊密融合，軟體和信息技術服務業加快向網路化、服務化、體系化和融合化方向演進。產業技術創新加速， 商業模式 變革方興未艾，新興應用層出不窮，將推動產業融合發展和轉型升級。
自2000年以來我國軟體業持續高速發展，2000-2012年我國軟體產業收入增長44倍，年均復合增長率約為37%。而近10年，全球軟體產業的平均增長率約在7%左右。
2013年1-8月，我國軟體業實現利潤2126億元，同比增長25.5%，高出1-7月和去年同期0.4和10.3個百分點。從業人員數量和工資總額增長14.2%和18.2%，保持穩定增長態勢。
1-8月，西部地區完成軟體業務收入2107億元，同比增長28.5%，高出全國水平4.4個百分點，其中重慶、陝西保持30%以上增長。中部地區完成軟體業務收入742億元，同比增長25.2%，增速高於去年同期10.8個百分點。東部和東北地區分別完成軟體業務收入14550和2018億元，同比增長23.3%和24.7%，增速低於去年同期3.1和0.9個百分點。
中商情報網發布《2013-2018年中國軟體行業市場深度調查及投資戰略研究報告》顯示，目前全國軟體業務收入排名前20位的城市，占據全行業近九成的業務收入，其中北京、上海、南京、濟南等11個軟體名城及創建城市，佔全國軟體收入的65%。軟體產業也已成為這些城市的戰略支柱產業。 2、軟體行業的人才需求狀況
我國軟體業持續保持20%的增長速度，每年的軟體人才需求缺口是40～100萬人次。國家十大產業振興規劃中的電子信息產業和物流產業與軟體行業緊密相關，電子信息產業的三大任務都包括了軟體產業。軟體技術專業畢業的學生滿足了社會需求，具有廣闊就業前景。該專業畢業生適合在IT領域、軟體公司、各類企業和政府機關、科研單位從事軟體開發、軟體測試、網頁設計、資料庫維護、客戶端編程等工作。
3、重慶地區的軟體企業現狀
重慶的地理位置非常優越，重慶直轄後的大規模中央直接投資和財政轉移支付直接帶動了經濟起飛，但是今後的重慶還必須依靠製造業的發展，沒有大規模的製造業支持和一定規模的勞動密集型產業，是不可能實現城市化和現代化的。在支持製造業發展的同時也非常注重環境保護，而軟體行業是個低耗高能的產業，政府決策必定會竭力支持。目前有金算盤軟體、惠普軟體、南華中天等知名軟體公司。
4、崗位(崗位群)調查
1)、Java程序員
職位描述：
1、WEB應用程序代碼編寫;
2、模塊代碼測試及優化;
3、編寫單元測試文檔。
崗位要求：
1、精通java基礎，及常用java設計模式，深入理解MVC編程模式,了解UML相關知識。
2、掌握struts、spring、hibernate等主流java開源框架技術。
3、熟練掌握WEB應用程序設計相關的jsp、javascript、aja_、css、html等技術。
4、熟悉DB2、ORCALE、MS SQL SERVER資料庫其中一種;
5、有較強的新技術學習能力，和良好的溝通能力和理解能力。
2).net程序員
職位描述:
1.精通ASP.NET(C#)開發，熟悉.NET多層開發和MVC結構。
2. 熟悉SQLserver，MySql資料庫，具有SQLServer或MySql資料庫設計和開發經驗;熟練處理DB的存儲過程，函數，作業等等。
3.熟練掌握HTML、CSS、JavaScript、Aja_。
4.項目開發中至少使用過一種源代碼管理工具，如VSS、SVN等。
5. 有良好的技術文檔、開發文檔習慣,具有規范化，標准化的代碼編寫習慣。
6.具有良好的溝通能力，以及學習和團隊合作的能力。
7. 思維清晰敏捷，邏輯分析能力強，做事認真、細致、有責任心，能夠承擔一定工作壓力。
3)java程序員 專業能力要求：
1.熟悉J2EE規范，能應用多種開源框架，能做框架源碼分析;
2.熟練使用Eclipse、MyEclipse等IDE開發工具;
3.熟悉SQL Server、MySQL資料庫;
4.具有良好的文檔編寫能力，能按要求完成項目所需文檔的編寫;
5.熟練B/S系統開發的相關技術，如HTML、SML、JavaScript、aja_等;
6.熟悉使用struts2、spring、Hibernate、JQuery、E_tJS等框架
4).net軟體開發工程師
崗位要求：
1、具有一年以上.NET團隊開發經驗，具有.NET企業框架下多層結構及分布式系統開發經驗;
2、熟練.NET下的C/S、B/S系統開發，熟悉.NET框架類庫，如WCF, WinForms, ASP.NET，ADO.NET等;
3、熟練SQL Server資料庫，並能熟練編寫存儲過程、觸發器;
4、熟悉Web Service、_ML、JavaScript 、AJA_、CSS等WEB相關技術;
5、熟悉ASP.NET MVC、多瀏覽器兼容開發、手機應用開發、短彩信網關開發者優先;
6、良好的工作心態，積極的工作態度，良好的溝通能力、團隊合作精神;善於學習;擁有解決問題的能力;
7、有良好的書面和口頭表達能力。
5)Java軟體開發工程師
任職資格：
1、熟悉J2EE開發，精通SSH等常用框架，對當前主流架構有深刻理解;
2、 精通JAVA;精通B/S系統開發的相關技術，如HTML、_ML、javascript、aja_等;
3、.熟練使用Eclipse 、MyEclipse等IDE開發工具;
4、熟練應用Tomcat、websphere等Web容器;
5、熟悉oracle、sql server或mysql資料庫;
6、 熟悉android、ios系統的應用開發者優先;
7、具有良好的文檔編寫能力，能按要求完成項目所需文檔的編寫;
8、具有系統需求分析和設計能力，能快速理解業務需求並進行相關邏輯設計;
9、具有較強的學習能力和獨立解決問題的能力,具有良好的團隊合作精神，良好的溝通能力，工作責任心強，能承受一定的工作壓力。
6)java技術支持工程師
知識技能：
1、具備牢固的JAVA基礎，熟悉J2EE開發，具備一定的開源框架使用經驗;
2、熟悉ORACLE等關系型資料庫。
綜合素質：
1、具備良好自我總結和學習能力;
2、具備良好的團隊合作精神;
3、具備良好的溝通能力。
7)java實施工程師
職位描述:
1、有一定開發基礎，掌握ORACLE、Mysql等資料庫系統和相關編程工作;
2、熟悉J2EE架構和相關的JAVA開發技術;
3、了解國家電網實施工作，有相應的測試經驗;
4、具有團隊合作精神，善於溝通交流，理解能力強;
5、工作認真、敬業、嚴守職業操守;
8)軟體測試工程師 1、任職資格
(1)、熟悉軟體測試基礎知識，掌握主要軟體測試 方法 和測試工具;
(2)、業務理解能力強，能編寫高質量的測試用例;
2、工作職責
(1)、主要從事公司軟體項目的測試工作，保證項目質量;
(2)、編制測試計劃、測試方案、測試用例、測試報告;
(3)、組織實施軟體性能測試、集成測試、功能測試;
四、調研結論
1專業設置的正確性
國家和西部三地政府的政策和資源超常規地向軟體及信息服務產業傾斜，營造了良好的產業發展環境，強力推動並持續保障當地軟體及信息服務產業發揮後發優勢，實現軟體及信息服務產業的跨越式發展。本地企業信息化需求，催生軟體企業發展與軟體人才需求的增長提供良好市場空間。西部地區人力條件，又為軟體和服務外包產業的壯大提供了可靠的智力保障。
2專業方向布局的正確性
目前本專業設置了Java、.net、對日外包對應了市場上的主要需求。而C++方向由於全國相關專業本科均開設了該方向課程，已經有了很豐富的積淀，同時由於C語言對演算法的要求較高，不適合專科生學習後去與本科生崗位競爭，所以本專業沒有設置該方向。同時，由於軟體行業均對一年以上工作經驗的人員需求超過了應屆畢業生需求的5~10倍，本專業在課程體系的設置上著重考慮了學生的經驗的積累，本專業畢業的學生均能具有接近1年開發經驗的能力。
2014年3月28日
軟體技術調研報告範文篇3
2008年是沈陽職業技術學院突飛猛進的一年，這一年學院取得的可喜成績有目共睹。作為一隻高職高專行業的生力軍，我們的目標是將我們的學院辦實、辦強。2009年是我們繼往開來的嶄新年，為了使我們的學院更好的與企業接軌，使我們申辦的專業成為社會緊缺型人才培養的搖籃，使我們培養的學生成為社會有用的人才，我們利用寒假時間系統的對於沈陽各軟體技術相關企業進行調研，通過我們對於東軟、沈陽華嶸聯德科技發展有限公司、沈陽億之行科技發展有限公司、沈陽網達科技有限公司、沈陽嘉通科技有限公司等十幾家IT企業採用走訪、電話采訪、網路溝通等多種途徑的調研，我們在專業課程設置、發展方向等方面取得了一定得收獲。現將此次調研的情況做如下分析總結：
一、職業教育計算機專業現狀分析：
由於現在世界上計算機應用已經朝著多元化發展，特別是 網路技術 與計算機軟硬體技術飛速發展，推動著經濟全球化的進程。而當前我們很多職業學校計算機應用專業的設置和 教學方法 ，與計算機的發展及社會對計算機專業人才的需求不相適應，，在當前的形勢下顯得過於單薄和簡陋，畢業的學生除了在一些計算機應用水平較低的行業和機關外，已經無法適應飛速發展的信息社會對計算機專業人才專業化、高技能、高素質的需求。
據統計表明，職業教育計算機軟體技術相關專業的畢業生，大部分(80%以上)從事計算機銷售與技術支持、數據錄入、辦公文秘等崗
位的工作，在計算機應用與軟體人才鏈中處於較低端位置。在軟體開發、游戲軟體製作、網路編程等崗位上工作的職業學校畢業生相對較少，而實際上這些崗位非常需要高職畢業生，高職畢業生在這里具有很大的就業的空間。
??因此，我們有理由認為，隨著計算機的普及，社會不僅需要掌握計算機基礎知識，具有操作和維護計算機系統的人才，更加需要掌握一定的計算機組成原理、計算機網路等知識，具備軟體開發、手機游戲製作、網路游戲製作等能力的軟體專業高等專業人才。
二、制定調研目的：
此次進行調研的主要目的是通過對高職高專計算機專業發展現狀分析，進一步掌握軟體行業的人才需求目標、能力要求以及行業的工作過程，以此來修改我院的人才培養方案和進行課程建設。
三、針對軟體技術(軟體測試)專業調研內容：
沈陽的軟體測試行業是近兩年軟體的新興行業，過去只是由開發人員對於軟體進行測試，現在許多軟體公司已經單獨的開設了軟體測試行業，作為高職院校的軟體測試專業，我們培養的學生的崗位群主要為：
1、軟體測試技術人員：入門級測試職位。主要負責建立測試硬體和軟體配置，執行簡單的測試腳本或者自動化測試，利用beta站點分離和再現軟體缺陷。
2、軟體測試員或者軟體測試工程師：編寫自己的測試用例和測試程序，並參與設計和 說明書 審查，編寫簡單的測試自動化或者測試工具，在執行白盒測試時與程序員密切合作。
3、軟體測試工具開發師或軟體測試開發工程師：主要執行白盒測試，能夠開發測試工具或執行白盒測試。
4、軟體測試負責人：負責軟體項目主要部分的測試，為負責范圍制定測試計劃，監督其他測試員執行測試，重點收集產品的度量信息並向管理部門呈報。
5、軟體測試經理：監督整個項目甚至多個項目的測試，和項目經理、開發經理一起制定精度、優先順序和目標;為項目提供合適的測試資源---人員換、設備、場地等，為小組測試制定基調和策略。
四、軟體技術專業的行業調研反饋的意見：
(一)針對學生基本素質調研情況反饋:
1、用人單位方面：
計算機的軟硬體更新都比較快，用人單位並不要求學生學得特別多，而是基礎比較牢固，很多用人單位反映學生基礎較差，體現在工作中簡單的數據計算都不能完成。這可能與在職業學校這三年學習中語數外這三門基礎課基礎打得不牢有關。另外，計算機中一些最常見的簡單的故障也不能排除，硬體方面知識太少，最基本的系統安裝與維護都不懂。這與部分專業沒有開設計算機安裝與維護這門課有關。還有就是學生沒有養成良好的用機操作習慣，如有單位反映有些剛參加工作的畢業生經常一邊吃零食，一邊操作計算機。其次，用人單位反映有條件的學校可以把培養目標定得高一些，盡量培養一些水平達初級程序員和程序員的實用型人才。
2、學生方面：
學生認為應該隨著市場的發展和計算機的發展，隨時調整課程的設置，計算機的教育不能拘泥於形式，舊的落後的課程應隨時舍棄，
新增一些實用性強的課程，尤其是網路游戲製作、手機軟體開發等方面的課程。根據學生基礎和興趣增設一些類似提高班的課程。其次就是調整學校的培養目標和提高教師水平，尤其是教師有責任心。另外是完善電腦機房的設備和管理。
(二)、企業對於軟體測試專業人員所需具備的能力要求： 為了滿足社會對軟體測試人才的需求，為了使軟體測試方向的教育積極應對計算機市場的挑戰，軟體測試方向的人才應具備以下能力:
1、軟體開發能力：作為軟體測試人員，需要在測試過程中清楚了解軟體的開發流程，並且掌握一定開發語言。
2、計算機組裝及維護能力：某些測試過程中需要使用不同的計算機硬體、軟體，並且在測試試過程中需要干凈的系統，軟體測試人員需要根據需要自己組裝並進行相應的維護。
3、資料庫操作能力：現代許多軟體都是前台與後台資料庫相連，軟體測試人員需要了解基本的資料庫理論。
4、網站開發能力：目前大多數軟體都是網站形式顯示，具備網站開發能力能夠更好的對軟體進行測試。
5、軟體測試能力：作為軟體測試人員必須具備的能力。
(三)軟體測試專業開設課程
針對軟體測試人員所應具備的能力，應該開設以下課程：
計算機基礎、c語言程序設計、c++程序設計、java程序設計、計算機組裝與維護、資料庫原理、資料庫語言(Oracle/SQL)、網站設計、ASP程序設計語言、軟體測試基礎、軟體測試技術、自動化測試技術、軟體測試頂崗實習。
五、本地區用人單位調研論證：
通過對本地企業的調查表明，本專業畢業的學生雖大部分從事計算機相關專業工作，但是以銷售和技術支持等性質的工作較多。原因有如下幾方面：
1、軟體測試專業現為新興行業，在沈陽專門從事該性質的IT企業較少。因從業規模較小，故多數本專業畢業生無法學有所用。
2、軟體技術專業中手機軟體開發專業畢業生從業較難。原因是專門從事手機軟體開發的行業多數集中在北京和上海，沈陽相對較少。故本專業畢業生實習實訓的企業較少，學生缺乏一定得實際項目開發能力。
3、目前軟體開發中需求較多的為游戲軟體開發人員。由於網路的普及和興起，網路游戲成為億萬網民熱衷的業余休閑項目，故專業的網路游戲軟體開發製作人員成為緊缺人才。
六、高等職業學校發展的思考
國家對職業教育相當重視，要求職業教育要在新形勢下取得更大發展。那麼高等職業學校計算機專業的發展應該如何走呢?
首先，我們應該借全國職業教育工作會議的東風，與時俱進，修煉內功，形成質量強專業，要用終身教育的思想深化對職業教育本質特徵的認識，豐富職業教育的內涵。這一點應該從教師做起，針對目前存在的問題，教師應該嚴格要求自己，不斷學習，加強業務培訓，提高教師自身的教學和實踐能力，加強學校與企業間的人員和技術交流。
第二，高等職業學校要合理設置專業和安排課程的開設，要加強學生基礎課程的教學，根據終身教育的思想，學生以後也要終身學習，那麼他們就必須在當前年齡段打好基礎。這里主要是指加強語文、數學和英語的教學。對於專業課程的安排可以考慮採用必修和選修的形式，計算機操作基礎(包括Windows、Office等)、計算機安裝與維護、 網路基礎知識 和C語言這些作為專業基礎課程，是必修的課程，其餘作為專業選修課，但規定每個學生至少得選多少門。同時對一些基礎相對較好的學生提高培養目標，如定位達初級程序員的水平。
所以，從當前形勢看，高等職業學校的計算機軟體技術專業設置和課程開設必須合理，緊密與社會企事業相聯系，培養固定企業需要的專業計算機類人才;同時根據發展不斷調整，才會使高職教育符合社會發展並且大有所為的。
計算機系：馮書晶 2009-2-27
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