微課不用腳本

① 怎樣製作微課

製作微課方法如下：
1、准備：
(1)教師要熟悉教材和學情.對某一課時的教學,教師必須熟悉教材的整體規劃,重、難點,課標要求,還要根據平時積累的教學經驗,充分研究學情,明確在實際的課堂實踐中,學生的困惑點和障礙點在哪裡；
(2)基於教材和學情,充分挖掘課時教學中的難點,准確把握教學難點,找到教學的難點,也就明確了微課程的設計思；
(3)有好的教學策略或創意.如何站在學生的角度,以好的策略或創意解決教學中的難點,就是微課程的內容.可以Χ繞微課程的內容進行材料的准備,文字的組織----等等.也就是說錄制前要先對實驗的操作進行詳實的語言組織.比如要錄制給試管里的固體加熱的實驗,要提前組織好下一步的操作語言,是成功錄制的前提。
2、錄制：
有了微課程的設計內容,接下來的就是藉助手機、照相機、手持DV、錄像機等進行錄制.錄制時,可以一邊操作,一邊配音,一邊錄制；也可以只操作,後配音.一定注意要突出的地方鏡頭要有推拉,這樣效果明顯.
3、編輯：
錄制好的視頻,可以剪輯、整合、修飾、包裝等等,形成完整的微課程。
製作微課程時的注意事項：
微課程簡單化.不是增加工作量,而是簡化教學設計.在錄制過程中,如果講錯了,不用重錄,可以改,可以剪輯,可以補錄,一遍就行.也可以用已有的視頻資料,再加工,時間最好控制在5分鍾內。

② 微課如何製作

製作微課程的第一個要素就是選題設計。
一、如何進行選題設計
不同的年齡層次、不同的學科門類必然有其獨有的特性。低年齡段的學生，注意力集中時間短，對於微課程的簡明程度要求高，要通俗易懂；高年齡段學生喜歡個性化的、有特點的講課，對教師的講課技巧提出要求。另外，每次製作微課的目的要明確；是講授新的知識，讓學生提前預習，還是復習重難點查漏補缺，亦或是易錯題講解。不同的目的微課的側重點、講解方式及准備的素材都不一樣，相對而言，新穎的提前預習微課程和易錯題講解微課程因為目的明確，更容易受到學生的歡迎。
二、良好的微課製作工具
合適、順手的微課製作工具會使微課製作事半功倍。傳統的製作工具是在微課製作場景中擺放幾台攝影機進行拍攝，現如今微課製作工具更加高效、便捷；其主要工作原理在對電腦屏幕和教師語音進行實時的錄制。對市場上的微課製作工具進行分類，大致可以分為三大類
1、單純的屏幕和語音錄制軟體，比如微課大師等。這類軟體體積較小，功能基本全面，能夠滿足對於微視頻的錄制。不足在於，不帶手寫功能，使學生失去一種「上課」的體驗感，對於許多需要手寫演示的課程展現效果不是很理想。
2、功能全面的錄屏軟體，比如Camtasia Studio等。這類軟體體積不大，功能全面，能夠滿足對於微視頻的錄制。但可能正是由於功能的全面而使軟體看起來比較繁瑣，有種畏懼感，同時也缺乏手寫功能的體驗感。
3、軟、硬體配套的錄屏軟體，比如汗微微課寶。功能全面，滿足教師對於微課製作的需要，高級版中增加了對於視頻的編輯處理，以及教師視頻錄制過程中的語音糾錯功能。由於帶有專業的硬體手寫板，使得教師的演示和思維邏輯展現更為直接和清晰。界面相對簡潔，容易上手。
三、個性化的講課風格
當今時代是一個個性化的時代，都追求一種標新立異，與眾不同。在學生印象中講課風格個性化的老師是最受學生歡迎的。微課比紙質課程更容易展現教師的授課風格，更容易表現教師在現實課堂中無法表現的講課個性化。當然內容是核心，內容是主體。千萬不要去追求有個性的風格，而忽略了內容。但是，有創意的風格可以提高內容的表達的效果。
相信微課製作者解決好以上三個方面的問題，製作一份受學生歡迎的微課不再是夢想。

③ 如何設計與製作微課

如何設計與製作微課
一、腳本的開發
一尋找素材
從自己的經歷中，尋找有價值的素材。所謂"價值"包括下面的特點：1、教師自己感覺難忘的、有效果的；2、符合教育規律，操作有創新。
二梳理價值點
1、主線梳理：文章信息多、容量大，所以要抽出主線，將一切與主題無關的內容刪除或精減。如果是故事，只選擇一個；如果是策略，選擇一個主題的。
2、內容刪減：文章中的繁雜的信息過多，需要刪減：主要有下面兩點：（1）基本刪除：如關於"理論"的敘述、背景的過多的描述、情感化的語言、成績與榮譽；（2）內容刪減：不論什麼，都要選擇有創意、易操作的素材，刪掉大家都在知道的或都已使用過的。
最終的刪減的字數在300-500之間。許多文章只能選擇出10%左右的內容。
三提升價值點
基於基本素材，進行再開發，素材的不同，梳理角度不同：
故事類：（1）追問過程：故事中間是不是還有什麼波折？（2）追問方法：是不是還有什麼重要的方法，我是不是沒有意識到？（3）追問提升：這些方法是不是可以梳理出更具普遍意義的做法？能不能拓展到其他人或事的上面？
策略類：（1）策略追問：究竟怎麼做？還有沒有其他辦法？（2）風險追問，如果這樣會遇到什麼問題？能不能再有新做法？
四形成腳本
課程化開發。基於上述的追問，形成了有價值的故事，做成腳本。
二、PPT製作
微課程基於PPT技術，但是與目前的PPT不一樣
一模板與背景
1、基本板：純白底黑字或黑底白字
2、特殊時：紅色、黃色等可用、但不做主體色。
二圖畫與布局：
微課程可分為下面三種布局，風格盡可能統一。
（1）畫圖板：畫為主
繪本板：畫中加字，畫中套字，適合於經典故事
小人書版：字畫分離，上圖下字或上字下圖，圖畫80%，字佔20%；適合於電影、經典故事。同一頁一般不出現兩幅圖。
（2）文字版：字為主
字畫板：以字為主，有圖做點綴。（圖：不用動畫）
純文字板：
（3）混合板：介於上述兩者之間。
三字型大小：
基本字型大小：40±6：用於正文基本敘述。
突出字型大小：需要重點強調的字或句，可大也可小。如果同頁出現大小不同的字，反差控制在±20以內，比如小的40，最大不得超出60，防止反差過大
四字體：醒目，字體粗，看得清
鼓勵：黑體、方正超粗黑簡體、方正綜藝體等。
少用：宋體、隸書、行書等
五字數與速度
教師課程其他
每頁最多字數35字如字數超：分批動畫呈現或明暗呈現
播放速度(每秒字)5-6字
特殊頁面
播放速度
思考頁面3-5秒：如"你知道嗎""思考5秒"
過渡頁面1-2秒：如"開始""接著看""怎麼樣？"
六音樂
選擇輕音樂

④ 微課的製作步驟、拍攝要求以及錄制腳本

微課是指利用五分鍾時間講解一個非常碎片化的知識點、考點或作業題、考試真題、模擬題的一種微視頻。微課的作用為「解惑」而非「授業」，它用於不受時間空間限制的網路在線課後輔導，不能代替課堂的新知識教學。微課時間須嚴格控制在五分鍾以內。

一、微課製作者的自我定位

角色定位：老師和視頻製作人

1、從老師的角度努力使視頻在內容上具有準確性、邏輯性、知識性。

2、從視頻製作人的角度努力提高視頻的視覺效果，使視頻具有可觀賞性，盡可能關注PPT的動態效果、顏色搭配、解說技巧等。

關注以下方面：知識儲備、PPT製作技巧、視覺美感、解說技巧、軟體操縱技巧

二、微課標准

1、微課功能理解透徹： 解惑而非授業 ；

即微課的功能是對一些上課沒聽懂的同學進行課後的解惑輔導，而不是代替課堂教學。微課作者不能以課堂上講解新知識一樣來製作微課，沒有聽過課的同學來聽微課是毫無意義的。

2、時間不超過五分鍾；

原因：（1）現在是快節奏時代，好比微博，追求快捷精煉；（2）學生課程多，疑問多，每門課看一個視頻的話，微課時間過長，學生沒有那麼多時間看完Ta想看的微課；（3）五分鍾足夠講透一個小知識點，否則要麼是講的太泛，要麼是講的太羅嗦。

3、知識點夠細，五分鍾內能夠講解透徹；

一節微課只講解一個特定的知識點，如果該知識點包含了另一個知識點，需另設一節微課講解。

4、受眾定位明確：是針對什麼年級段；

微課作者需清楚本節微課受眾的年級段，採用適合該年級段的相關定理、定律、詞彙講解。

5、情景定位明確：一對一的教學而非一對多；

講解時不出現「你們」、「大家」、「同學們」等詞彙。

6、知識准確無誤；

在微課里不允許有文字上、語言上、圖片上的知識性的錯誤或有誤導性的描述。

7、知識點（考點）、題目（真題、模擬題）講解不照本宣科；

對現有的知識以及課本上對該知識的表述應有自己的理解，而不是羅列書上的知識，否則微課起不到「解惑」的作用。

8、語言通俗易懂；

口語講解，盡可能少地使用古板、枯燥的書面語，使講解通俗易懂。

9、PPT有視覺美感；

多角度地應用PPT現有的功能帶來的視覺效果，如自定義動作、PPT切換、顏色搭配、字體搭配等。

10、視頻畫質清晰；

影響視頻畫質的因素有：顯卡驅動未更新導致屏幕像素低；導出視頻時未設置與屏幕解析度相一致的視頻長寬尺寸導致視頻畫面變形（設置參看最後的後期製作）。

11、外部環境安靜無噪音；

12、形象良好；

13、聲音響亮，節奏感強；

三、微課錄制准備步驟

1、深刻理解微課的功能：解惑而非授業；

2、選擇要講的知識點,盡量選擇熱門的考點、難點；

3、明確你的微課的受眾；

4、將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點；

5、將各知識點做成匯總表格；

6、做PPT；

7、准備好攝像頭和麥克風；

8、熟悉軟體操作；

9、開始錄制。

四、提高微課的視覺效果

1、ppt的排版建議

對PPT的總體認識可以看附件《PPT的四重境界》

（1）動靜結合

充分利用PTT的動作效果，可以給人動態感、空間感的美。

（2）圖文並茂

圖版率在50%-90%；表現親和力插圖要比照片好，表現專業性照片要比插圖好。

（3）圖片合適

表現力最強的圖片：臉部圖片。適合表現主題，不適合做背景。

表現力最弱的圖片：雲海。適合做背景，不適合做主題。

視覺3B原則：Beauty(美女)、Baby(孩童)、Beast(動物)

（4）字體搭配

微軟雅黑（標題）+宋體（正文），黑體（標題）+楷體（正文），藝術字不亂用。

（5）字型大小搭配

Ppt字體標配：標題字型大小是44號，一級文本32號，二級文本28號，最好不要有三級文本；

（6）顏色搭配

一般來講，除了黑色和白色外，最多搭配3種顏色。

（7）錯落有致

行距1.3倍-1.5倍，段間距大於行間距；

（8）字數要求

字數越少越好，一頁不超過五個要點，頁面上下左右要留1CM的空白。

總結：PPT設計十招

1.內置樣式不可使

2.高質圖片需善用

3.單色體系震且撼

4.排版清晰觀點明

5.小心留神主題性

6.無招勝有招，越簡單越好

7.符號大瘟疫，盡量要避免

8.重點要突出，主次需分明

9.封面吸引人，大功半告成

10.讓觀眾發笑，演示必走俏

2、滑鼠動作

充分利用滑鼠的拖、點配合解說

適當使用畫筆功能

3、拍攝設置

（1）保持攝像頭清潔

（2）遠離強光刺激

（3）不背光

（4）適當打光，確保光線充足（可使用帶燈光的攝像頭）

（5）調整攝像頭距離確保至少能看到整個頭部

五、講解

1、口語化；

2、不照本宣科；

3、不將PPT當演講稿；

4、語調揄揚頓挫有節奏感；

5、適當看鏡頭，與觀眾有眼神交流；

六、後期製作

確保生成導出MP4高清視頻格式、確保視頻畫面導出後不變形

1、生成導出MP4高清視頻格式設置

2、確保視頻畫面導出後不變形設置

附：微課拍攝錄制腳本

⑤ 如何製作微課

視頻微課的開發其實要遵循面授課程的教學設計流程，只不過有許多步驟可以簡化。視頻微課開發要求課程研發人員不僅要懂得教學設計，還要掌握一定的腳本編寫、視頻拍攝和視頻剪輯技術，這對培訓從業者來說是一種跨界挑戰。下面我會詳細講解影視微課、情境微課和實操微課的開發步驟。
影視微課開發首先需要進行教學設計，也可以認為是寫腳本，這需要五個步驟，我稱之為五定開發流程：
1、定主題。一個影視微課想想講什麼主題，是溝通，是銷售，還是管理？你可以先定主題，再找合適的影視素材；也可以是先看到了一個好的影視素材，然後再為之設定一個主題。這要視情況而定，總之得有個主題。
2、定目標。影視微課不是純粹的看電影，而是一件培訓產品，既然是培訓產品就一定要有培訓目標。培訓目標的設定標准可以參考布盧姆的教學目標分類理論，簡單來說就是要使用外顯行為動詞來描述目標，不要使用了解、理解、掌握等模稜兩可的體驗行為動詞。比如，學完《雙贏思維的溝通技巧》課程之後，學員能夠①描述什麼是雙贏思維，②描述雙贏溝通技巧的使用步驟。
3、定結構。結構就是課程展開的邏輯順序，比如時間順序、重要性順序、問題與求解順序。影視微課通常採用問題與求解的順序展開，整個課程設計為三個部分：問題、對策和總結。通過提出問題和分析原因來引發學員思考，從而激發學習興趣，這對應的是教學策略的第一步。接下來，要給出具體的、明確的、解決問題的對策，這個對策可以是一個技巧或者觀點。
然後，播放影片，用影片來演示技巧或佐證觀點。播完影片之後，需要概括性地描述影片中發生的事情，當然要結合對策，並配合幾張劇照(從影片中抓取)。這對應的是教學策略的第二步。最後，就是總結了，結合工作或生活再次重申當遇到某種問題的時候使用某種對策，並給出使用的步驟、方法或要點。這對應的是教學策略的第四步。
4、定大綱。大綱基於結構，是將結構的每一部分進行展開描述。大綱是為寫腳本做准備，所以對問題、對策、總結都要盡可能的詳細和具體。
5、定腳本。腳本的內容基於大綱，但表現形式不是問題、對策和總結，而是場景一、場景二、場景三等等。每一個場景都要包含環境、人物、行為、對話、文字、旁白等信息，要寫的非常詳細、具體、清楚，而問題、對策和總結則包含在場景之中。腳本是開發影視微課的指導手冊，直接決定課程開發出來是否能夠達到學習目標，所以必須經過精心的教學設計。
編寫完腳本，接下來就是製作課件了，影視微課自然要用視頻剪輯軟體，常見的有繪聲繪影、Sony Vegas等。視頻剪輯技術花樣繁多，對於培訓師或課程開發人員來講不需要掌握那麼多，夠用就行，必須掌握的包括：導入素材、切割素材、淡入淡出、插入文字、渲染素材等。
如果需要配音，還要掌握音頻軟體Adobe Audition，這個相對比較簡單。我一般用手機錄音，讀錯了沒關系，重讀一遍，然後導入到Audition中進行剪輯，最後聽到的是完美的配音。經過以上步驟，影視微課就製作完成了。

夢工坊視頻工作室，您的專屬微課視頻助理。

⑥ 如何製作優秀微課

錄制微課，可以使用嗨格式錄屏大師，嗨格式錄屏大師可以錄制聲畫同步視頻、攝像頭人像視頻、系統聲音與麥克風聲音、畫中畫視頻、區域視頻等各種多媒體音視頻內容。

操作方法

1、網路搜索進入點擊這里直接下載—>>嗨格式錄屏大師官網，然後獲取軟體進行安裝。

2、安裝好後，打開首頁就可以看到五大錄屏模式，包括：全屏錄制、區域錄制、攝像頭錄制、游戲模式和錄音模式。選擇錄屏模式，也可以選擇「區域錄制」模式。

3、選擇錄屏模式後，進入參數設置頁面，根據自身需求對視頻參數進行設置，目前嗨格式錄屏大師可以設置的內容包括：視頻格式、視頻清晰度、視頻幀率、聲音來源、定時計劃錄制、水印自定義設置等。

4、設置全部完成之後，需要對上述操作進行檢查。確認無誤後，打開需要錄屏的內容，並點擊「開始錄制」按鈕即可。錄屏完成，點擊「停止錄制」按鈕即可一鍵保存錄屏文件。

5、如果還需要對錄制的視頻文件進行剪輯(主要剪去片頭和片尾多餘的部分)，還可以點擊軟體界面左下方「視頻列表」。然後選中需要剪輯的視頻文件，點擊右側「編輯」按鈕即可。另外，如果是其他的視頻(不是錄屏的文件)需要剪輯，可以使用軟體的「導入」功能並進行剪輯。

⑦ 微課製作稿本與創作腳本什麼區別

微課製作稿本和創造腳本最大的區別就是:

①一個是大的框架。

②一個是細節的部分。