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指頭速演算法

發布時間: 2024-02-24 17:23:52

A. 如何教幼兒十以內加減手指速演算法

如何教手指速演算法 一、舉例要靠近生活,要選幼兒最熟悉的。生活中的事物是幼兒最熟悉的。因此,老師在舉例時不妨選用一些幼兒比較熟悉的例子。如在學習進位定律二時(拇指由伸變屈進一)幼兒對於該不該進位及什麼時候進位常混淆。因此,我告訴幼兒,小朋友睡覺需要床,大拇指司令睡覺同樣也要床,沒床怎麼辦呢?我們在腦子里給它設一張床(腦進一)。小朋友站起來游戲要不要床呢?那大拇指司令站起來時同樣也不用床,則不用腦進一。通過舉例幼兒很快分清了,在以後計算中再也沒出過錯。 二、採用游戲形式,引發幼兒興趣:數學是一門枯燥的學科,而幼兒普遍心智尚未成熟,他們永遠都只喜歡自己感興趣的東西。因此,教好任何一門課堂的第一步都是先引發幼兒的興趣,吸引幼兒的注意力。這就需要老師在語言、表情及教具上多下功夫,並盡量多採用「游戲」、「兒歌」、「比賽」等形式充分調動幼兒的積極性。只有讓他們有興趣去學,他們才會學得好,學得牢。在學習的過程中,一些常用的游戲如:摘蘋果、小貓釣魚、坐火車等都是幼兒較感興趣的。如果將枯燥的練慣用游戲代替的話,效果會事半功倍。 三、讓幼兒在學習中化「被動」為「主動」。有的老師認為幼兒年齡尚小,什麼都不懂,忽略了幼兒的觀察力。因此在活動中從頭講到尾,幼兒只要跟著聽就可以了。往往一堂課下來全是老師在自編自演。老師講得辛苦,幼兒也聽不懂。其實,老師在活動中只需用適當的語言進行引導,讓幼兒自己去觀察,自己去找到解決的方法。如:在學習「減內湊反手加」時,先教幼兒「+2」不夠時「-3」反手。在後面的「+3」、 「+4」中,讓幼兒自己發現,從「+2」中找到規律推算出「+3」、「+4」的口決並算出結果。結果幼兒興趣大增,連平時不怎麼回答問題的幼兒都舉手想來試一試。可想而知,那一章的內容幼兒掌握得非常好,且記得很牢。因此,在後來的「加外湊反手加」及「減補進一加」中,我同樣先教了「+6」後不夠時「先加外湊一再反手」或「先減補數四再進一」,而後面的「+7」、「+8」、「+9」全交給幼兒,讓他們自己找規律推算口決找答案。事實證明,幼兒對於自己發現的東西遠比老師教的東西要記得牢。 手指速演算法口訣有哪些 一、手指定數口訣 食指伸開「l」,中指伸開「2」; 無名指為「3」,小指伸開「4」; 四指一握伸拇指,拇指是「5」要記住; 再伸食指到小指,「6」「7」「8」「9」排成數。 二、手指定位口訣 我有一雙手,代表九十九;左手定十位,九十我會數; 右手定個位,從一數到九;加減很方便,計算不用愁。 三、左手出指練習口訣 一十,二十,三十,四十;五十, 六十,七十,八十,九十,一百。 (註:念到「一百」時,雙手擊掌,然後緊握雙拳在胸前。) 四、右手出指練習口訣 一馬當先,二虎相爭,三言兩語,四海為家,五穀豐登, 六畜興旺,七上八下,八仙過海,九牛一毛,十萬火急。 一言九鼎,二龍戲珠,三足鼎立,四面楚歌,五穀豐登, 六神無主,七上八下,八面玲瓏,九牛一毛,十全十美。 (註:念到「十萬火急」或「十全十美」時,右手握拳,左手出「1」,代表進位。)

B. 手指加減法速算技巧 是什麼

1、指法規定。拇指代表數字5,拇指以外的手指叫「群指」,每個都代表數字1,那麼一隻手加起來就是數字9。

2、指法定位。左手代表十位數,右手代表個位數,握拳代表數字0。

3、手指表示數字的方法。比如數字21的表示,就是左手兩個群指,右手一個群指;數字90的表示,就是左手張開五指,右手握拳。

4、加法的技巧。例如21+11,就是左手十位數增加一個手指(2+1),右手個位數增加一個手指(1+1),就可以得出結果32。

5、減法的技巧。例如53-12,就是左手十位數減少一個手指(5-1),右手個位數減少2個手指(3-2),就可以得出結果41。

(2)指頭速演算法擴展閱讀

運算定律

1、加法交換律:在兩個數的加法運算中,交換兩個加數的位置,和不變。字母表示:

a+b=b+a

2、加法結合律:三個數相加,先把前兩個數相加,再加另一個加數;或者先把後兩個數相加,再加另一個加數,和不變。字母表示:

(a+b)+c=a+(b+c)

3、乘法交換律:兩個數相乘的乘法運算中,交換兩個乘數的位置,積不變。字母表示:

a×b=b×a

4、乘法結合律:三個數相乘,先把前兩個數相乘,或先把後兩個數相乘,積不變。字母表示:

(a×b)×c=a×(b×c)

C. 手指心算速算口訣是什麼

手指心算速算口訣如下所示:

一馬當先,二虎相爭,三言兩語,四海為家,五穀豐登。

六畜興旺,七上八下,八仙過海,九牛一毛,十萬火急。

一言九鼎,二龍戲珠,三足鼎立,四面楚歌,五穀豐登。

六神無主,七上八下,八面玲瓏,九牛一毛,十全十美。

(註:念到「十萬火急」或「十全十美」時,右手握拳,左手出「1」,代表進位。)

D. 手指速算數數指法

手指速算數數指法概括如下:

1、手指速算,每隻手分別都可以從1表示到10。一隻手錶示個位,一隻手錶示十位。

以右手手為例:大拇指代表5,其餘四個手指分別代表四個一。當我們數數時0用拳頭表示,1就用食指表示,2就用食指和中指表示,3用食指中指和無名指表示,4就用食指中指無名指和小手指表示。

二、手指定數口訣

食指伸開「l」,中指伸開「2」;

無名指為「3」,小指伸開「4」;

四指一握伸拇指,拇指是「5」要記住;

再伸食指到小指,「6」「7」「8」「9」排成數。

E. 手指計演算法萬能口訣

一、手指定位口訣

我有一雙手,代表九十九;左手定十位,九十我會數;

右手定個位,從一數到九;加減很方便,計算不用愁。

四、左手出指練習口訣

一十,二十,三十,四十;五十,

六十,七十,八十,九十,一百。

(註:念到「一百」時,雙手擊掌,然後緊握雙拳在胸前。)

手指速演算法,手心算----減少筆算列算式復雜的運算過程,省時省力,提高學生計算速度。西安牛宏偉老師從事教育工作多年,已將手心算方法應運於兒童早教領域。先後教過幾千名兒童學習"手心算"。它在啟發兒童智力方面,有著良好效果。手心算有效地開發了學生的大腦,激發了學生的潛能。

F. 手指速演算法口訣

1、十幾乘十幾:

口訣:頭乘頭,尾加尾,尾乘尾。

例:12×14=?

解: 1×1=1

2+4=6

2×4=8

12×14=168

註:個位相乘,不夠兩位數要用0佔位。

2、頭相同,尾互補(尾相加等於10):

口訣:一個頭加1後,頭乘頭,尾乘尾。

例:23×27=?

解:2+1=3

2×3=6

3×7=21

23×27=621

註:個位相乘,不夠兩位數要用0佔位。

3、第一個乘數互補,另一個乘數數字相同:

口訣:一個頭加1後,頭乘頭,尾乘尾。

例:37×44=?

解:3+1=4

4×4=16

7×4=28

37×44=1628

註:個位相乘,不夠兩位數要用0佔位。

4、幾十一乘幾十一:

口訣:頭乘頭,頭加頭,尾乘尾。

例:21×41=?

解:2×4=8

2+4=6

1×1=1

21×41=861

G. 手指速演算法口訣是什麼

口訣為:食指伸開「1」,中指伸開「2」, 無名指為「3」,小指伸開「4」;四指一握伸拇指,拇指是「5」要記住;再伸食指到小指,「6」「7」「8」「9」排成數。

口訣使用方法:先確定雙手分工:左手代表十位數,右手代表個位數。口訣為:我有一雙手,代表九十九;左手定十位,九十我會數; 右手定個位,從一數到九。再確定手指分工:拇指代表數字5;拇指以外的手指叫「群指」,每個都代表數字1;那麼一隻手加起來就是數字9;握拳代表數字0。

右手出指練習口訣:

一馬當先,二虎相爭,三言兩語,四海為家,五穀豐登。

六畜興旺,七上八下,八仙過海,九牛一毛,十萬火急。

一言九鼎,二龍戲珠,三足鼎立,四面楚歌,五穀豐登。

六神無主,七上八下,八面玲瓏,九牛一毛,十全十美。

(註:念到"十萬火急"或"十全十美"時,右手握拳,左手出"1",代表進位。)

左手出指練習口訣:一十,二十,三十,四十,五十,六十,七十,八十,九十,一百。

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