天元數學訪問學者項目

1. 國內哪些高校的數學與應用數學專業比較好

我是林大數學系的...

實話說林大的數學系一般，但我不知道為什麼在黑龍江省招生的分數特別高。我有一個老師叫做隋振璋副教授，他是復旦數學系畢業的，所以就有必要說一下復旦數學系了

1.復旦大學

為啥要介紹工大數學系呢，因為上面兩個學校都是神仙學校，一般人根本無法觸及，工大作為東北少有的尖端985院校，雖然數學不是最厲害的，但是作為很多學數學專業考研 的人的目標還是不錯的，相比工大的王牌計算機，理科類的數學性價比很高，工大的數學系是全國前十的

以上就是我認為比較好的學校了，如果你是大神，那就前兩個，一般人可以自己努力沖刺一下工大。

2. 天元數學有沒有電腦版

新教師類課題申報條件：1．具有博士點基金申報資格的學校在自然科學博士點上工作並具有博士學位的正式教師。2．年齡不得超過40周歲（出生時間在1971年1月1日以後）。3．在本博士點上工作不超過三年（2008年1月1日以後）。4．未獨立承擔過國家級各類科研課題。5．單項課題申請經費不超過5萬元。6．凡獲得過新教師基金資助的教師，不得作為課題負責人再次申請。7．申報課題應以基礎性研究為主。

3. 2014年數學天元基金在基金委網站上能查到嗎

可以去試下啊，不行的話，可以去菁優網找，那裡比較強大的

4. 數學天元基金的數學天元基金 - 管理方法

由於天元基金使用的特點，天元基金的申請將有組織，有計劃的申請和自由申請相結合，要經過專家的評議和評審。數學天元青年基金的申請採用國家自然科學基金申請書，項目類別為專項基金。其他天元基金項目的申請填寫數學天元基金申請表。
經費來源於國家財政撥款，由國家自然科學基金委員會（簡稱科學基金委員會）管理。
一、使用范圍本項基金和科學基金委員會資助數學研究的經費統一用於對數學學科的支持，二者密切配合、相輔相成，具體用於以下六個方面：
1.數學人才的支持和培養，約占總經費的50%1）舉辦各種類型的數學講習班，這類講習班以教學活動為主，目的是加強對研究生和青年教師的基礎訓練，提高他們的數學素養，包括：
和國家教育部共同組織的研究生暑期學校；
和設在法國的聯合國教科文組織下屬的純粹數學與應用數學中心共同組織的專題講習班；
邀請優秀留學生回國在國內組織高水平的專題講習班。
2）組織高水平的研究班，這類研究班以研究工作為主，目的是培養拔尖人才。辦好研究班的關鍵是選好國外優秀的留學生和國內的學術帶頭人，並同他們一起選拔國內的優秀青年組織研究班。
3）支持那些學習條件差、但學習刻苦，又取得一定成績的優秀年青人到研究條件好的單位進修，提高本單位的教學和研究水平。
2.數學研究條件的改善，約占總經費的18%1）委託世界圖書出版公司購置數學專著的版權，影印圖書及圖書的出版及發行工作；
2）支持國內的4套叢書及研究班、講習班講義的出版；
3）為數學家配備必要的計算機設備、開通網路。
3.加強數學的國際合作和交流，約占總經費的10%配合數學學科共同支持數學方面的國際合作和交流；
4.支持必要的數學教育，數學傳播和數學史的研究，約占總經費的12%5.用追加的形式支持數學學科及一些突發性事件的支持，約占總經費的5%6.天元基金評審會議、工作會議及必要的經費支出，約占總經費的5%二、天元基金學術領導小組和天元基金辦公室科學基金委員會在全國數學界物色選擇學術造詣深、威望高、影響大的數學家組成天元基金學術領導小組。
天元基金學術領導小組的任務是提出天元基金的使用范圍；負責天元基金各類項目的組織、評審和實施；負責天元基金資助的一些重要學術活動的組織和協調。
天元基金學術領導小組實行任期制，每四年換屆一次。有關換屆的程序與辦法同國家自然科學基金委員會的學科評審組。
科學基金委員會在數理科學部設立天元基金辦公室，它在數理科學部領導下，在天元基金學術領導小組指導下負責天元基金的日常工作。
三、實施管理1.天元基金項目的受理分為兩類，一類項目如組織研究班和講習班，每年年底前受理下一年度申請，另一類項目可以隨時受理申請。不論屬於哪一類都要統一填報申請表格。
2.天元基金的申請表格，由天元基金辦公室制定，經科學基金委員會綜合計劃局確認，簡表部分與面上項目基本相同，以便統一管理。
3.凡申請天元基金項目，可到科學基金委員會天元基金辦公室領取表格，按表格的要求填寫，並由單位簽署意見後報天元基金辦公室。
4.天元基金項目統一由天元基金辦公室受理，經天元基金學術領導小組和科學部審定批准後，於次年3月底以前報科學基金委員會綜合計劃局辦理撥款手續。
5.天元基金用委託撥款方式下達本年度經費，每年分類下達到被委託單位，被委託單位按天元基金學術領導小組和數理科學部最後批准意見，撥款到受資助人所在單位，被委託單位由數學天元基金學術領導小組提出，報科學基金委員會批准，被委託單位對下達經費不得扣除管理費。
6.每年資助的天元基金項目列入《國家自然科學基金資助項目匯編》，所取得的研究成果列入《國家自然科學基金成果匯編》，資助項目發表的有關論著，均需註明「數學天元基金資助」的字樣。
四、本辦法自發布之日起施行。1992年3月27日印發的《數學天元基金管理試行辦法》同時廢止。由國家自然科學基金委員會責成數學天元基金辦公室負責解釋。

5. 天元數學為什麼獲取驗證碼失敗

天元數學獲取驗證碼，失敗可能是你注冊的手機號碼不對。

6. 山東理工大學怎麼樣

山東理工大學考研資料

鏈接:https://pan..com/s/1rgiCj6EB9hb6TV0W4S4GcQ

若資源有問題歡迎追問

7. 天元數學為什麼打不開

天元數學打不開的解決辦法有以下幾種：一是可以反復刷新試一試，二是關機重啟，再登錄應該可以打開，如果還是不行，你可以卸載重裝，試一試，或者用網頁版登錄。以上方法都不行，可能是網站維護可以稍後再試，也可以撥打客服電話，查明原因。

8. 張志讓的成都信息工程學院教授

所在部門：成都信息工程學院數學學院
職 稱：教授
出生年月：1946年3月
張志讓，男，教授，生於1946年，中共黨員，研究生學歷，理學碩士學位。1986年至1987年作為訪問學者訪問美國伊利諾伊大學數學系。現任數學學院基礎數學與應用數學碩士生導師，兼任美國《數學評論》評論員(編號：017165)，美國數學學會會員，四川省數學會副秘書長，全國信息與計算科學專業系列教材編委會委員。張志讓教授為四川省第七批學術和技術帶頭人，享受國務院政府特殊津貼。
【研究方向】
1.基礎數學代數學方向
2.應用數學密碼學與編碼技術方向
張志讓教授長期從事基礎數學代數方向（特別是無限群論）的研究，是國內無限群論研究的帶頭人。研究領域涉及內、外-P群及相關的群環上的模、群的根性、群的子群結構、無限群的Sylow理論及群的有限性條件等。張志讓教授曾與國際著名群論學家、美國依利諾依大學D.J.S.Robinson教授合作研究外-FA群,得到完全的結構描述; 首次完整地建立了群的根性的理論,並利用它來刻劃FC-群、局部有限群及周期群等群類的結構，從而得到無限群結構描述的一種新方法。同時在代數編碼方面也做了一些研究工作。 【在研項目】
1．子群與群的結構研究，國家自然基金（批准號：11071229，2011.1- 2013.12），第1主研人。
2．大學數學教學中學生實踐能力和創新精神培養，高等學校大學數學教學研究與發展中心項目（2009.8-2011.8），項目負責人。
【完成項目】
1．關於無限群結構及有限群Camina群的研究，國家自然基金(批准號：19471010，1995.1-1997.12)，項目負責人,1997年12月完成。
2．無限群子群結構及有限群共軛類長的相關問題，國家自然基金(批准號：19771013，1998.1-2000.12)，項目負責人,2000年12月完成。
3．群的Sylow對象及相關公開問題的研究，國家自然基金（批准號：10471118，2005.1-2007.12），第1主研人,2007年12月完成。
4．群的子群共軛理論與特徵標維維數及其在編碼中的應用，四川省應用基礎研究項目（03GY029-020，2003.1-2005.12），項目負責人,2005年12月完成。
5．新世紀四川省大學數學教學改革與實踐，四川省綜合教改項目(川教高[2001]35號，2001.1-2004.12），項目負責人,2004年12月完成。
6．大學數學基礎教程，「十五」國家級規劃教材（教高函[2002]17號，2002.1-2004.12），主編,2004年12月完成。
7. 一般院校數學類專業建設研究與實踐，四川省教改項目（川教[2005]253號，2005.9-2009.12），項目負責人,2009年12月完成。
8．群的結構與若干疑難問題研究，國家自然基金（批准號：10771180，2008.1-2010.12），第1主研人,2010年12月完成。
9．子群性質與群結構以及相關公開問題的研究，國家自然科學基金數學天元青年基金（批准號:10926129，2010.12-2010.12），第1主研人,2010年12月完成。
10．數學類專業數學基礎教程，「十一五」國家級規劃教材（教高函[2006]9號，2006.8-2010.12)，主編,2010年12月完成。
11. 線性代數與空間解析幾何(第2版)，「十一五」國家級規劃教材(教高函3號[2008],2008.1-2010.12), 主編,2010年12月完成
【學術著作】
1．無限群論基礎，西南師范大學出版社， 1998，第1主編。
2．數學實驗，科學出版社，1999年，第2主編。
3．線性代數及其應用，山東科技出版社，2002年，排名第二，副主編。
4．大學數學基礎教程--線性代數與空間解析幾何，高等教育出版社，2004年，第1主編。
5．高等代數，高等教育出版社，2008年，第1主編。
6. 線性代數與空間解析幾何（第2版），高等教育出版社，2009年，第1主編。
【發表論文】
1．Groups whose proper quotients have finite derived subgroups J. Algebra (2) 118 ( 1988)，國際專業期刊（SCI收錄），第2作者。
2．其真商群為滿足極小條件的FO-群的群，數學學報，（3）33（1990），一級期刊，獨立作者。
3．Groups whose proper quotients are finite-by-nilpotent , Arch. Math. 57(1991)，國際專業期刊（SCI收錄），獨立作者。
4． 真商群的下中心的第c+1項（c>1）是有限的群，科學通報，（4）35（1990），一級期刊，獨立作者。
5．FC-群的一個結構定理，數學學報，（3）34（1991），一級期刊，獨立作者。
6．內-FI群和外-FI群，數學學報，（4）10（1997），一級期刊，獨立作者。
7．The locally solvable radical of torsion groups, Comm. Algebra (8)28(2000)，國際專業期刊（SCI收錄），第1作者。
8． 一類無限群中局部冪零性的判定準則，數學年刊， (2)25A(2004)，獨立作者。
9． 外-FO群，數學年刊，（2）27（2006），一級期刊，獨立作者。
10．The intersection of maximal subgroups with finite index, SEA Bull. Math.30(2006)，跨國數學會期刊，獨立作者。
11． 無限正則p--群。數學年刊，一級期刊，(6)28A（2007）, 第2作者。
12. Minimal Non-FO-groups. Comm. Algebra (6)38(2010), 國際專業期刊（SCI源期刊）， 獨立作者。
【獲獎情況】
1．1993年10月起獲國務院政府特殊津貼
2．1995年9月獲四川省優秀教師稱號
3．2002年9月獲四川省師德標兵稱號
4．2006年5月被批准為四川省學術和技術帶頭人
5．2007年9月獲成都信息工程學院教學名師獎。
6. 2009年9月獲四川省教學名師獎
7．開展工科數學系列課程教學改革,促進數學課程建設，四川省教學成果二等獎，1999年，排名第一。
8．在大學數學教育中培養創新意識與應用能力的研究與實踐，四川省教學成果二等獎，2001年，排名第四。
9．開展數學實驗課程模式研討與試點促進工科數學課程建設，四川省教學成果三等獎，2001年，排名第一。
10．工科《線性代數》課程改革，四川省教學成果二等獎，2005年，排名第一。
11．一般高等院校《大學數學》課程教學內容與體系結構改革，四川省教學成果二等獎，2005年，排名第一。
12. 高等代數課程教學改革研究與實踐，四川省教學成果三等獎，2009年，排名第一。
13. 多層次大學生數學創新意識與建模能力培養的研究與實踐，四川省教學成果一等獎，2009年，排名第二。

9. 中科院鄭作環老師怎麼樣

鄭作環
鄭作環，男，研究員，1964年8月生，海南省海口市人，漢族。畢業於海南師范學院數學系，2009年3月，被應用數學所聘為研究員·

中文名：鄭作環
國籍：中國
民族：漢
出生地：海南省海口市
出生日期：1964年8月
職業：研究員
畢業院校：海南師范學院數學系
簡介

84年7月畢業於海南師范學院數學系

84年7月──86年7月於海南師范學院數學系任教

86年8月──88年8月於中國科學院數學研究所進修, 獲碩士學位

88年8月──92年3月在海南師范學院數學系任教，91年被評為講師

92年3月──94年7月於中國科學院數學研究所當訪問學者及從事國家天元基金青年合作項目

94年8月──97年7月於中國科學院數學研究所讀博士

97年8月──99年7月於中國科學院應用數學研究所做博士後

99年8月——09年2月於中國科學院應用數學研究所工作，2001年被評為基地副研究員

09年3月——被應用數學所聘為研究員

獲得的主要獎勵

1、1993年獲得海南省首屆中青年科技獎。

2、獲1992-1993年度海南師范學院優秀科研成果一等獎。

3、1994年獲海南省首屆青年學術年會優秀學術論文獎。

4、1995年獲海南省科技進步二等獎。

（註：以上各科研成果獎都是獨立獲得）

5、1997年獲中國科學院院長獎學金優秀獎。

6、1997年獲中國科學院億利達獎學金。

7、2000年榮獲中國科學院優秀博士後獎。

參加主持過的科研項目

1. 國家天元基金青年合作項目：孤立塊理論及其在連接軌線問題中的應用 (T9110)。經費：7千元，從93年1月到94年7月，該項目已按計劃完成。2. 國家博士後科學基金項目：Conley理論及其在常微分方程定性理論中的應用。經費：1萬元，從98年7月到99年7月，本人為該項目的負責人。該項目已按計劃完成。

3. 雲南省應用基礎基金項目：生命科學中的高維動力系統分析及應用 (94A015M)。經費：2萬元，94年7月到97年7月，該項目已按計劃完成。

4. 海南省教育基金項目：系統的拓撲等價與結構穩定性。經費: 0.4萬元，95年7月到98年7月，該項目已按計劃完成。 5. 國家自然科學青年基金資助項目：Conley指標及其應用（19901034）。經費：5萬元，從2000年1月到2003年1月，本人為該項目負責人。該項目已按計劃完成。

6. 中國科學院院長特別支持項目：Conley理論及其應用。經費：5萬元，從2001年7月到2004年7月，本人為該項目負責人。該項目正按計劃進行中。

7. 國家自然科學基金資助項目：Conley理論及其在微分方程中的應用（10371123）。經費：17萬元，時間從2004年1月到2006年12月，本人為該項目負責人。該項目正按計劃進行中。

10. "數學天元基金"算什麼項目

"數學天元基金"算專項基金。

天元基金是中國為支持國內數學在二十一世紀率先趕上世界先進水平而設立的數學專項基金，經費來源於國家財政撥款。

由國家自然科學基金委員會（簡稱自然科學基金委）管理。天元基金和自然科學基金委資助數學研究的科學基金，相輔相成，統一用於對數學學科的支持。與科學基金支持項目不同之處是天元基金主要用於人才培養、學科建設和環境的改善等方面。

(10)天元數學訪問學者項目擴展閱讀：

1、天元基金項目的受理分為兩類，一類項目如組織研究班和講習班，每年年底前受理下一年度申請，另一類項目可以隨時受理申請。不論屬於哪一類都要統一填報申請表格。

2、天元基金的申請表格，由天元基金辦公室制定，經科學基金委員會綜合計劃局確認，簡表部分與面上項目基本相同，以便統一管理。

3、凡申請天元基金項目，可到科學基金委員會天元基金辦公室領取表格，按表格的要求填寫，並由單位簽署意見後報天元基金辦公室。

4、天元基金項目統一由天元基金辦公室受理，經天元基金學術領導小組和科學部審定批准後，於次年3月底以前報科學基金委員會綜合計劃局辦理撥款手續。

5、天元基金用委託撥款方式下達本年度經費，每年分類下達到被委託單位，被委託單位按天元基金學術領導小組和數理科學部最後批准意見，撥款到受資助人所在單位，被委託單位由數學天元基金學術領導小組提出，報科學基金委員會批准，被委託單位對下達經費不得扣除管理費。

6、每年資助的天元基金項目列入《國家自然科學基金資助項目匯編》，所取得的研究成果列入《國家自然科學基金成果匯編》，資助項目發表的有關論著，均需註明「數學天元基金資助」的字樣。