哥大訪問學者

1. 准備去紐約哥倫比亞大學訪學1年，聽說哥大附近屬於黑人區不安全，有些慌，不知道住哪兒好。

朋友，出門在外安全第一，我在紐約大學的做訪問學者，那時候也是兩眼發懵，後來在論壇里找到了屋新天的，現在租的房子雖然離學校有些遠，但是住著安全，還便宜，環境也好。

2. 陳婉瑩的個人簡介

一位馳騁於中英文媒體、香港、台灣及美國新聞界的資深新聞工作者及教育家，曾在美國從事新聞工作23年。除以中英文寫作外，她也是多媒體的能手，從事電新聞紀錄片及新媒體製作。2000年2月，陳教授受聘為香港大學新聞學教授，創辦新聞及傳媒研究中心及碩士課程，並出任香港大學新聞學院院長。5年間畢業生遍布中外媒體。回港就任前，她曾任美國哥倫比亞大學新聞研究院客座教授，哈佛大學訪問學者，紐約市自由論壇傳媒研究中心學者及哥大東亞研究所訪問學者。
2003年2月出任汕頭大學長江新聞與傳播學院創院院長，美國南加州大學新聞學院客座教授。2004年獲邀出任美國國際電視權威大獎PEABODY評委。並為香港大學社會科學院院務委員、香港嶺南大學文化研究（榮譽）學位課程顧問委員會主席、夏威夷東西研究中心的傳媒項目顧問。

3. 陳婉瑩的做新聞，不做傳播

中學是在一所天主教學校里度過的。陳婉瑩很不開心，她覺得學校剝奪了他們正常使用中文的機會，於是跟一些志同道合的同學自己辦了一份《華菁報》，她任總編輯。進了香港大學，延續著辦報的激情，大量時間花在學生報紙上。
大學時期的陳婉瑩是一名激進的學生，她以各種方式介入社會運動，如支持工人罷工，參與校政，支援學生罷課，甚至上街頭抗議。大學畢業後，竟然沒有一家機構敢聘請她，最後只得遠赴美國求學。然而大學時期深深埋下的使命感和責任心，最終讓她走上了新聞這條路。
陳婉瑩不願太多談及過往細節，回首自己走過的二十多年記者生涯，倒是多次重復，新聞是一個讓人尊重的行當，能為社會做點事情；雖然吃苦，但對得起自己的良心。「新聞是最美好的，也可以是最丑惡的，它可以以集權的形式來迫害人的自由，也可以用來解放人性。」
1998年7月，陳婉瑩離開新聞前沿，出任香港大學新聞及傳媒課程高級策劃顧問，創辦港大的新聞及傳媒研究中心，並設置新聞碩士課程。2000年2月，陳受聘為港大新聞學教授，並出任新聞及傳媒研究中心總監。回母校港大任職前，她曾先後就任美國哥倫比亞大學新聞研究學院客座研究教授、紐約市自由論壇傳媒研究中心學者、哥大東亞研究所訪問學者。
由記者而教育管理者，陳婉瑩對其在內地任職的汕大新聞教育有清晰的定位，「我要做什麼？我要5年之後，我的學生進《亞洲周刊》、進各大頂尖傳媒，我創辦的學校，培養的是國際化的新聞人。目的很簡單，我不會做傳播，因為其他學校都做了30年了，我知道記者要的是什麼，我一路走過來，我知道什麼是編輯最需要的。」
相較從前的記者經歷，她更願意談眼下的新聞教育：新聞學和傳播學屬於不同的領域。美國西北大學便是這方面的典範，該校分別設立了新聞學院和傳播學院。傳播學院的研究生教育方向主要包括聽力、廣播電視電影、表演、戲劇、傳播研究等；新聞學院則更側重於采寫、編輯、廣播等實際能力的培養。「美國的其他大學雖未分設傳播學院和新聞學院，但也把傳播學和新聞學分而教之。」
由是推及美國傳媒業，他們的記者有學習、進修的機會，有長期、短期的培訓，香港的老闆不能既要求馬兒好，又要馬兒不吃草，這些都是靠一點點積累起來的。
能看出她的急。
這位自稱除了工作就沒有什麼愛好的女人，很希望「能快點上正軌」，「做起事來比較順利」，做鍾愛的事情，對社會、人類有貢獻的事情，不要浪費時間，要活得精彩，「做人就要不斷地挑戰自己，給自己滿足感」。
記者？彷彿是年代久遠的事情了，她更願意把自己定位為一個「教育管理者」——用做好新聞的精神來辦學校，當年怎麼開掘新聞，現在怎麼培養後輩，「不會輕易妥協，不會放棄」。
依舊朗朗俠骨。

4. 陳婉瑩的經歷和成就

陳婉瑩是一個個子不高，外表看上去平平常常的女人，她如果走在大街上，你可能幾乎不會注意到她，然而就在她弱小的身軀里，卻蘊育了驚人的膽色。二十多年以來，她憑著一腔正義感和嫻熟的筆上功夫， 揭露社會的陰暗面，即使受到黑幫和權貴的威脅、追殺，也毫無懼色。
陳婉瑩是一位馳聘於中英文媒體、香港、台灣及美國新聞界的資深新聞及教育工作者。除以中英文寫作外，她也是多媒體的能手，從事電新聞紀錄片及新媒體創作。 在美國從事新聞工作25年。這位資深的新聞工作者目前暫時離開了新聞的前沿。2003年，她受聘擔任汕頭大學長江新聞學院院長。目前，任香港大學新聞及傳媒研究中心總監。
投身新聞工作二十五的陳教授熱衷於新聞教育及研究，在1998年7月出任香港大學新聞及傳媒課程高級策劃顧問，創設港大的新聞及傳媒研究中心及新聞碩士課 程。2000年2月，陳教授受聘為港大新聞學教授，業出任新聞及傳媒研究中心 的總監。回港就任上職前，她曾任美國哥倫比亞大學新聞研究院客座教授、紐約市 自由倫壇傳媒研究中心學者及哥大東亞研究所訪問學者。 1996年―1998年在哥倫比亞大學研究院做客座教授，教的是他們最核心的課程，就是新聞寫作與采訪，一直跟他們保持著聯系。現在在香港大學創辦新聞傳媒研究中心，也在汕頭大學擔任長江新聞學院的院長，教學模式也是以哥大為藍本的，非常注意對學生基本工夫的提煉，就新聞寫作與采訪，對新聞道德的重視，還有對作為新聞學的公共性的重視。
陳教授在港大的其他學術職務包括：社會科學院院務委員、資訊科技教學委會委員 、港大電子商務研究所客座研穹員。她也是嶺南大學文化研究（榮譽）文學士學位 課程顧問、夏威夷東西研究中心的傳媒項目顧問及清華大學國際傳播研究中心顧問 。
1990至1997年間，陳教授在行銷70多萬份的美國第一大地方報紙《紐約每日新聞》（New York Daily News）任資深記者。曾冒著生命危險完成國際性華人偷渡問題系列報導，贏得了多項全美新聞大獎。此前，陳教授在美國華文報紙工作，歷任多家大報總編輯、采訪主任、專欄作家及記者，督導及撰寫有關中美關系、美國時政及移民政策的報導及評論。1995年，獲選為哈佛大學尼曼基金訪問學者。她曾任美國NBC電視網路新聞部編導，日本放送協會NHK電視台顧問，其獨立製作有關華人移民在美苦況的紀錄片多次入選國際電影節。
此前，陳教授在美國華人報紙工作了十三年，歷任多家大報總編輯、采訪主任、專 欄作家及記者，負責督導及撰寫有關中美關系、台美關系、八十年代台灣黨在美活動、美國移民政策的報導及評論。
1996年間，陳教授和《亞洲周刊》的台灣特派員合作，在《亞洲周刊》報導一 名國民黨高官捲入美國政冶獻金丑聞而被該政要以刑事誹謗罪起訴，得到全球新聞界聲援，結果獲判無罪。陳教授抗辯該案捍衛新聞自由，獲總部設於紐約的保護記者委員會頒發一九九七年國際新聞自由獎。該案的判例被稱為台灣新聞史的里程碑 。
陳婉瑩生於香港，長於香港，持有香港大學社會學學士學位，香港中文大學社會碩士學位。一九九五年獲選專為嘉獎傑出新聞工作者而設的倪曼學者（Nieman Fellows）到美國哈佛大學進修一年。

5. 有人申請過哥倫比亞大學的訪問學者嗎分享一下經驗

以下內容來源：厚 譜 教 育
我給你分享一個成功案例。
該客戶來自華東地區某大學，現為金融學副教授，論文三十來篇，個人專著3本。從學術水平來說，該教授確實在國內享有一定的知名度，只是英語能力比較一般，因此在申請交流訪問學者的過程中遇到了很多困難。之前曾嘗試自己聯系美國的大學以爭取訪學機會，也獲得過一些教授的回應，但結果均未成行，主要原因是對方教授不認可申請人的研究計劃，在面試的時候，溝通也比較困難。由於該教授獲得了留學基 金 委的資助，也就是寶貴的公派留學機會，但這項資助在發放的時候有時間限制，要求獲得資助的科研人員須在2015年1月31日之前抵到美國，才能夠享受資助。
通過兩個月的多方面聯系，終於幫助該該教授獲 得了哥大商學院寶貴的交流訪問學者機會。

6. 哥倫比亞大學法學院是不是非常難進，請給我介紹下好嗎

哥倫比亞大學法學院成立於1858年，是美國建立最早現在最有實力和名氣的法學院之一它和其他美國法學院一起結束了美國法律從業者的學徒式培養方式時代。 任何東西都有一個開始，紐約民法典的靈魂菲爾德先生就是一名按學徒式方式培養出來的律師。任何學院都是以自己培養出的傑出學生聞名於世的，哥大法學院也不例外。美國總統的弗蘭克林·德諾拉·羅斯福是哥大法學院出身。中智海南說，1959年，Ruth Bader Ginsberg從哥大法學院畢業，她後來成為美國最高法院的第二位女法官。1955年，加利在哥大法學院當福布萊特訪問學者，他後來成為聯合國秘書長。

7. 帕慕克寫小說是為了什麼

近年來，帕慕克一年裡一半時間在土耳其，一半時間在美國，於哥倫比亞大學教授比較文學。平日不上課時，他去圖書館，逛書店，更經常去博物館，對閉館時間諳熟於心。他住在哥大附近面向哈德遜河的公寓里，客廳寬敞，有三扇窗戶向陽，一張大書桌，在木地板中心，像一隻船，浮在金色湖面上。他目光敏銳，聲音洪亮，說英語時帶口音，有土耳其語的影子。

《紅發女人》

小說中的紅發女人讓人印象深刻，尤其是她面對天生紅發的女人的質疑，說出「我是主動選擇成為紅發」時。

帕慕克：首先，這句話是一個朋友告訴我的。我對一個教授朋友說，我在寫一本小說，關於一個紅發女人的，而這個朋友認識一個紅發女人，她告訴了我這個細節。但我還需要把這個細節放在一個合適的位置。聽她講了那個故事後，我對自己說：天哪！或許我應該給紅發女人一個獨白。另外，在世界各地，紅發女人有不同的意義。這本書出版兩個月後，我在英國，天，到處都是紅發女人，而且她們都是天生紅發。在英語文學里，從莎士比亞到普拉斯，紅發女人都代表著憤怒的女人，無法馴服的女人。但在土耳其，紅發是染出來的，是人工的。它代表對社會的挑戰：「沒錯，我喜歡這樣，我想要與眾不同！盡管這是一個負面形象，但我仍然選擇這樣。」

這本書第一部分井下世界的描述非常動人，您是怎麼為此做研究准備的？

帕慕克：我喜歡為每部作品做研究准備，但我並不以此自豪。要說讓我自豪的話，還是我作品的文學性和匠心。當我告訴人們我做了多少准備，我覺得自己是個沒有才華的人。寫《雪》時，我去了東北邊城實地體驗；寫《我的名字是紅》時，我讀了大量經典文獻，查了很多畫作；寫《我腦袋裡的怪東西》時，我采訪了很多街頭小販。這本書首先來自我在二十五年前采訪窗外那對挖井師徒，但那僅僅是個故事。那麼挖井的技巧呢？三年半前，我決定寫這本書，就從伊斯坦布爾找了許多退休的挖井人，采訪他們。遺憾的是，我們沒有挖井人的回憶錄。但他們的故事精彩極了！我找到的這些挖井人，因其技藝出眾，被政府雇去挖掘擁有上千年歷史的深井，拜占庭教堂的古井，他們在井下找到了錢幣、武器、各種骨頭。這些素材也讓我渴望把故事寫出來。

關於書中主人公的兒子有一個細節，是他在為宗教文學期刊撰稿。這是你有意識安排的細節嗎？

帕慕克：是的。相對普通土耳其人來說，我是一個親西方的、自由派人士，我的價值觀更偏世俗。但這不意味著我的人物也應都和我一樣。過去的土耳其世俗作家寫社會小說，但他們避開土耳其人的宗教不談，這是有原因的，因為他們不想過分強調它。但事實上，你必須准確地呈現你的人物。現在土耳其年輕一代里有伊斯蘭信徒。很多詩人就對此感興趣。在《雪》里，我也塑造了一個伊斯蘭信徒，他想要成為一個成功的詩人。土耳其有很多詩歌雜志。我逛街時會買奇怪的雜志，並想像什麼樣的人在寫這些東西。好奇心、研究、想像、觀察、思考。這些也是我的工作。我喜歡作家這個職業，它讓我像一個人類學家、歷史學家、社會學家一樣生活工作。我的虛構也基於對其他生命的想像。

正如哥大文學教授亞當·基爾希提及，小說中弒父與弒子兩大文學傳統並列，讓第二部分的結尾富有懸疑性。

帕慕克：是的，的確如此！讓讀者能了解這兩大神話是很有趣的，這本小說是個後現代故事，讓古老的神話進入現代故事，讓讀者詢問：是父親殺了兒子，還是兒子殺了父親？這正是閱讀這本書的方法。這是一本小書，一本關乎理念的書。

至於故事最後的結局，你不能光從情節來歸納。這本小說有時是一個寓言體小說，但又不完全是一個傳統中世紀寓言。對我來說，它傳達的信息並不來自它的情節，而是這本書試圖理解和同情什麼。當我寫作時，我與眾多人物都產生了共鳴：有時是父親，有時是孩子。但更重要的是，誰對誰錯並不重要。我更關注的是他們各自如何看待這個世界。我們寫小說主要是為了兩個原因：其一，表達自己。我如何看待這個世界，我的觀念，我面對所見所聞產生的感慨和情緒。其二，去理解和我不同的人，從他們的角度看待這個世界，這很有趣。體驗不同的視角是閱讀至高的樂趣之一。我對寫小說的本質有這樣一個總結：寫自己時，要讓讀者以為你在寫別人；寫別人時，要讓讀者以為你在寫自己。

也有可能是為了生存。

8. 民辦高校教師可以申請 國外訪問學者嗎

高校教師作為申請訪問學者的重要群體之一，近年越來越多的高校教師走出國門，去國外尤其是美國這樣高等教育發達的國家進行交流學習訪問。那麼，高校教師如何申請美國訪問學者。
高校教師申請美國訪問學者全過程紀實的文章，供有志於申請美國訪問學者的高校教師作參考：
2010年11月17日 查詢國家留學基金管理委員會信息平台，我被錄取為國家公派出國留學人員
2010年12月6日 學校人事處網頁發布公告
2010年12月6日 到學校人事處領取國家留學基金委給的錄取文件、資格證書、資助證明(兩份)、協議書、出國留學人員須知。填表，交給人事處賈老師
2011年1月9日 聯系導師：Email給哥倫比亞大學(Columbia University)副教授WEN-JUI HAN申請訪問學者，附CV 查國外大學網站相關學院的faculty
1月10日 收到回復郵件，同意訪問
1月26日 收到導師提交給他們學院的application letter,CV,support letter電子版
3月26日 導師要去紐約大學(New York University)，詢問我是繼續申請哥大，還是隨她去紐約大學
3月27日 表示隨她去紐約大學做訪問學者
6月6日 收到NYU，silver school of social work院長發來的同意我去做訪問學者的郵件
10月22日 發給秘書NYU要求的scholar信息和project description
10月24日 給院長秘書發我的CV
10月25日 到徐州市公安局出入境大廳(礦山路車管所)辦護照，復印、照相，辦理護照 ，照片在大廳照。
11月21日 電話預約了美國領事館(上海)12月30日上午11點的面簽(預約簽證號：011112109957-0)
11月24日 從美國發出DS-2019錶快遞
11月30日 礦大人事處處長在《同意派出函》上簽字
(人事處負責人沒搞清楚我的要求，這次辦的實為《單位回聘證明》，是給留學單位看的，對我來說其實已不需要)
12月1日 收到DS-2019表原件(UPS快遞)
12月8日 之前辦的《同意派出函》實為《單位回聘證明》，不是留學中心要求的，重新在留學中心找到正式格式，列印並找人事處賈老師蓋章
12月10日 收到在紐約大學電影學院做訪問學者的一位中國人發來的郵件，詳細介紹了紐約租房情況。
檢查修改後的DS-160表，列印DS-160表確認頁和申請表
12月26日 聯系好在紐約的住處。此為復旦大學在NYU的訪問學者看到我在紐約華人資訊網發布的求租信息後推薦給我的。
12月30日 到上海市南京西路美國領事館(上海)面簽 (通過)

9. 有人申請過哥倫比亞大學的訪問學者嗎分享一下經驗

以下內容來源於：厚 譜 教 育
我給你分享一個成功案例。
該客戶來自華東地區某大學，現為金融學副教授，論文三十來篇，個人專著3本。從學術水平來說，該教授確實在國內享有一定的知名度，只是英語能力比較一般，因此在申請交流訪問學者的過程中遇到了很多困難。之前曾嘗試自己聯系美國的大學以爭取訪學機會，也獲得過一些教授的回應，但結果均未成行，主要原因是對方教授不認可申請人的研究計劃，在面試的時候，溝通也比較困難。由於該教授獲得了留學基金委的資助，也就是寶貴的公派留學機會，但這項資助在發放的時候有時間限制，要求獲得資助的科研人員須在2015年1月31日之前抵到美國，才能夠享受資助。

在2014年的9月份，該教授眼看出國無望，轉而向厚 譜 教 育尋求幫助。厚 譜 教 育深入了解並認真分析了客戶的情況，認為其學術水平完全具備申請美國頂級名校的交流訪問學者邀請機會，主要難度在於語言能力一般，和對方交流存在一定的障礙。針對這種情況，厚 譜 教 育首先幫助該客戶尋找了一批美國名校名教授作為目標，並且請金融系專業的海外顧問重新寫作了留學申請文書，針對該客戶口語薄弱的問題，厚 譜 教 育海外顧問還給予了面試指導，整理了面試中可能遇到的問題並多次一對一演練。

通過兩個月的多方面聯系，終於幫助該客戶獲得了哥大商學院寶貴的交流訪問學者機會。可是在申請簽證表格的時候，哥大國際中心的工作人員開始放聖誕節假了，這一拖就到了1月初；等工作人員慢吞吞地上班並重新審理這個case，已經到了1月10日，又是經過一段時間的溝通，並且通過厚 譜 教 育顧問以哥大商學院在讀生的身份幫忙跟進，終於在1月25日獲得了學校簽發的簽證表格，可是這離留學基金委要求的最晚期限1月31日只有一個星期的時間了，由於還需要通過簽證的最後一關，這個時間明顯是不夠的。幸好該客戶的大學非常支持其留學美國的計劃，並且幫助主動與留學基金委溝通，將進入美國的最後期限調整至2月31日，也就是延期了1個月。更新了資助信以後，厚 譜 教 育又與哥大的教授與工作人員溝通，申請更新邀請函和簽證表格。萬事俱備，該客戶最終也順利獲得了簽證！

10. 本科去哥大當訪問學者如何

挺好的啊，哥大是常春藤名校，世界有名，很多專業都是世界領先的，非常多的優秀教師導師。地理位置位於紐約中央公園附近，市中心非常繁華，可以體驗到國際大都市的生活。學校比較小因為在市區里但也會很方便。如果想看看世界，增長見識的話是非常好的選擇。