印度吠陀數學秒演算法

㈠ 吠陀數學28乘55的解法

將55分解為5*11，28*5可以立即算出來是140，0先不用管，最後記得添上就行，14乘11按照兩頭拉、中間加的辦法：14 * 11 = 1(1+4)4，最後添上0得到1540即為結果。。

㈡ 古代印度的數學水平有多高

印度數學的歷史，可以追溯到印度河文明時期，當時出現的祭壇以及城市建設和規劃，需要一些基本的測量和計算。那時期的商人在與西亞國家進行貿易時，也需要一些基本的數學知識。可以說，印度古代數學的產生與宗教有著密切的關系，在吠陀文獻中就包含著明顯的數學內容。數學的發展推動了天文學的發展，反過來，天文學也促進了數學的進步，這也與印度的宗教傳統有明顯關系。

阿拉伯數字實為「印度數字」

數學是一門嚴謹的學科，數學計算的最重要基礎是「阿拉伯數字」，而這個名稱卻是一個歷史的錯誤。其實，這些數字從「1」到「0」與十進位法，都是源自古印度。由於這些數字由阿拉伯人傳到了西方，於是西方人便將這些數字稱為「阿拉伯數字」，以後，一傳十，十傳百，世界各地也都認同了這個說法，「阿拉伯數字」也就約定俗成了。

古代印度數學最大的成就之一是數碼的發明。2世紀時古代印度人發明了1至9的數碼，用梵文字頭來表示。

除1至9的數碼外，印度人還發明了零號。在8世紀算術書中的一些算題，有小點「。」的記號，叫做「空」。「空」有兩個意思，或為尚不清楚的東西，有待於發現填補上去；或為位值記數法，如3與7中間空一格為3口7，表示307，為了避免不清楚，空格外加上小點為3.7，也就是說十位數一無所有，這就相當於現在的零號。小點寫作0，至少在9世紀中葉就定下了。

印度的數碼首先傳入了中東地區，8世紀時一位花拉子模人名叫穆罕穆德，用阿拉伯文寫了一部介紹數碼和計算方法的書。12世紀，阿拉伯文的數學著作傳入了歐洲、中亞細亞等地。當時歐洲人使用拉丁數字字母，筆畫冗長笨拙，故很快就普遍採用印度數字字母。歐洲人以為這些數碼是阿拉伯人發明的，故稱之為阿拉伯數字。公元13、14世紀阿拉伯數碼傳入我國，但並未得到推廣。這是因為我國有自己的記數法，也是十進位制，而且漢字一至九的筆畫也很簡單。直到20世紀，我國數學家與其他國家數學家交流頻繁，需要採用國際上通用的阿拉伯數碼，阿拉伯數碼才在我國流行起來。

印度數碼的發明，對世界數學的發展有重大的意義。印度數碼雖經過了長時間的發展過程，但在古代時期就已基本形成。所以說，數碼的發明是古代印度數學的突出成就之一。

㈢ 誰能給我印度吠陀數學的詳細資料------一定要詳細！謝了

你說的就是下面這件事吧：

路透孟買9月4日電(記者Nishika Patel)---10歲的男孩Deep Shah可以在幾秒內心算出999乘2300等於多少，但他卻堅持否認自己並不是天才，只是「吠陀數學」(Vedic)學得好而已。

「吠陀數學」起源於古印度經文「吠陀經」，學生學習後可以用一種極其簡便方法算出復雜運算。

與傳統數學不同的是，「吠陀數學」計算運算的方法很多，並且步驟非常精簡。

「我喜歡吠陀數學，因為這樣我做起計算就容易而且快速多了，就跟計算器一樣，」Shah說。Shah稱自己可以在幾秒鍾內算出一個四位數乘以999。

「吠陀數學顯然優於現在課堂教授的數學，並且它也得到了世界認可，全世界都可以證明它的效率，」在網上教吠陀數學的Kenneth Williams表示。

另一位教師Deep Kapadia看到吠陀數學越來越受大家歡迎，已經在全國開設13所中心，並在孟買七所大學授課。

「那些討厭數學的人會開始愛上它的，一道題可以有兩到三種演算法，」學習吠陀數學長達8年的Nirmal Doshi說。(完)

古印度教學法‧吠陀激發數學興趣|《光明日報 》：
http://www.guangming.com.my/node/37739?tid=24

印度數學最早有文字記錄的是吠陀時代：
http://..com/question/45480813.html

㈣ 印度式數學速算的作者生平

瓦利·納瑟 （Vali Nasser），英國數學教授，牛津、劍橋和皇家藝術協會考試委員會(OCR）的負責人。專精於數學與心理學。他成功地將印度《吠陀經》中的數學理論，以淺顯易懂的方式，結合在英國學校的課程中，廣受師生們的推崇與喜愛。目前他正積極把印度式速算推向全球，並獲得了顯著成效。

㈤ 印度人的數學能力比中國人普遍強嗎

不一定吧。
印度數學的起源和其它古老民族的數學起源一樣，是在生產實際需要的基礎上產生的，但是在婆羅門祭禮的影響下得以充分發展。再加上佛教的交流和貿易的往來，印度數學和中國的數學便在互相融合，互相促進中前進。在某一時期或某一數學領域，確有先進的一面。例如：用9個符號和一個圓圈來表達所有數字（十進制和阿拉伯數字）就是印度人的發明。又如：85×85=? 你能瞬間算出答案嗎？學習了印度吠陀數學的計算方法，2秒鍾就可以給出答案。但是到了現代，中國人在國際奧數競賽中總是領先，英國人引入中國的乘法口訣總是行不通，不得已聘請許多中國數學教師來提高英國學生的數學水平，說明中國人的數學能力仍為世界的佼佼者！

㈥ 兩位數相乘:19×11=209,18×12=216,25×25=625，34×36=1224，4

規律是這樣子的

一個數的十位數是n，個位數是m

那麼這個數可以表示為 n×10＋m

上面所列寫的所有數字相乘都是有規律的：

即： （n×10＋m）×（n×10＋（10-m））

比如 11×19，47×43等 十位數相等 個位數相加為 10

這種兩位數相乘可以快速運算，

對（n×10＋m）×（n×10＋（10-m））這個式子進行整理

其結果＝（n×（n＋1））×100＋m×（10-m）

簡單的說就是：

將 這兩個兩位數的十位數n與（n＋1）相乘，寫在前面

：比如 11×19－－－－－－－－－－1×（1+1）＝2
：比如43×47－－－－－－－－－－4×（4+1）＝20

然後再將其個位數m與（10-m）相乘，寫在剛才已經計算的數的後面：

（☆：注意要佔兩個數位，原因是，

之前 這兩個兩位數的十位數n與（n＋1）相乘，寫在前面的數，其實是應該×100的

，那麼後面兩位就是在十位和個位的數了）

：比如 11×19－－－－－－－－－－－1×9＝09 所以應得： 2 09
：比如43×47－－－－－－－－－－－－3×7＝21 所以應得： 2021

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那麼可以試試其它的幾個
18×12 其前面的數字為 1×（1＋1）＝2 寫在前面；
後面兩個數8×2＝16，寫在2的後面即可：得 216

25×25 其前面的數字為 2×（2＋1）＝6 寫在前面；
後面兩個數5×5＝25，寫在2的後面即可：得 625

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另：這種演算法源自印度，是一種快速運算兩位數的乘法。

有興趣的話可以搜下下《吠陀數學》

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祝：學習進步。

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書名：讓頭腦變聰明的印度數學

作者：印度吠陀數學研究會

譯者：韋靜靜

豆瓣評分：7.6

出版社：中國傳媒大學

出版年份：2011-7

頁數：95

內容簡介：

《讓頭腦變聰明的印度數學》內容簡介：朋友們，85×85=?你能瞬間算出這道數學題的答案嗎？學習了本書所教授的印度吠陀數學的計算方法，2秒鍾就可以給出答案。也許你會驚訝，「這是數學還是魔術？」但是，真的就有這么神奇！

印度吠陀數學的創始人巴拉蒂•克里希納•第勒塔季在1911～1918年期間潛心研究印度古代吠陀經文，在此基礎上重構了數學計算體系，並將其傳播到世界各地。吠陀數學比一般的計算方法快10～15倍，其結構連貫、完美、准確且容易計算。理解了吠陀數學法則，便可以創造出自己的解題方法，也可將其運用於現代數學——代數、幾何、三角函數、微積分等科目中。本書是以兩位數的運算為例來闡述的，可謂是吠陀數學的入門篇。每天花十分鍾做練習題，並把這些簡單又神奇的法則熟記於心，這會成為以後進行熟練運算的基礎。也會使你成為最酷的數學達人！

㈧ 吠陀數學是什麼

吠陀數學是一個完善的數學系統。

吠陀數學（英文︰Vedic Math）來自古印度，是一個完善的數學系統。1911年，學者Sri Bharati Krsna Tirthaji (1844-1960)發現吠陀數學，並開展了巨大的研究工作。經過對一系列梵文文本的研究，重新整理吠陀數學。

(8)印度吠陀數學秒演算法擴展閱讀：

吠陀數學的起源：

吠陀數學是從印度地區發展而來的印度傳統數學，也叫印度數學。

吠陀數學是建立在印度由梵文著成的古代吠陀經基礎之上的數學。

16行的經句是吠陀經的基礎，格式與詩相同，易背誦，都是口頭傳誦下來的。隨著歲月的流逝，一直以來被看成是蘊藏著古代人智慧的詩，但其數學意義卻漸漸地被人們遺忘了。

直到20 世紀（1911 年～1918年），人們已經遺忘的吠陀數學被印度學者、數學家巴拉蒂·克里希納·第勒塔季重新構建，並公布於世。

㈨ 印度數學發展的特點及其對世界數學發展的影響

在印度，整數的十進制值制記數法產生於6世紀以前，用9個數字和表示零的小圓圈，再藉助於位值制便可寫出任何數字。由此建立了算術運算，包括整數和分數的四則運演算法則；開平方和開立方的法則等。對於零不單是看成一無所有或空位，還當作一個數來參加運算。

印度數學的起源和古老民族的數學起源一樣，是在生產實際需要的基礎上產生的。但是印度數學的發展也有一個特殊的因素，便是數學和歷法一樣，是在婆羅門祭禮的影響下得以充分發展的。再加上佛教的交流和貿易的往來，印度數學和近東。

(9)印度吠陀數學秒演算法擴展閱讀：

印度人的幾何學是憑經驗的，不追求邏輯上嚴謹的證明，只注重發展實用的方法，一般與測量相聯系，側重於面積、體積的計算。其貢獻遠遠比不上在算術和代數方面的貢獻大。在三角學方面，印度人用半弦(即正弦)代替了希臘人的全弦，製作正弦表。

還證明了一些簡單的三角恆等式等等。在三角學所做的研究是十分重要的。印度數學的數學發展可以劃分為三個重要時期，首先是雅利安人入侵以前的達羅毗荼人時期，史稱河谷文化；隨後是吠陀時期；其次是悉檀多時期。

㈩ 求文檔: 《印度吠陀數學 —— 秒演算法》

印度吠陀數學秒演算法.pdf
http://ishare.iask.sina.com.cn/f/18028902.html