走班演算法
1. 所謂走班排課到底有哪些區別
主要是不再分文理科，高中學校進入走班模式
排課對象：
（1）.傳統：以行政班為單位，行政班為最小排課單元
（2）.走班：以教學班為基本單位，學生個體為主要走班元素
排課難度：
（1）.傳統：軟體成熟，方案統一性高，操作便捷
（2）.走班：排課困難，標准不統一，實施難度大
資源調配：
（1）.傳統：資源靈活，調課便捷
（2）.走班：學科師資緊張，部分學科師資緊缺，可變因素較復雜
輸出結果：
（1）.班級課表，教師課表等
（2）.一生一表，一師一表，一班一個單，一室多班
對軟體的需求度：
（1）.傳統：可手工排課，錯誤率低
（2）.走班：無法用手工排，對平台依賴性高，對解決方案要求高
學生分類方法：
（1）.傳統：成績、性別均衡，文科理科
（2）.走班：以選課結果為依據，按總成績劃分等級，分段走班
目前國內外學者對傳統排課系統中涉及了很多演算法， 而針對「走班制」教學模式的排課系統還不算太成熟，不過上海杭州等地都使用了這種系統，並且還增加了很多其他的功能，如電子班牌考勤等，隨著高考改革在全國逐漸實施，走班排課系統也會越來越完善，越來越成熟。
參考資料：百家號-APP開發六牛科技
2. 適應新高考走班選擇了排課系統，可現在用的太不方便，有沒有基礎設置操作便捷的
排課步驟圖
這是北京曉羊教育公司的排選課系統，推薦您試試。
基礎設置部分設置很全面，並且數據提供了導入模板，可以一鍵導入或者修改，還是挺便捷的。
排課系統演算法曾經獲得國際金獎，並且在國內優化了十多年，採用步驟引導式排課，很容易上手。
曉羊排選課不僅支持定二走一、優選三科等方式重組行政班的策略，而且有成熟的大走班混排策略的技術，能夠充分滿足學校排課需求，分班排課同步完成，做出優化課表方案。系統排出的課表經過簡單手調即可滿足學校需求。
3. 培訓學校教務排課
所謂「走班制」，是指學科教室和教師固定，學生根據自己的學歷和興趣願望選擇自身發展的層次班級上課，不同層次的班級，其教學內容和程度要求不同。這意味著每個學生的學習課程都不一樣，相應地也對學校排課提出了更高的要求。同時，學校開放課程供學生選擇，也需要一個穩定流暢的選課系統來支撐。
傳統的行政班教學，學生課程固定，沒有選課的必要，學校教務部門只需按要求排出課表。以前，學校手動排課，常常桌上、地上都是課程卡片，排完全校的課表需要一周甚至更長的時間。隨著互聯網技術的發展普及，市面上出現了專門的排課軟體，如51智能排課、水晶排課、彩蝶排課等，運用較為先進的演算法，大大提高了排課效率。
這些排課軟體大多具有以下幾個特點：一是演算法高效，支持豐富的排課條件設置；二是操作簡單，一般經歷「創建排課任務、錄入排課數據、設置排課條件、自動排課、手動調整」五個步驟，就能得出滿意的課表；三是數據開放，支持EXCEL數據的導入導出，可以方便地與學校信息化系統數據集成或轉換；四是體量小巧，10M左右的大小，下載方便。
而選課軟體在市面上並不多見，因為數量眾多的學生同時選課對伺服器的要求較高，這已經不是10M的軟體所能輕松解決的事。它需要強大的系統支持，以適應高峰時段的選課操作。目前不少團隊正以此為突破口，開拓中小學教育市場。從網路離職的雲與大數據首席架構師林仕鼎創辦的雲校就是其中之一。
雲校是面向中小學的SaaS（軟體即服務）平台，運用雲計算和大數據的技術，全面滿足學校在管理、教學和學習等方面的需求，提供排課選課、過程性評價、成長記錄、互動交流以及老師的備課上課、收發作業、組卷閱卷等功能。目前，這款產品已經實現全平台覆蓋，包含PC web端和移動端（iOS/Android）。
雲校創造性地把排課功能和選課功能結合起來，使用當前國內先進的演算法，提供適合普通學校、走班制學校的智能排課和自主選課系統。其獨創的「課程超市」設計，淡化主副課之分，將人性化的校本課程展現出來供學生選擇。強大的技術實力保證系統能支持數十萬人同時選課，且在高峰時段穩定運行，是「走班制」得以實現的技術支撐。
此外，北京悅活教育科技公司推出的「希悅」選課也是一款SaaS服務產品，已於今年9月上線。它在選課方面採用「意願點」機制，支持師生雙選。由後台教務系統根據班級分類設置好的意願點分數成為學生手中的選課「消費券」。學生根據自己的喜好選擇課程，抽簽時會按照學生的意願點進行排序，「價高者得」。教師在系統中除了可以編輯修改課程描述，還可以查看渴望選擇本課程得學生名單，並為自己喜歡的學生投放教師意願點，大大增加學生選課成功的幾率。
未來，隨著「走班制」的普及，將會有越來越多的團隊加入排選課市場的爭奪當中。一個又一個「雲校」、「希悅」的誕生，服務的不光是走班制學校，而是教育與技術的深度融合。正如林仕鼎所言，「技術的三化（服務化、雲化、數據化）將推動教育實現三化（個性化、多元化、均衡化），從而幫助每一個孩子成就最好的自己」。
4. 校寶智慧校園是如何走班排課的
這個是基於軟體演算法問題，走班排課目前市面上沒有幾家可以完整算出來的
5. 走班排課落地需要多少教室啊排課易能資源優化嗎
排課易是在現有行政班基礎上排課，以最優方式完成一生一課表，演算法比較先進，不需要額外增加教師或教室。
6. 走班排課系統哪家給力
排課是指學校為了正常進行教學工作，對班級、教師、課程及學校教學資源合理安排，制定各種各樣課程表的行為。最難解決的問題是課程編排的合理性。在走班排課的過程中，排課系統需要給那些支撐？1.智能排課演算法
排課系統智能演算法不僅可在最短時間內完成排課，還可以實行「一生一課表」，根據學生個性化選擇編排出人手一份的獨立課程表，能夠更加精準貼合個性化需求，輔助學校學生生涯規劃、合理調配教師資源，給教育者們簡捷高效的體驗。
2.分層、走班排課
排課系統支持在線排課，支持普通班級排課以及分層、走班排課。界面優雅，調課方便，分分鍾排出滿足您要求的課程，教務老師不管是為新開班級進行排課還是給老班級排新學期的課，都可以可視化操作。
3.靈活二次調課
靈活調課 節假日調課、霧霾天調課、教室裝修調教室、老師請假換老師，種種情況都可以二次調整排課表。單個調、批量調，靈活簡單!
走班排課選擇校盈易排課系統是不錯的。目前，校盈易已經幫助超10000家教育機構實現信息化管理，系統更新迭代，全面覆蓋學校96%業務場景。同時，系統擁有老師/學員移動端、校訊易/校秀易小程序等系列產品，為教育機構提供更全面的數字化解決方案。
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7. 校寶智慧校園的走班排課方便嗎
非常方便，校寶智慧校園的智能高效排課演算法，縮短了百分之三十的排課時間，為老師節省了不少的工作量。同時採用優選三科，定二走一的教學模式，最大化節省學校管理成本，讓走班教學走而不亂。
8. 高中課改7選3怎麼分班走班
新班級 行政班級 人數 男 女 政治 歷史 地理 物理 化學 生物 技術 組合1
11 物生班 43 26 17 8 6 29 43 0 43 0 1
10 物化4 46 33 13 4 7 13 46 46 18 4 1
16 政史3 34 6 28 34 34 8 1 10 11 4 1
2 化生2 41 10 31 12 6 21 0 41 41 2 1
6 史地2 40 13 27 0 40 40 9 9 16 6 2
7 物化1 46 31 15 6 4 9 46 46 25 2 2
15 政史2 34 7 27 34 34 11 3 7 10 3 2
8 物化2 45 29 16 8 6 12 45 45 18 1 2
4 技術 44 30 14 7 6 21 23 5 26 44 3
3 化生3 45 23 22 11 18 14 0 45 45 2 3
1 化生1 41 16 25 12 10 18 0 41 41 1 3
12 政地1 33 6 27 33 0 33 6 10 14 3 3
5 史地1 40 19 21 0 40 40 10 6 21 3 4
14 政史1 33 6 27 33 33 9 2 10 11 1 4
9 物化3 48 34 14 5 7 15 48 48 17 4 4
13 政地2 34 6 28 34 0 34 6 8 16 4 4
6 6 8 7 8 9
新班級 行政班級 人數 男 女 政治 歷史 地理 物理 化學 生物 技術 組合2
11 物生班 43 26 17 8 6 29 43 0 43 0 1
10 物化4 46 33 13 4 7 13 46 46 18 4 1
16 政史3 34 6 28 34 34 8 1 10 11 4 1
9 物化3 48 34 14 5 7 15 48 48 17 4 1
7 物化1 46 31 15 6 4 9 46 46 25 2 2
15 政史2 34 7 27 34 34 11 3 7 10 3 2
6 史地2 40 13 27 0 40 40 9 9 16 6 2
8 物化2 45 29 16 8 6 12 45 45 18 1 2
4 技術 44 30 14 7 6 21 23 5 26 44 3
3 化生3 45 23 22 11 18 14 0 45 45 2 3
12 政地1 33 6 27 33 0 33 6 10 14 3 3
1 化生1 41 16 25 12 10 18 0 41 41 1 3
5 史地1 40 19 21 0 40 40 10 6 21 3 4
14 政史1 33 6 27 33 33 9 2 10 11 1 4
13 政地2 34 6 28 34 0 34 6 8 16 4 4
2 化生2 41 10 31 12 6 21 0 41 41 2 4
6 6 8 6 8 9
新班級 行政班級 人數 男 女 政治 歷史 地理 物理 化學 生物 技術 組合3
6 史地2 40 13 27 0 40 40 9 9 16 6 1
4 技術 44 30 14 7 6 21 23 5 26 44 1
5 史地1 40 19 21 0 40 40 10 6 21 3 1
14 政史1 33 6 27 33 33 9 2 10 11 1 1
11 物生班 43 26 17 8 6 29 43 0 43 0 2
3 化生3 45 23 22 11 18 14 0 45 45 2 2
1 化生1 41 16 25 12 10 18 0 41 41 1 2
9 物化3 48 34 14 5 7 15 48 48 17 4 2
10 物化4 46 33 13 4 7 13 46 46 18 4 3
7 物化1 46 31 15 6 4 9 46 46 25 2 3
15 政史2 34 7 27 34 34 11 3 7 10 3 3
12 政地1 33 6 27 33 0 33 6 10 14 3 3
16 政史3 34 6 28 34 34 8 1 10 11 4 4
2 化生2 41 10 31 12 6 21 0 41 41 2 4
8 物化2 45 29 16 8 6 12 45 45 18 1 4
13 政地2 34 6 28 34 0 34 6 8 16 4 4
這是我們學校的分班數據，洗完對你有幫助
9. 山大魯能的走班排課系統好用嗎
1.微走班：按三科相同組合分班，在20種選課組合中，限定幾個組合，讓學生按組合選課，選課後按組合進行分班，每個班都是選擇相同組合的學生，所以每個班所上學科也是相同的，可以實現不走班。例如：物化生1班，政史地1班，物化史1班。 2.小走班：高二重新劃分行政班，足夠開設1個班以上的組合，首先單獨形成行政班；然後將兩科相同的組合進行組合編班；再將一科相同的組合進行編班；最後根據行政班數量選擇將剩餘的組合進行組合編班或插入之前的行政班中。 3.大走班：高二不再重新劃分行政班，物化生史地政需要走班上課，其他課程在行政班上課。