手指演算法危害

⑴ 幼兒園數學中手指演算法好不好

幼兒手指速演算法是在手指速演算法基礎上，結合幼兒數學教育中的加減運算的教學內容，利用手指為計數工具，通過特殊的計數規則進行加減運算的一種方法。但是這種以手指為計算工具的方法與普通意義上的用手指點數、計數不同，在計數時採取了特殊的規則，可以讓幼兒以手指為計數工具進行100以內的加減運算。

幼兒手指速演算法與傳統的利用手指計數進行運算的主要區別在於計數的方式，在手指速演算法中，利用其特殊規則計數，手指代表的不僅僅是元素的數量，而是通過其規則，讓不同的手指代表了不同的數量，不形成一一對應的關系。例如右手拇指代表5，而其餘手指各代表1，分別加上食指、中指、無名指、小拇指，則代表6、7、8、9，左手拇指代表50，分別加上食指、中指、無名指、小拇指，則代表60、70、80、90，然後結合雙手手指代表的不同數量進行運算。

幼兒手指速演算法目前在幼兒數學教育領域被普遍應用，還有部分幼兒園開設了幼兒手指速算班或者將其定位為教學特色。可以肯定地說手指速演算法在幼兒數學教育過程中有一定的積極作用。幼兒對這種方法比較感興趣，可以較好地調動幼兒進行加減運算練習的積極性，而且這種運算方法需要幼兒通過大腦計算，同時結合手指計數，需要一定的形象思維和表象思維能力，對提高幼兒的抽象思維能力有較為積極的作用。但在應用這種方法的過程中，若不能與幼兒的數學認知水平有效結合，在一個合適的認知水平上應用這種方法，則會產生消極的影響。因此在具體的應用過程中必須正確處理該方法的應用和幼兒數學認知過程之間的關系，避免走入誤區。

⑵ 學手指速算有什麼壞處

學手指速算不容易算計算量大的，特別習慣的難以改變對後面的算數學習不利。

因為在幼兒園時候學習了手指速算，簡單的加減運算都可以用手來比劃計算，但是到了小學階段，題目越來做難，計算量越來越大，孩子的手算就會嚴重阻礙孩子的學習，如果得不到及時的改正，在二年級時候成績就會迅速下降！

幼兒園的手指速算不能與小學階段的運算很好的銜接，手指速算的學習弊大於利，所以家長朋友們一定要注意孩子幼兒時候的學習，可以讓孩子學習珠心算而不是手算。

⑶ 珠心算和手指快算的區別是什麼哪個對孩子以後學習數學的作用大

珠心算對孩子的長遠發展的影響比較大;手指快算在短期內能取得很好的成績。兩者的原理是一樣的。都是用珠算的原理來進行的。珠心算需要一個長期的訓練，只有能堅持下來才能對孩子一輩有好大的幫助。我來簡單介紹一下：珠心算的學習是先從學習珠算開始的，我們大人也大多會打算盤，卻不能練成心算，主要是我們已過了那個形象思維活躍的階段，12歲之前是形象思維，12歲之後就會用邏輯思維來替代形象思維。一個算盤在孩子的腦子里就是一個有顏色，有大小，有形狀等的具體的一個物體；而在大人眼裡是個算盤，是什麼顏色，什麼形狀，多大等，可能會不能具體、整體的描述出來。珠心算就是孩子在自己的腦子里形成了一個算盤，孩子在算數時，用腦子里裝得算盤來算，這樣就成了心算。因為在學珠心算時，首先學得是聽算，這也訓練了孩子的聽力－記憶力，同時也訓練了孩子的形象記憶力，當然最主要的還是計算速度的提高。有關珠心算的問題也可和我直接聯系QQ821077609

⑷ 老師杜絕小學一年級的學生用手指頭算算術，對嗎

這要看孩子的能力問題，還有其智力發展的程度到哪裡。不關乎對錯，只是合不合適。小孩子一年級用手指頭算算術很正常，也符合孩子的年齡發展。但，盡量要求不要用手指頭算術，以提高孩子的思維能力，及算術能力，可以理解，杜絕！沒有必要。

⑸ 手指速演算法的利弊

手指速演算法的優點是不用藉助算盤，缺點是具有局限性。

一、手指速演算法的優點：

人們進行計算，總是要通過筆算或藉助於其它計算器，用手心算可以進行多位數的加、減、乘、除、平方、開方這六種運算，其運算速度，加減可與電子計算機相媲美，乘除比珠算要快，平方、開平方比筆算快得多。

二、手指速演算法的缺點：

它具有局限性，有些數字不能通過此方法進行計算，並且難以記清位置，不方便記憶。

(5)手指演算法危害擴展閱讀：

手心算的計算方法是採用心算辦法利用大腦形象再現指算計算過程而求出結果的方法。它把左手當作一架五檔的小算盤，用右手五指點按這個小算盤來進行計算。記數時要用右手的手指點左手相對應的手指。

哪個手指點按數，哪個手指就伸開，手指不點按數時彎屈，表示0。它不藉助於任何計算工具，不列運算程序，只需兩手輕輕一合，便知答數，便可進行十萬以內任意數的加減乘除四則運算。