破20演算法

① 破十法和湊十法的講解是什麼

1、平十法又稱為湊十法，意思就是將20以內的數字的進位加法轉化為小學一年級學生所熟悉的十加幾的題目，化難為易，化大為小。

例如9+7的計算，首先要將7分成1和6，因為9湊十正好缺1，所以要分出7當中的1。因此9+7，就應當用兩步分解計算9+1=10、以及10+6=16，最終算出9+7＝16

因此，要讓孩子記清楚「9要1」、「8要2」、「7要3」、「6要4」、「5要5」這幾個口訣。

2、破十法是指當個位數不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加。

例如16－9，首先要把16分成10和6，當破十法個位不夠減時，就用10減去減數，即用10減去9，把10-9算出的1再與前面的6加到一起，得出最終結果1+6＝7。

湊十法口訣：

一九一九好朋友【1、9】

二八二八手拉手【2、8】

三七三七真親密【3、7】

四六四六一起走【4、6】

五五五五一雙手【5、5】

② 20以內的破十法有哪些

破十法：是一種計算方法，即：當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。

比如計算13-5，那麼第一步就是將13拆成10和3，我們知道10-5等於5，再用5加上3最後等於8，所以13-5=10+3-5=10-5+3=5+3=8。

加法法則：

在加法或者減法中使用「截位法」時，直接從左邊高位開始相加或者相減（同時注意下一位是否需要進位與錯位），知道得到選項要求精度的答案為止。在乘法或者除法中使用「截位法」時，為了使所得結果盡可能精確，需要注意截位近似的方向：

一、擴大（或縮小）一個乘數因子，則需縮小（或擴大）另一個乘數因子。

二、擴大（或縮小）被除數，則需擴大（或縮小）除數，如果是求兩個乘積的和或者差（即a*b+/-c*d）。

三、擴大（或縮小）加號的一側，則需縮小（或擴大）加號的另一側。

四、擴大（或縮小）減號的一側，則需擴大（或縮小）減號的另一側。

③ 20以內的退位減法有什麼簡便演算法

20以內的退位減法的簡便演算法列舉：

1、「破十法」：

當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。 這種演算法的基礎是孩子已經掌握了11～20各數的組成、會計算10以內的加法和減法，包括加減混合運算。比如，15－8，先算10－8=2，再算2加5等於7。

2、「平十法」：

這是為了解決十幾減幾，個位不夠減的一種簡便運算規則。這種演算法的基礎是孩子已經掌握了10以內各數的分與合、會計算10以內的減法、十幾減幾得十的減法、連減的運算。比如，13-9=3+10-9=3+1=4。

3、「十減法」：

利用10的組成，把20以內的退位減法，轉化成與10有關的減法，即把被減數分成10和幾，然後根據加減法的運算性質再計算。它的基礎是孩子已經學會數20以內的數，有部分孩子會通過「數」的方法來實現「減」的目的。如：12－9＝（10＋2）－9＝（10－9）＋2＝3。

④ 破損率計算標准

破損率 = 破損的量(件數)/ 統計的總量(總件數) X 100%.

某種物品在運輸、保管、銷售過程中外包裝出現損壞或物品損壞，其破損物品數量占該物品總數的百分比叫破損率。比如某超市進瓶裝醬油500瓶，在運輸和銷售過程中碎了5瓶。其破損率為5/500*100=1%

破損率=破了的個數除以總個數，100個破20個，破損率=20/100=20%

破損個數=總數乘以破損率.100個破損率20%，破損數=100*20%=20（個）

按計算器方法依次按100，除號20等號。

(4)破20演算法擴展閱讀：

總共箱子數量： 250000÷40=6250（箱）

總共抽取的瓶子數量： 20×6250=125000（個）

破損率：（3÷125000）×100%=0.0024%

通常餐具自然損耗率為千分之三，即餐飲部當月營業收入的千分之三；自然損耗不包括客賠和員工賠償金額，為杜絕損壞餐具隱瞞不報的情況發生，可以堅持「誰打破誰負責，無人負責再公攤」的原則。

⑤ 一年級破十法怎麼算

「破十法」是小學一年級數學用在20以內退位減法中的計算方法。運用「破十法」可將20以內的退位減法轉化為學生所熟悉的10減幾的題目，從而化難為簡。

那麼「破十法」在具體計算中是如何「破」十的呢？

例如： 15-8，

在計算15減8時，先考慮個位5減8，不夠減，於是把15分成10和5，先用從15裡面分出的10去減8，10減8得2，再用2與個位剩下的5相加等於7，具體就是15-8=5+10-8=5+2=7，所以，15-8=7。

分解如下圖：

⑥ 破十法的講解方法

破十法是一種數學計算方法，掌握計算技巧，熟背口訣可輕松學會。

破十法為一種計算方法 ，具體如下：

1、 當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。

2.、執教過一年級數學的老師對於這部分內容很熟悉，也一定了解「20以內的減法」的基本算理——「破十法」。

3、在舊版教材中，「破十法」被擺在十分明顯的位置，並通過例題的解法演示，一步一步地引領學生掌握。比如，11-3，有的學生說「1-3不夠，還差2個，我從10里拿出一個2就等8了」這種方法倍受學生喜歡。

(6)破20演算法擴展閱讀：

加法湊10法口訣：看大數，分小數，湊成十，加剩數，小朋友,拍拍手，大家來唱湊十歌，一湊九，二湊八，三湊七來四湊六，五五相湊就滿十。

減法破十法口訣：減九加一，減八加二，減七加三，減六加四，減五加五，減四加六，減三加七，減二加八。

注意：「破十法」不一定比直接減的方法好，以前對「破十法」很重視，現在更加註重學生的思維了，學生喜歡用什麼方法，就應該鼓勵學生使用什麼方法，只要是學生易於接受，就可以。我們提倡培養學生的數感，數感是在運算中培養的，當然要結合具體的問題，選擇前當的演算法。

⑦ 數學破十法怎麼算

什麼是破十法？

破十法又叫「借十法」，是用在20以內退位減法中的計算方法。運用破十法可以將20以內的退位減法轉化為學生熟悉的10以內的加減法，從而化難為簡。

例題：

在計算13減7時，先考慮個位3減7不夠減，於是從十位借來10來減，10減7得3，再用3與個位數3相加等於6。這就是破十法。

口訣：

一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。

⑧ 一年級數學破十法和平十法怎麼算 看完這些您就知道具體演算法了

1、平十法也叫湊十法，就是將20以內的進位加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。破十法是一種計算方法，當個位不夠減時,就用10減去減數,剩下的數和個位上的數相加。

詳細解釋如下：首先說說平十法： 15-8=？可以這樣做：先用15減5，剩10，再減3. 根本原理是，把15看成一個10和一個5，先把5減掉，再動的10。

2、破十法：十幾減幾，當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。例如：計算13－8＝？我們先從10裡面,減去掉 8，剩 2 ，再用這個 2 加上個位上的 3，就可以得到 5。即：10－8＝2，3＋2＝5。

⑨ 破十法口訣是什麼

減九加一、減八加二、減七加三、減六加四、減五加五、減四加六、減三加七、減二加八。

解析

拓展資料：

破十法：一種計算方法、當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法、比如，11-3，說「1-3不夠，還差2個，我們從10里拿出一個2就等8了。

破十法的計算是從減法的意義出發進行思考的，學生通過操作活動，能直觀地理解算理、形成演算法。可思考過程比較復雜，學生至少需要兩步思考—先減再加。相比用數數的方法和想加算減的方法顯得比較難理解，主要在於學生已有的數數計算習慣。