演算法周周練

❶ 正確的孕周計算方法周期26 天

正確的孕周計算方法周期26 天

正確的孕周計算方法周期26 天，不少准媽媽在懷孕後都想知道自己的寶寶有幾周了，想了解寶寶有多大了，想計算懷孕的周期。在孕期，我們所有的產檢和診斷都是以孕周為單位來進行的，下面我來給大家分享正確的孕周計算方法周期26 天。

正確的孕周計算方法周期26 天1

正確的孕周計算方法

1、從本質上講，孕周的計算是指懷孕天數的計算。我們知道足月妊娠是要分娩的，所以如果知到胎兒何時分娩，那麼毫無疑問是沒有危險的，讓我們來解決孕齡的計算方法吧。

2、要計算孕齡，第一個解決方案是懷孕時間。有很多方法可以計算懷孕的開始時間。一方面，我們可以通過檢測新形成的胎盤產生的激素來推測。另一種方法是通過檢測臨床尿液和血液來確定妊娠開始時間。

3、醫學上，計算懷孕開始的時間一般是從受精卵在子宮內著床開始計算的，也就是最後一次月經加上40周。如果胎兒在37周時被視為早產，則在43周後將被視為過期妊娠。懷孕的時間受許多因素的影響。在這種情況下，第一個孩子的懷孕周期會很長。母親在計算懷孕時，准確與否是很重要的。如果計算出來，會導致胎兒發育不全，不利於胎兒的後期發育。反之亦然。因此對准媽媽來說，學會如何計算懷孕周是很重要的。

4、很多孕婦是根據月經來計算孕周的，這與實際孕周不同。

常見的演算法是：從女性終於來月經的那天 起，預期的分娩日期應該是第一天，每月28天，以此類推，持續10個月。

5、還可以胎動計算。如果你記不清最後一次月經的日期，可以根據胎動的日期來計算。一般在胎動和妊娠後18—20周。計算方法為：初產婦是胎動日加20周;經產婦是胎動日加22周。懷孕周期是指從受孕到生產之間的時期。醫學上規定，以末次月經的第一天起計算預產期，整個孕期共為280天。每個女性的月經周期各不相同。預測期與實際預產期相差1-2周，其實是正常的。

孕周計算公式

1、按末次月經計算 如果孕婦的月經周期規律，每28－30天行經一次，末次月經又記得准確。就可以用公式計算，公式的來源基於妊娠期共280天，按每30天一個月計算，共9個月另10天，其中有大月小月，若趕上2月，還只有28天或29天，籠統地按遇上三個大月計算，就是9個月另7天了，因此導出公式如下： 預產期＝末次月經的月份減3，日數加7。 如果孕婦的月經周期較短，每25－26天行經一次，可從上數日期減去2天，如果周期較長，為35天行經一次，可在上數日期加上7天，其它以此類推。

2、按早孕反應出現的日期計算 有的婦女月經周期不規律，或忘記了末次月經日期，或產後，流產後月經尚未來潮又懷孕了，只要記得出現惡心嘔吐等早孕反應出現的時間，也可以用業推算預產期。因一般早孕反應出現在6孕周左右，故計算公式為： 預產期＝早孕反應出現日期＋34周。

3、按出現胎動的日期計算 初產婦胎動約於第18孕周出現，經產婦因為有了經驗，比初產婦提前2周，故計算公式為：初產婦預產期＝胎動出現日期＋22周。 經產婦預產期＝胎動出現日期＋24周。

4、按B超測得的胎囊，胎兒坐高，胎頭雙頂徑或胎兒股骨長度的徑線計算 用測得的數值對照正常值表，可知相當的孕周，在此日期上加到40周的得數為預產期。

5、按測得子宮底高度計算：用測得的數值對照正常值表，可知相當的孕周，在此日期上加到40周的得數為預產期 但實際上臨床上會出現多種情況,可能會有在孕前期即可以終止妊娠或是在妊娠終止超過預產期的現象 在臨床我們要做好孕期的檢查 通過B超 ,胎心監護及相關的檢查明確胎兒在體內的發育及生存的環境給予正確的生產的指導。

正確的孕周計算方法周期26 天2

為什麼胎兒孕周較大

為什麼胎兒孕周較大想必是每個父母都關心的問題。這往往有兩個原因：

1、胎兒發育較好，營養充足，因此其自然比孕周估計的要大。這種情況的出現往往是孕媽導致的，例如其在孕期內攝入過多營養等。

2、月經周期不準導致的孕周估計錯誤。很多時候，可能在停經之前，孕媽就已經懷孕了。但是由於孕媽月經來的不規律，因此導致醫生估計錯誤，孕周被放大了。

分娩時要注意什麼

分娩無疑是懷孕期間最凶險的一關，因此孕婦要注意身體的'方方面面才能順利生下胎兒。

1、定時產檢並積極待產：到了待產期，孕婦就必須要積極配合醫生做產檢並商討分娩方案，例如採取剖腹產還是順產等。此外，孕婦此時一定要謹慎小心身體的任何變化，一旦出現異常就要立刻去醫院檢查，積極做好待產工作。

2、適當鍛煉走動：分娩期間孕婦並非需要一直卧床。恰恰相反，為了助產，孕婦此時可以適當散步走動，促進胎兒的下沉。

3、准備好新生兒用品和分娩包：分娩需要准備多種東西，如夫妻的證件、新生兒的用品等。建議准爸媽此時可以做好分娩包，等到真正分娩時就可以迅速前往醫院以避免浪費時間。

各孕周胎兒大小介紹

8周：胎兒長到1．66厘米，胎形已定，可分出胎頭、體及四肢，胎頭大於軀干。B超可見胎囊約占官腔1／2，胎兒形態及胎動清楚可見，並可看見卵黃囊。

9周：胎兒長到2．15厘米，胎兒頭大於胎體，各部表現更清晰，頭顱開始鈣化、胎盤開始發育。B超可見胎囊幾乎占滿宮腔，胎兒輪廓更清晰，胎盤開始出現。

10周：胎兒長到2．83厘米，胎兒各器官均已形成，胎盤雛形形成。B超可見胎囊開始消失，月芽形胎盤可見，胎兒活躍在羊水中 。

11周：胎兒長到3．62厘米，胎兒各器官進一步發育，胎盤發育。B超可見胎囊完全消失，胎盤清晰可見。

12周：胎兒長到4、58厘米，外生殖器初步發育，如有畸形可以表現，頭顱鈣化更趨完善。顱骨光環清楚，可測雙頂徑，明顯的畸形可以診斷，此後各臟器趨向完善。

孕13周：雙頂徑的平均值為2、52士 0、25"腹圍的平均值為6、90士l、65"股骨長為1、17士0、31

孕14周：雙頂徑的平均值為2、83士0、57"腹圍的平均值為7、77士1、82"股骨長為1、38士0、48

孕15周：雙頂徑的平均值為3、23士0、51"腹圍的平均值為9、13士1、56"股骨長為1、74士0、58

孕16周：雙頂徑的平均值為3、62士0、58"腹圍的平均值為 10、32士1、92"股骨長為 2、10士0、51

孕17周：雙頂徑的平均值為3、97士0、44"腹圍的平均值為11、49士1、62"股骨長為 2、52士0、44

孕18周：雙頂徑的平均值為4、25士0、53"腹圍的平均值為12、41士l、89"股骨長為2、71士0、46

孕19周：雙頂徑的平均值為4、52士0、53"腹圍的平均值為13、59士2、30"股骨長為3、03士0、50

孕20周：雙頂徑的平均值為4、88士0、58"腹圍的平均值為14、80士l、89"股骨長為3、35士O、47

孕21周：雙頂徑的平均值為5、22士0、42"腹圍的平均值為15、62士1、84"股骨長為3、64士0、40

孕22周：雙頂徑的平均值為5、45士0、57"腹圍的平均值為16、70士2、23"股骨長為3、82士0、47

孕23周：雙頂徑的平均值為5、80士0、44"腹圍的平均值為17、90士1、85"股骨長為4、21士0、41

孕24周：雙頂徑的平均值為6、05士0、50"腹圍的平均值為18、74士2、23"股骨長為4、36士0、51

孕25周：雙頂徑的平均值為6、39士0、70"腹圍的平均值為19、64士2、20"股骨長為4、65士0、42

孕26周：雙頂徑的平均值為6、68士0、61"腹圍的平均值為21、62士2、30"股骨長為4、87士O、41

孕27周：雙頂徑的平均值為6、98士0、57"腹圍的平均值為21、81士2、12"股骨長為5、10士0、41

孕28周：雙頂徑的平均值為7、24士O、65"腹圍的平均值為22、86士2、41"股骨長為5、35士0、55

孕29周：雙頂徑的平均值為7、50士0、65，腹圍的平均值為：23、71士1、50"股骨長的平均值為5、61士0、44

孕30周：雙頂徑的平均值為7、83士0、62"腹圍的平均值為：24、88士2、03"股骨長的平均值為5、77士0、47

孕31周：雙頂徑的平均值為8、06士0、60"腹圍的平均值為：25、78士2、32"股骨長的平均值為6、03士0、38

孕32周：雙頂徑的平均值為8、17士0、65"腹圍的平均值為：26、20士2、33"股骨長的平均值為6、43士0、49

孕33周：雙頂徑的平均值為8、50士0、47"腹圍的平均值為27、78：士2、30"股骨長的平均值為6、52士0、46

孕34周：雙頂徑的平均值為8、61士0、63"腹圍的平均值為：27、99士2、55"股骨長的平均值為6、62士0、43

孕35周：雙頂徑的平均值為8、70士0、55"腹圍的平均值為：28、74士2、88"股骨長的平均值為6、71士0、45

孕36周：雙頂徑的平均值為8、81士0、57"腹圍的平均值為：29、44士2、83"股骨長的平均值為6、95士0、47

孕37周：雙頂徑的平均值為9、00士0、63"腹圍的平均值為：30、14士2017"股骨長的平均值為7、10士0、52

孕38周：雙頂徑的平均值為9、08士0、59"腹圍的平均值為：30、63士2、83"股骨長的平均值為7、20士0、43

孕39周：雙頂徑的平均值為9、21士0、59"腹圍的平均值為：31、34士3、12"股骨長的平均值為7、34士0、53

孕40周：雙頂徑的平均值為9、28士0、50"腹圍的平均值為：31、49士2、79"股骨長的平均值為7、4士0、53

正確的孕周計算方法周期26 天3

應該怎樣計算自己的孕周

一般來說，孕周的計算方法有下面幾種：

以末次月經開始的第一天為起點

通常，我們計算孕周，都是以末次月經開始的第一天為起點計算的。記住，是來月經的第一天，而不是月經干凈的那一天。對於月經周期規律的人而言，這樣的計算方式是非常簡便且比較准確的。所以， 「老朋友」來臨的日期對計算孕周和預產期都有重要的作用。

B超核算孕周

對於月經周期不規律的孕媽媽來說，相比一般的核對方法，通過B超核算孕周更為准確。

在早孕期，醫生可以通過測量胎囊的大小或頭臀長來判斷孕周，胎囊的最大徑線加4、5為懷孕周數，頭臀長加6、5為懷孕周數；在孕中期，通過測量胎兒的雙頂徑來推算孕周。

不過，孕早期的推算較為准確，因為孕早期胎兒大小與受孕時間密切相關，而且還可以和聯合血β-HCG定量一同判斷孕周。而孕中晚期胎兒大小與遺傳、營養等多種因素相關，個體差異比較大，從而對孕周估算的准確性就大打折扣了。

通過排卵日推算

如果監測排卵懷上的，也可以這么計算，通常監測排卵的人，也會知道同房的日期，受精卵形成發生在排卵後48小時內。這樣就可以把排卵日往前推14天為末次月經，作為孕周計算的起點，當然這個日期也可能不是真實的末次月經。

同房日期推算

如果你非常肯定以及確定那一個月只同房了一次，那之後再沒有通過房，並且清楚記得日期，可以認為這天就是受精日，然後加上266天，即為你的預產期。但這也不是說明寶寶一定在這天出生哦。

需要注意的是，如果末次月經推算的孕周大於超聲計算的孕周時，有可能是排卵延遲、異常妊娠或者宮外孕所導致，不要急於下結論，需要密切隨訪，等待動態監測的結果再做判斷。

❷ 求每月有幾周的演算法

既是6月的第五周，也是7月的第一周。。。父親節，母親節，感恩節之類的都這么算。就像我既是我爸的兒子，也是我弟的哥哥一樣，兩者互不沖突

❸ 請問一下，美國的星期演算法和中國的一樣嗎

一樣。中國跟美國的時間差有一天左右，所以中國的星期1是美國的周日。演算法都一樣都是7天，美國有些人說星期日才是一周的開頭但是這個看你自己怎麼想摟

❹ 孕期的正確演算法是怎麼計算的

您好，正常的妊娠時限大約是40周,醫學上常以最後一次月經的第一天為計算預產期的開始時間,正常的懷孕時限大約是265天左右(指卵子受精的那一天開始計算),排卵是在月經的中期,所以40周(280天)妊娠比實際卵子受精開始計算的懷孕時間多2周.婦女的月經若以28天為一個月經周期,那麼280天妊娠即相當於十個孕月(28天為一個月經周期)或十個月經周期的時間,故有十月懷胎之說法。
從你最後一次月經的第一天開始計算:預產期的月份就是那個月的月份如果是大於3就減去3,月份小於3就加9就是出生的月份,日期:如果農歷計算是末次月經的日期加上14天就是出生的日期.公歷就加7天就是出生的日期.
預產期只是一種估計。

❺ 我有許多問題，你們盡量幫我找吧！

http://tieba..com/f?kz=538292260

❻ 小學數學組組長工作計劃

小學數學組組長工作計劃

時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是我為大家整理的小學數學組組長工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

小學數學組組長工作計劃1

一、指導思想：

本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排

二、教研目標：

1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

4、規范數學教學常規，教學質量再上新台階。

5、加強優質課評比，挖掘骨幹教員。

三、教研措施

（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

1、認真學習課程標准，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理資料，並及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。

（二）加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、本學期我們將繼續實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據自己的教學風格進行個性化的修改，課後及時寫好教學反思。

2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行指定和不指定聽課，課後檢查教案，點評交流制度。

3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。

4、進一步規范學生作業，切實減輕學生的課業負擔。

（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平台，通過優質課比賽及「傳、幫、帶」的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。

小學數學組組長工作計劃2

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、目標任務

1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、探討建立陽光數學課堂教學模式，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。

3、積極開展雙備雙上、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施

1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動，

4、進一步加強教研工作：

（1）認真開展雙備雙上，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。

（2）全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節公開課，課後要進行反思，並寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。

（3）學習陽光課堂的相關教育教學理念，建構完善陽光數學課堂的教學模式，展示陽光教育的精品課堂。

5、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

四、各月活動安排：

九月

1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。

2、學習陽光課堂和新一輪教育改革的有關理念。

3、開展集體備課活動。

十月

1、開展雙備雙上教學研究活動。

2、檢查教師備課、學生作業。

3、開展公開課教學研究活動。

十一月

1、檢查教師備課、學生作業。

2、教師交流教學經驗。

十二月

1、各年級制訂期末復習計劃。

2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。

3、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

4、做好教研組工作總結。

小學數學組組長工作計劃3

一、指導思想

本學期，我們教研組繼續在校長、教導處的領導下，以「規范、有效、」方針為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年級段教育教學質量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們教導處整學期工作重點，規范教育教學行為，加強教學和教學管理的研究，著力打造和諧校園，構建和諧教育。

二、基本情況

數學教研組1—6年級有12個教學班，由6位數學教師組成。青年教師5位，教務主任擔任四年級數學教學工作，有較強的引領能力，帶動青年教師的成長，使數學教學質量有一定提高。

三、工作要點

（一）扎實推進課程改革

1、認真學習課程標准，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性。要善於學習、善於思考、勤於研究、勤於總結，確保課改實驗深入持久地開展下去。

2、立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨於以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨於開放和靈活；組織形式上要趨於寬松民主；評價上要趨於多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼於學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探索能力、創新能力的.發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。要認識到數學是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在數學學習活動中接受「數學文化」的熏陶。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環境要寬松一些。

3、積極探索評價改革，按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價；注重面向學生現在和未來的評價；注重對認知領域和情意領域的綜合評價。可嘗試開展成長記錄等多種評價方式，幫助學生對學習過程和結果進行評價評價，促進評價的內化。

4、加強課改過程管理，制定好課改實施計劃，明確課改目標、內容、方法和研究課題，加強集體備課，及時總結研究成果。

（二）加強教學常規管理

1、切實做好「七認真」工作

「七認真」的每一環節，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創造過程的真實記錄，作為教師教學行為、學生學習方式的「點子庫」，變備「課」為備「人」，變備「形」為備「神」。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，注重整體結構的設計，注重設計學生的學，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創新與開發的過程。

2、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，並制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務後產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。

3、結合本校特色，進一步加強網路教研的實踐和研究，大膽嘗試「創新教育」，努力提高利用網路獲取教學信息和進行信息交流的能力。進一步開展課題研究，推動教學手段的改革。

（三）加強教師隊伍自身建設，進一步提高教師教學水平

2、繼續開展新老教師拜師結對的傳、幫、帶活動，使新上崗的教師以更快的速度適應自己的工作。同時要加強青年教師基本功練習，提升每一位新教師的業務水平和自身修養。

3、課堂教學規范用語，授課、談話、接待家長必須使用普通話。認真批改作業，不寫不規範字。

（四）發展學生個性愛好，培養學生學習興趣

1、發展學生個性特長，積淀數學素養。對學有餘力的學生，可以根據他們的興趣、願望培養他們，使他們認識數學的價值和意義，形成良好的數學素養。

2、引導學生開展豐富多彩的數學實踐活動，培養學生的探索能力和創新意識。

小學數學組組長工作計劃4

在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特製定本學期的教研組工作計劃如下：

一、指導思想

以學校教導處教學工作計劃要點為指導，確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質量。

二、目標任務

1、發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

3、創建優秀教研組，切實加強科組教學研究，提高科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。

4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施

1、扎實做好常規教學工作：

（1）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

（2）繼續做好周周練的工作。

狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2——3分鍾口算或者是基本計算訓練，（一、二年級口算：12題/分鍾，各年級計算正確率：90%以上）繼續落實好周周練工作，針對周周練中存在的問題及時加以分析，並有改進措施。使各個班級在區質量抽測與學校抽測中取得優異的成績，努力達到學校的教學質量目標的規定。本學期各年級組將分別進行一次基礎達標測試（計算或應用）或一次小型數學競賽，以此激發學生學習數學的興趣。

（3）各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。

在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

（4）加強自身業務學習。

養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到10節以上。

2、加強教研工作：

（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。

（2）全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節實踐課，課後要進行反思，並寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結（課例或論文）。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。這學期我們將在寫上加強力度。

（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息素質。

3、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。各月具體習慣的重點培養如下：9月：

（1）書寫習慣：養成書寫規范，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。

（2）作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成，當日錯題當日改正。

10月：

（1）聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇於質疑問難。

（2）口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規范，能夠比較完整的敘述自己的算理、演算法、解題思路。

11月：

（1）審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。

（2）抄題習慣：一抄二對。

12月：

（1）驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。

（2）考試習慣：會題作對，卷面整潔。

4、發展學生個性愛好，培養學生學習興趣。

1、要用好《小學生數學報》，開展豐富多彩的小學數學課外活動，提高學生數學素養。

2、進一步加強數學興趣小組的輔導，發展學生的個性和特長。

3、組織參加各種應用能力競賽活動，力爭多出成果。

四、各月活動安排：

九月

1、小結上學期期末測試情況，制定本學期教學計劃。

2、分年級制訂教學計劃。

3、月業務檢查。

4、各年級組織數學興趣活動小組，並制定活動的時間、措施等。

5、每位教師撰寫一份「優質教案」並參加評比。

6、小學一年級數字規范書寫比賽通知。

十月

1、開展教學設計研究活動。

2、總結通報上月業務檢查情況。

3、備課、學生作業月查。

4、抽查周周練測試情況。

5、進行口算、計算比賽。

6、小學一年級數字規范書寫比賽

7、精心准備期中考試，作好考試指導。

十一月

1、繼續開展教學設計研究活動。

2、檢查學生作業。

3、進行期中考試。

4、各年級小結期中測試情況，明確後半學期的目標

5、數學優質課競賽，指定比賽方案。

6、總結通報上月業務檢查情況

7、本月業務檢查

十二月

1、繼續抽查周周練測試情況。

2、進行計算、應用題比賽。

3、檢查個年級的教學進度。

4、總結通報上月業務檢查情況

5、本月業務檢查

一月

1、檢查學生作業本和教師備課本。

2、各年級制訂期末復習計劃。

3、組織1——6年級期末測試。

4、教研組工作總結。

5、教師收集有關資料及教學心得，並上交論文或案例。

6、復習課展示。進行全面復習。

7、期末復習考試。

小學數學組組長工作計劃5

一、開展課堂教學研究。

1、切實抓好本校數學優秀教師、骨幹教師的帶頭作用，提高本校數學教師的教學技能。教師之間要互相幫助，取長補短，要加強協作活動，青年教師要大膽嘗試，勇於創新，不斷實踐，善於總結。爭取學校之間的聯研活動，切實研討課堂教學的效率問題，探討教師集體備課活動的新路子。

2、提高教學質量的關鍵在於平時的課堂教學，本學期我校將繼續堅持每周四的教研活動，採用理論學習、座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課後寫好課後反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。

3、開展「一個課例多次研討」教研模式的研究與研討。（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節匯報課，課前進行說課，課後說反思。（2）同組教師備同一節課、聽同一節課、評同一節課。（3）同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，提出一點希望。（4）執教教師結合大家的建議進行二次修改。

二、加強教師備課質量的提高。

1、努力提高老師們的備課能力，堅持周前備課，教案的備寫要規范化，教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。

2、教研組將組織人員，對教師備課情況和教案使用情況進行調研，切實改進只用教學策略的形，不落實策略的精神的現象。本學期將對優秀數學教案進行評選。

三、抓青年教師的指導與培養。

1、切實組織好青年教師的「青藍工程」，讓新教師在最短的時間內熟悉小學數學教學的一般規律，讓青年教師盡快的成長為學校的優秀教師。教研組要切實落實好對青年教師的領路工作。組織青年教師研究活動有：骨幹教師引領作用、教科研工作培訓等。

2、本學期我校將進行常態下的青年教師課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，採用推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高青年教師課堂教學實效性。

四、加強學生作業管理。

本學期我們將繼續嚴把作業質量關，對於作業的設計、布置、批改，力求做到「四精四必」，即「精選、精練、精批、精講」和「有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾」。嚴格控製作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

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❼ 圍棋盤的最外層每邊能放19個棋子。最6層一共 可以擺放多少個棋

每一層每邊比外面一層的每邊棋子數少2
因此理論上可以擺18×4+16×4+14×4+12×4+10×4+8×4=312個
或者另一種演算法：19²-(19-6×2)²=312個
但實際上一個智商正常的人不會傻到真正去擺那麼多的棋子

❽ 如何能快速提高演算法能力

對著這個列表做一些題，分析每道題的特點和出錯點，總結演算法和自己的模板。
做完初期就差不多可以應付校賽了。
然後再是中期。。。

OJ上的一些水題(可用來練手和增加自信)
(poj3299,poj2159,poj2739,poj1083,poj2262,poj1503,poj3006,poj2255,poj3094)

初期:

一.基本演算法:
(1)枚舉. (poj1753,poj2965)
(2)貪心(poj1328,poj2109,poj2586)
(3)遞歸和分治法.
(4)遞推.
(5)構造法.(poj3295)
(6)模擬法.(poj1068,poj2632,poj1573,poj2993,poj2996)
二.圖演算法:
(1)圖的深度優先遍歷和廣度優先遍歷.
(2)最短路徑演算法(dijkstra,bellman-ford,floyd,heap+dijkstra)
(poj1860,poj3259,poj1062,poj2253,poj1125,poj2240)
(3)最小生成樹演算法(prim,kruskal)
(poj1789,poj2485,poj1258,poj3026)
(4)拓撲排序 (poj1094)
(5)二分圖的最大匹配 (匈牙利演算法) (poj3041,poj3020)
(6)最大流的增廣路演算法(KM演算法). (poj1459,poj3436)
三.數據結構.
(1)串 (poj1035,poj3080,poj1936)
(2)排序(快排、歸並排(與逆序數有關)、堆排) (poj2388,poj2299)
(3)簡單並查集的應用.
(4)哈希表和二分查找等高效查找法(數的Hash,串的Hash)
(poj3349,poj3274,POJ2151,poj1840,poj2002,poj2503)
(5)哈夫曼樹(poj3253)
(6)堆
(7)trie樹(靜態建樹、動態建樹) (poj2513)
四.簡單搜索
(1)深度優先搜索 (poj2488,poj3083,poj3009,poj1321,poj2251)
(2)廣度優先搜索(poj3278,poj1426,poj3126,poj3087.poj3414)
(3)簡單搜索技巧和剪枝(poj2531,poj1416,poj2676,1129)
五.動態規劃
(1)背包問題. (poj1837,poj1276)
(2)型如下表的簡單DP(可參考lrj的書 page149):
1.E[j]=opt{D+w(i,j)} (poj3267,poj1836,poj1260,poj2533)
2.E[i,j]=opt{D[i-1,j]+xi,D[i,j-1]+yj,D[i-1][j-1]+zij} (最長公共子序列)

(poj3176,poj1080,poj1159)
3.C[i,j]=w[i,j]+opt{C[i,k-1]+C[k,j]}.(最優二分檢索樹問題)
六.數學
(1)組合數學:
1.加法原理和乘法原理.
2.排列組合.
3.遞推關系.
(POJ3252,poj1850,poj1019,poj1942)
(2)數論.
1.素數與整除問題
2.進制位.
3.同餘模運算.
(poj2635, poj3292,poj1845,poj2115)
(3)計算方法.
1.二分法求解單調函數相關知識.(poj3273,poj3258,poj1905,poj3122)
七.計算幾何學.
(1)幾何公式.
(2)叉積和點積的運用(如線段相交的判定,點到線段的距離等). (poj2031,poj1039)

(3)多邊型的簡單演算法(求面積)和相關判定(點在多邊型內,多邊型是否相交)
(poj1408,poj1584)
(4)凸包. (poj2187,poj1113)

中級:

一.基本演算法:
(1)C++的標准模版庫的應用. (poj3096,poj3007)
(2)較為復雜的模擬題的訓練(poj3393,poj1472,poj3371,poj1027,poj2706)
二.圖演算法:
(1)差分約束系統的建立和求解. (poj1201,poj2983)
(2)最小費用最大流(poj2516,poj2195)
(3)雙連通分量(poj2942)
(4)強連通分支及其縮點.(poj2186)
(5)圖的割邊和割點(poj3352)
(6)最小割模型、網路流規約(poj3308, )
三.數據結構.
(1)線段樹. (poj2528,poj2828,poj2777,poj2886,poj2750)
(2)靜態二叉檢索樹. (poj2482,poj2352)
(3)樹狀樹組(poj1195,poj3321)
(4)RMQ. (poj3264,poj3368)
(5)並查集的高級應用. (poj1703,2492)
(6)KMP演算法. (poj1961,poj2406)
四.搜索
(1)最優化剪枝和可行性剪枝
(2)搜索的技巧和優化 (poj3411,poj1724)
(3)記憶化搜索(poj3373,poj1691)

五.動態規劃
(1)較為復雜的動態規劃(如動態規劃解特別的施行商問題等)
(poj1191,poj1054,poj3280,poj2029,poj2948,poj1925,poj3034)
(2)記錄狀態的動態規劃. (POJ3254,poj2411,poj1185)
(3)樹型動態規劃(poj2057,poj1947,poj2486,poj3140)
六.數學
(1)組合數學:
1.容斥原理.
2.抽屜原理.
3.置換群與Polya定理(poj1286,poj2409,poj3270,poj1026).
4.遞推關系和母函數.

(2)數學.
1.高斯消元法(poj2947,poj1487, poj2065,poj1166,poj1222)
2.概率問題. (poj3071,poj3440)
3.GCD、擴展的歐幾里德(中國剩餘定理) (poj3101)
(3)計算方法.
1.0/1分數規劃. (poj2976)
2.三分法求解單峰(單谷)的極值.
3.矩陣法(poj3150,poj3422,poj3070)
4.迭代逼近(poj3301)
(4)隨機化演算法(poj3318,poj2454)
(5)雜題.
(poj1870,poj3296,poj3286,poj1095)
七.計算幾何學.
(1)坐標離散化.
(2)掃描線演算法(例如求矩形的面積和周長並,常和線段樹或堆一起使用).
(poj1765,poj1177,poj1151,poj3277,poj2280,poj3004)
(3)多邊形的內核(半平面交)(poj3130,poj3335)
(4)幾何工具的綜合應用.(poj1819,poj1066,poj2043,poj3227,poj2165,poj3429
)

高級:
一.基本演算法要求:
(1)代碼快速寫成,精簡但不失風格
(poj2525,poj1684,poj1421,poj1048,poj2050,poj3306)
(2)保證正確性和高效性. poj3434
二.圖演算法:
(1)度限制最小生成樹和第K最短路. (poj1639)
(2)最短路,最小生成樹,二分圖,最大流問題的相關理論(主要是模型建立和求解)

(poj3155, poj2112,poj1966,poj3281,poj1087,poj2289,poj3216,poj2446
(3)最優比率生成樹. (poj2728)
(4)最小樹形圖(poj3164)
(5)次小生成樹.
(6)無向圖、有向圖的最小環
三.數據結構.
(1)trie圖的建立和應用. (poj2778)
(2)LCA和RMQ問題(LCA(最近公共祖先問題) 有離線演算法(並查集+dfs) 和 在線演算法

(RMQ+dfs)).(poj1330)
(3)雙端隊列和它的應用(維護一個單調的隊列,常常在動態規劃中起到優化狀態轉移
的
目的). (poj2823)
(4)左偏樹(可合並堆).
(5)後綴樹(非常有用的數據結構,也是賽區考題的熱點).
(poj3415,poj3294)
四.搜索
(1)較麻煩的搜索題目訓練(poj1069,poj3322,poj1475,poj1924,poj2049,poj3426)

(2)廣搜的狀態優化:利用M進制數存儲狀態、轉化為串用hash表判重、按位壓縮存儲
狀態、雙向廣搜、A*演算法. (poj1768,poj1184,poj1872,poj1324,poj2046,poj1482)
(3)深搜的優化:盡量用位運算、一定要加剪枝、函數參數盡可能少、層數不易過大
、可以考慮雙向搜索或者是輪換搜索、IDA*演算法. (poj3131,poj2870,poj2286)
五.動態規劃
(1)需要用數據結構優化的動態規劃.
(poj2754,poj3378,poj3017)
(2)四邊形不等式理論.
(3)較難的狀態DP(poj3133)
六.數學
(1)組合數學.
1.MoBius反演(poj2888,poj2154)
2.偏序關系理論.
(2)博奕論.
1.極大極小過程(poj3317,poj1085)
2.Nim問題.
七.計算幾何學.
(1)半平面求交(poj3384,poj2540)
(2)可視圖的建立(poj2966)
(3)點集最小圓覆蓋.
(4)對踵點(poj2079)
八.綜合題.
(poj3109,poj1478,poj1462,poj2729,poj2048,poj3336,poj3315,poj2148,poj1263）

❾ 星期的演算法是誰發明的從什麼時候開始

星期制的老祖宗，是在東方的古巴比倫和古猶太國一帶，猶太人把它傳到古埃及，又由古埃及傳到羅馬，公元三世紀以後，就廣泛地傳播到歐洲各國。明朝末年，基督教傳入我國的時候，星期制也隨之傳入。 在歐洲一些國家的語言中，一星期中的各天並不是按數字順序，而是有著特定的名字，是以「七曜」來分別命名的。七曜指太陽、月亮和水星、金星、火星、木星、土星這五個最亮的大行星。其中，土曜日是星期六，日曜日是星期天，月曜日是星期一，火曜日是星期二，水曜日是星期三，木曜日是星期四，金曜日是星期五。 在不同地區，由於宗教信仰的不同，一星期的開始時間並不完全一致。埃及人的一星期是從土曜日開始的，猶太教以日曜日開始，而伊斯蘭教則把金曜日排在首位。在我國，起初也是以七曜命名一星期中的各天，到清末才逐漸為星期日、星期一……星期六所代替，習慣上認為星期一是開始時間（某些地區也有把星期日作為一周開始的觀念）。

❿ 圓圈的周長演算法

量出圓圈的直徑，再乘以3.14 即可！
或者用細繩繞圓圈一周，再量細繩的長度了！