資料庫公開課

⑴ 資料庫為什麼要用事務

所謂事務是用戶定義的一個資料庫操作序列,這些操作要麼全做要麼全不做,是一個不可分割的工作單位。例如,在關系資料庫中,一個事務可以是一條sql語句、一組SQL語句或整個程序。

簡單舉個例子就是你要同時修改資料庫中兩個不同表的時候，如果它們不是一個事務的話，當第一個表修改完，可是第二表改修出現了異常而沒能修改的情況下，就只有第二個表回到未修改之前的狀態，而第一個表已經被修改完畢。

而當你把它們設定為一個事務的時候，當第一個表修改完，可是第二表改修出現了異常而沒能修改的情況下，第一個表和第二個表都要回到未修改的狀態！這就是所謂的事務回滾。例如，在將資金從一個帳戶轉移到另一個帳戶的銀行應用中，一個帳戶將一定的金額貸記到一個資料庫表中，同時另一個帳戶將相同的金額借記到另一個資料庫表中。由於計算機可能會因停電、網路中斷等而出現故障，因此有可能更新了一個表中的行，但沒有更新另一個表中的行。如果資料庫支持事務，則可以將資料庫操作組成一個事務，以防止因這些事件而使資料庫出現不一致。如果事務中的某個點發生故障，則所有更新都可以回滾到事務開始之前的狀態。如果沒有發生故障，則通過以完成狀態提交事務來完成更新。
在 ADO.NET 中，可以使用 Connection 和 Transaction 對象來控制事務。可以使用 Connection.BeginTransaction 啟動本地事務。一旦開始一個事務，就可以使用 Command 對象的 Transaction 屬性在該事務中登記命令。然後，可以根據事務組件的成功或失敗情況，使用 Transaction 對象提交或回滾在數據源中所做的修改。

⑵ 學習web前端需要學資料庫嗎

學習web前端其實是不用學習資料庫的
web前端主要學習的內容有：
1、Web前端需要掌握HTML+CSS的靜態布局相關知識。
HTML主要就是網頁編輯，這部分知識非常簡單，基本上都能學會。當然前提是經常練習要掌握熟練。
2、Web前端還需要學習javaScript的知識。
JavaScript是Web前端中最重要的知識，所以這部分知識要引起重視。當然難度也相對較大，同學們需要用功學習哦！
3、Web前端需要學習jQuery。
其實jQuery要容易一些，不過不要認為有了jQuery就忽略了JavaScript，大型互聯網公司都是直接用JavaScript寫的，這樣的安全性要更加的高。看這個人對自己的標準是怎麼樣的。
4、Web前端需要學一點HTML5+CSS3的知識。
不要認為HTML5隻是添加了一些標簽而已，如果有興趣可以去網路看看HTML5的強大之處，很多的特效用CSS3都可以做。
5、Web前端Bootstrap框架的學習，這個框架應該每個東西都會用，難度不大，必須掌握。
6、Web前端還要學習Node.js–react–angular.js—backbone其實這些東西如果你JavaScript理解的一般，學起來會困難一些，不過前端框架更新的還算很快。如果能夠把JavaScript學好其實上面都夠了。

⑶ 求推薦比較好的資料庫視頻教程，最好附上鏈接，我會給好評的，多謝！

網上有很多啊，網路有課程，網易也有公開課，還有很多自學網站。隨便一搜就有，就不附上鏈接了，避免被刪。

⑷ 怎樣做一節公開課

公開課是探討教學規律、研究教學方法、推廣教學經驗的一種教學組織形式，也是教師自我提高的重要途徑。我覺得，要上好一節公開課應注意下面十個細節。
1.理解課程目標，教學思路清晰。課程目標是我們執教的指南針，是專家、上級部門制訂本學科的主要依據。如《基礎教育課程改革綱要（試行）》倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。有些教師的設計只講而不練，或者只是機械訓練，導致學生嚴重處於被動接受狀態，不能很好地理解知識以及遷移、應用知識。要改變這一點，上公開課前就必須細讀、研究課程改革綱要，特別注意平時上課不符合規范的地方；要從本課教與學時間分配、教學模式、教學三維目標去思考，做到能讓學生了解本課知識，理解重點，突破難點，最終能夠遷移、應用所學知識。
2.重視學情分析，創設良好環境。由於當前高中分重點中學與普通中學，再加上地區發展不平衡，因此，不同地區、不同學校的學生情況大不一樣。有些課程賽區並未開展，相當於零基礎；有些課因教學進度不同學生可能已學或未學；有些課因賽區學生素質問題可能會要求太高或不夠，這些都是我們必須注意的地方。另外，賽區教與學的環境也要引起重視，包括賽區教學系統。學生練習軟體必須通知賽區事先安裝，復雜的還要安裝伺服器等軟體。
3.注意環節銜接，重視模式應用。教學各環節不是孤立的，而是一個有機的整體。有些教師的教學知識點之間沒有必然的關系，可學可不學；有些教師的教學環節之間鬆散不緊湊，可要可不要。如果能運用恰當的教學模式，就能科學地處理好各教學環節。如啟發教學則可以：提問→思考→答疑→練習→評價；系統授課可為：授課→理解→鞏固→運用→檢查；探究教學可是：設問質疑→實驗探究→思考作答→分享矯正→遷移運用。這些環節能使教學知識較好地連接起來，起到承上啟下的作用，並且邏輯性強，便於師生理解與記憶。
4.活用信息技術，精練屏幕板書。信息技術課堂大部分不用傳統板書，替而代之的是計算機屏幕。要高效傳遞知識給學生必須運用好屏幕語言，吸引學生注意力，清晰正確地傳遞知識點，生動豐富地呈現教學內容，能讓學生隨著屏幕接受並理解知識。例如，用動畫效果動態展示教學內容；用大字、不同顏色、聲音提醒等突出關鍵知識點。同時，注意顯示內容簡潔，文字排版規范，如首行空兩格，行距恰當，中西文標點不混用。要特別注意不要老是翻滾滑鼠，擾亂學生視線。
5.關注問題導入，精彩情景設計。有趣的任務、有懸念的開端更能激發學生的學習興趣，高效切入教學內容。如義賣網站背後的功臣——資料庫，中獎引出的順序查找問題，讓學生有一種解決問題的沖動；2008奧運、嫦娥探月等學生熟悉並新穎的題材能讓學生很快進入學習狀態。要做好這一點可從課文的知識出發，結合生活實際，合理設計相關任務與情景，如從實例引出問題，導入學習，也可以體驗引入等。
6.明確練習目標，注意教學策略。有些課練習的設計比較含糊，就像一個綜合題，學生必須從頭做起，耗費打字、界面設計的時間，不利於難點、重點的練習，削弱了對知識、技能的理解。特別是界面設計，學生在圖形、顏色、字體、布局等方面消耗較多時間；有的練習只是簡單模仿教師操作，一變題目或素材就不會動手，未能引導學生進行知識遷移。我覺得較好的處理策略有：①半成品策略，只要求學生完成本課知識部分；②填空、選擇、判斷等客觀題形式，考查學生理論知識或某些重要操作步驟等掌握情況，容易調動學生主動思考；③面對學生的信息技術能力的參差不齊狀況，分層練習是一種符合學生實際的重要方法，但注意設計練習時要有針對性。
7.加強情感交流，注重教學互動。有的課講得很好，但過後學生反映根本聽不懂；有的課堂非常熱鬧，但一節課下來不知學了什麼。這種現象就是講、練處理不當的體現。一堂好的課既要傳授知識，又要訓練技能，還要注重情感價值觀的培養。師生交互包括思考、師生教學啟發、口頭問答、操作練習等。合理的講、練根據學生情況可為3∶5或1∶1。合理的師生交互能創設良好的學習氛圍，促進學習效率的提高。
8.搞好延續教學，注重成果評價。學生一節課沒有任何成果保存，不利於學生綜合素養的提高。課堂練習是檢測一節課最好的評價方式，教學有一定的延續性，練習同樣也有。本節課的練習也許就是下一節課的操作基礎，也是學生學習的重要成果。如果每節課均採取一堂清（即無任何保存），學生在下一節課就會花費更多的時間重做，也不能培養學生保存信息的能力，更不能培養學生管理文檔的能力。甚至有些練習還做在紙上，這種做法雖然節約了時間，但不利於學生綜合素養的提高。好的做法是創建學生保存文件的文件夾或FTP伺服器，收集學生操作練習成果。教學中也可以設置作業點評環節，分享成功，取長補短。
9.嚴謹治學態度，規范教學語言。教師的不良口頭禪，會影響學生信息素養的提高。公開課中也常常聽到「隨便操作」、「無所謂」、「算了」、「隨便錄入內容」、「快點」等經典口語。「隨便操作」，使有些學生亂操作；「隨便錄入內容」，一些無用的數字元號的隨意輸入，使學生容易養成不負責任的學習態度。因此，克服自己的一些不良口頭禪，是培養學生嚴謹科學態度的需要。對於操作較慢的學生，如果平時多關心，用心幫助他們打好基礎，是可以提高的。
10.合理教學進度，堅持循序誘導。信息技術課堂更多的是手把手的教學，很多學生不會動手，原因不是聽不明白，而是不知道怎樣操作。但有些教師在學生練習期間還是喋喋不休，這樣做，一是學生不會聽，二是還會干擾學生練習。其實，看了教師示範之後還不會做的只是個別學生，如果大多數都不會，那要注意找出共性的問題，在作業點評時加以總結。當然，練習時合理的話語可幫助學生盡快掌握操作的步驟和方法。我覺得在下列時機可作重點提示：①重要步驟引導，讓學生邊聽邊做；②關鍵易錯知識點及時提醒，讓學生不會犯同樣的錯誤。
另外，結合自身的興趣、愛好、特長，充分發揮教師魅力與感召力也是上好一節公開課必不可少的因素，同時，語言方面要盡量克服方言，保持中等語速，儀態自然大方。

⑸ 資料庫入門 書籍推薦

編程語言概括地說最多三種：命令式、函數式、邏輯式
後兩種一般用於人工智慧。命令式以C為典範，其餘都是改進用於專門的領域（等我們成為編程高手了，可以自己動手寫自己的語言）
無論如何數學是基礎，最少演算法（或者數據結構）部分是，具體是什麼就靠個人琢磨了
其它什麼資料庫、可視化編程、游戲引擎開發、Web的都是編程語言的應用
還有什麼微機原理、office、PS更是小菜一碟
匯編理解指令是什麼東東就ok

另外我才大一，S.E專業，也想找本資料庫的書看看

⑹ 學javaweb之前 需要先學資料庫嗎

需要，因為資料庫是學習JavaWeb的一個前置，只有了解了資料庫的操作和使用，我們才能更好地組織和管理網站應用產生的數據。千鋒教育就有線上免費Java線上公開課。【更系統全面的學習資料，點擊查看】 資料庫是數據管理的有效技術，是由一批數據構成的有序集合，這些數據被存放在結構化的數據表裡。數據表之間相互關聯，反映客觀事物間的本質聯系。資料庫能有效地幫助一個組織或企業科學地管理各類信息資源。簡而言之，我們的數據可以交給資料庫來幫助我們進行管理，同時資料庫能夠為我們提供高效的訪問性能。所以在學習JavaWeb之前最好先學資料庫。如果想了解Java更多相關知識，建議到千鋒教育了解一下。千鋒教育目前在18個城市擁有22個校區，年培養優質人才20000餘人，與國內20000餘家企業建立人才輸送合作關系，院校合作超600所。【千鋒IT培訓機構，熱門IT課程試聽名額限時領取】

⑺ 資料庫學習書籍有哪些

這是一個新興的行業，可以看一下，專業的一些視頻公開課，然後針對性地尋找一些書籍

⑻ sql server 哪個章節好上公開課

SQL增刪改查是比較不錯的，可以已SQL的insert、update、delete、select為中心，講的簡單易懂，資料庫概念、表、欄位是怎麼回事？然後聯系資料庫的DML操作，准備大概20分鍾的演講和演示，若不是在機房現場演示的話，做好准備好PPT，單單select查詢語句就可以講一節課了

⑼ 關系型資料庫有哪些優缺點

關系型資料庫最典型的數據結構是表，由二維表及其之間的聯系所組成的一個數據組織。
優點：
1、易於維護：都是使用表結構，格式一致；
2、使用方便：SQL語言通用，可用於復雜查詢；
3、復雜操作：支持SQL，可用於一個表以及多個表之間非常復雜的查詢。
缺點：
1、讀寫性能比較差，尤其是海量數據的高效率讀寫；
2、固定的表結構，靈活度稍欠；
3、高並發讀寫需求，傳統關系型資料庫來說，硬碟I/O是一個很大的瓶頸。
黑馬程序員的公開課上就講過，特別詳細一聽就懂。

⑽ 非科班出身學java好學嗎

java適合入門。不太難，並且是現在很多集成框架的基礎，可以說java能學好，其他的語言觸類旁通也沒什麼難度的(C++除外)。

並且軟體工作並不難找，書本上那些東西基本上在工作中也會重新學一次。軟體開發沒有多麼的高精尖，計算機的理論知識，演算法啊之類的，其實在你前兩三年的工作中基本用不上的，因為這些高端貨自然有資深程序員搞定。java基礎語法就基本覆蓋了你百分之九十以上的工作。

最重要的一點，一定要好好學習資料庫！！！理論和實踐都很重要。無論以後你用哪門語言工作，都是離不開資料庫的。並且對於轉行找工作而言，熟練使用資料庫絕對是大大的加分項。
以上的建議只是入門用。演算法什麼的理論知識並不是沒有用，而是大大的有用，只是不適合你轉行入門，畢竟又難，又暫時用不上。