頭腦演算法

Ⅰ 誰比較聰明，把演算法和答案留下： 一道可以測出一個人有沒有商業頭腦的數學題： 王小姐是賣鞋的

一雙鞋進貨價45元甩賣30元！
共虧115元，鞋子沒了虧45元，70塊真幣也沒了。
損失一雙鞋進價45元，賠鄰居100元，收進30元，共虧損115元。

一雙鞋進貨價90元甩賣60元！
共虧130元，鞋子沒了虧90元，40塊真幣也沒了。
損失一雙鞋進價90元，賠鄰居100元，收進60元，共虧損130元。

一雙鞋進貨價90元甩賣30元！
共虧160元，鞋子沒了虧90元，70塊真幣也沒了。
損失一雙鞋進價90元，賠鄰居100元，收進30元，共虧損160元。

Ⅱ 什麼是珠心算

問題一：珠心算是什麼？要怎麼學？ 樓主你好，珠心算是指：快速的用心裡演算法算出加減乘除，甚至連算，幾則運算都可以。
至於怎麼算，第一，必須熟練掌握珠心算的撥珠方法。撥珠方法的正確與否，會直接影響到珠心算的運算速度和正確率。基本功，即撥珠功、聽數功、看數功、珠像功和記憶功。
第二，要掌握珠心算的基本算理演算法，即加法的基本演算法如：2 + 1、2 + 5、2 + 6、3 + 4、4 + 8、7 + 5、8 + 4、6 + 8；減法的基本演算法如：3 - 1、7 - 5、8 - 6、7 - 4、12 - 8、12 - 5、12 - 4、14 - 8。
第三，要進行適當的練習。學習珠心算除了熟練掌握撥珠功、聽數功、看數功、珠像功和記憶功等基本功，以及熟練掌握基本的算理演算法外，加強練習是非常必要的。但是練習也要講究科學性和練習的量等因素。
樓主，給個採納吧，打字累啊！

問題二：啥是珠心算 「珠心算」是珠算式心算的簡稱，又叫珠腦速算，是以珠算為基礎，通過實際撥珠訓練，到模擬撥珠訓練，再過渡到映像撥珠，最終在腦中形成珠像運動進行計算的一種計算技能。更形象地說就是在腦子里打算盤，從依靠算珠到脫離算珠。
實踐證明，在珠心算的教學過程中，幼兒的手、眼、耳、口不僅配合協調，而且左右兩個半腦的形象思維和抽象思維也交替運用，非常有利於幼兒的智力的開發。幼兒雙手撥珠，在撥、看、聽訓練中，要求動作規范、准確、迅速

問題三：什麼是珠心算？怎麼算？ 你好，以下功能參考，祝你開心快樂通過珠算規則，在腦中運用珠像圖進行計算的方法就是珠算式心算，簡稱「珠心算」。
珠算式心算分兩步進行，一是學會珠算，二是在大腦形成「算盤」，即建立珠像圖。通過這兩步，就可以形成快速、准確的心算能力。
腦圖像建立的關鍵期是4~12歲，這是孩子學習珠心算的優勢。卡通珠心算針對幼兒生長發育特點，以「先有趣、後有效」為原則，利用卡通手段，將抽象的概念形象化、讓單調的計算圖像化、具體化，使孩子樂於參與，無形中做到了深刻記憶和習慣運用，體現了「玩」。
珠心算是珠算式心算的簡稱，也可以說珠心算就是頭腦里打算盤。
�c原義雄先生說：「不依賴任何事物，而只靠直覺得出的結果，稱之為概念心算」。我們可以把用筆算的形式進行的演算，但不寫在紙上的計算稱之為筆算式心算。相對的，不使用算盤而用算盤的映象進行的珠算式演算，稱之為珠算式心算。
珠心算是根據每檔五顆算珠來表示從1到9的數即根據算盤的形像而計算的，所以在腦里也出現數的形像時，憑視覺或觸覺抓住的形像是簡單明了的，把數變成具體實物（珠算）來確認，這更適合於低齡兒童掌握心算。而且由於算盤的練習已成為心算的預備練習，所以珠心算的練習本身，不要多長時間就能取得成就。
1、什麼叫徐思眾珠心算？
通俗地說就是在腦子里打算盤。徐思眾珠心算與眾不同的特點是孩子學了一節課後，可以脫離算盤，進入心算狀態，而且人人都能學得會。
2、多大年齡的孩子學習徐思眾珠心算最好？
幼兒中班以上的孩子。從生理學和心理學的觀點看，這個年齡段的兒童以形象思維為主，珠心算則恰是利用大腦空間想像力和形象再現能力，將算盤及其撥珠過程由實物和形體動作轉化為腦中思維撥珠運算的一種快捷的心算方法。少年期以後，就將失去這種兒童潛能開發的最優時期。
3、孩子學了徐思眾珠心算有什麼好處？
能夠提升孩子的計算能力，開發孩子的思維能力，增強孩子的記憶能力，培養孩子的創新能力，發展孩子的想像能力，啟迪孩子的觀察能力等。
珠心算教育符合現代教育學、心理學和生理學的科學原理：第一，算盤作為理性直觀的對象，在兒童心算技能形成中起到信息編碼形式轉換的橋梁作用、理解進位概念的作用和提高計算能力的作用；第二，珠心算作為一種智力技能按階段形成的心理機制，詞和符號的意義通過映像不斷得到強化並使映像自身得到強化；第三，珠心算過程是一個信息加工模式流程，需要運用視覺、聽覺和動覺等多種感官，有利於大腦左右兩半球的協同活動。
4、孩子學了徐思眾珠心算會影響小學數學學習嗎？
不會。徐思眾珠心算是按照小學數學教學原則編排、編寫的，體例和用語和現行小學數學基本一致。孩子學了徐思眾珠心算，不但不會影響學習小學數學，反而能促進孩子學好小學數學和其他功課。
5、孩子學習徐思眾珠心算要用口決嗎？
不需要任何口訣。徐思眾珠心算摒棄了原來珠心算教學用煩瑣口訣的方法，按數學原理和珠心算的內在規律，來教導孩子學習珠心算。
6、孩子學習徐思眾珠心算時要家長陪讀嗎？
不需要。徐思眾珠心算課本，文字簡煉，朗朗上口，可讀可學，孩子自己可以看書看圖自學，教學時不需要家長陪讀。
7、學習徐思眾珠心算需要做大量的練習題嗎？
不需要做大量的練習題。徐思眾珠心算，不搞題海戰術。練習題設計，依據兒童的認知規律、學習規律，由淺入深，循序漸進。
8、孩子學完了徐思眾珠心算（六冊）可以達到什麼樣的計算水平？
每個孩子都能輕松學會徐思眾珠心算（六冊）教材的內容，心算能力可達到小學畢業時的計算水平，為小學數學學習做好了鋪墊。...>>

問題四：珠心算的最高境界是什麼？ 人珠合一

問題五：珠心算 是什麼意思 1、概念
珠心算又稱珠算式心算或珠腦速算。珠心算是將數變成腦海中算盤上的算珠進行計算的一種方法。它是在珠算的基礎上發展而成的。目前在東南亞一帶甚為流行，日本、新加坡、馬來西亞、韓國、台灣，如雨後春筍般掀起珠心算熱潮。近年，珠心算將在中國大陸掀起一個新的學習 *** 。
珠算式心算能力來源於腦映像，孩子們自身也能實際感受到心算能力提高。因此，珠算、心算激發了孩子們由一位到多位數心算的求知願望。使孩子們通過珠心算訓練，不僅能學習一種特殊而有益的計算方法，而且可以培養良好的學習習慣，啟發大腦智力，加強形象思維能力，溝通左右腦，使整個大腦的發育趨於平衡，協調發展，從而更具有創造力。
初學珠算是有意識地撥算珠，以後就可以做到無意識地自動地撥珠了，這一點任何人都可以做到。接著是根據算盤的形象在腦中描繪，並開始練習心算，通過多年的實踐證明，4-5歲開始學習珠心算效果最佳。一般分界是在10歲左右，腦映象一旦消失便不能再生。
學齡前的幼兒，不僅不了解數的概念，而且也沒有數的印象，為了讓小朋友能夠具體地理解數的概念，有必要使用算盤一類的具體工具作為教學輔助。如果教他們珠算，容易產生算盤圖像，但隨著年齡上升 ,就會產生自己的數字圖像，這個時候再教他們學習珠心算就容易產生混亂，因此最理想是從小一點的時候開始學習珠心算。
2、起源與發展
心算是通過思維作數的計算而得出結果的活動。是在大腦中以算珠表象作為載體，運用珠演算法則所進行的計算。自從人類開始有了數與數位概念，並能進行最簡單的數的計算時起，就有了心算。為了輔助心算，才有了「近取諸身，遠取諸物」的算工具，石子、樹枝等也都是遠的最原始的計算工具。
接著發明了籌算、珠算、筆算、電算等計算工具及相應的演算法。現代電子計算機的計算速度之快，計算精度之高是空前的、無與倫比的。但是，無論使用任何種類的計算，都需要人類腦力的參與，換言之，為了輔助心算而發明了算具，有了算具，又提高了心算水平，然而算具永遠不能代替人腦，也永遠不能代替心算。社會發展越來越需要高素質、高智能人才。
如果用珠心算來發展強化兒童的智力，就可以根據其個性培養出更多的人才。若孩子們都能發揮善用天賦的智力，珠心算的智力培養功能必將大放異彩。
3、腦映像
珠心算是把算盤描繪在腦海中，形成腦映像。發展腦映像是發展人類智慧的途徑之一，是一個新生事物。腦映像是一門學科，它是指過去的知覺，盡管過了許多年還能清晰地回憶起當時的情景。孩子們的這種知覺是天賦的。過了少年(一般10歲以後)這種腦映像將從大部份孩子身上消失掉。腦映像天賦在心靈深處不斷的流動，成為學問、藝術的推動力。從這個意義而言，可將教育本意理解為「將原有的東西引發出來」。
4、特點
珠算式心算是利用算盤作為計算的工具，運用腦映像的效果進行計算。操作具體的工具最適合培養數的概念。心算是把算盤的形象描繪在腦中 ,它之所以操作形象，是由於腦映像和無意識的作用，凝視----集中注意力----無意識的記憶，過程是相同的，其特點如下:
(1)使用方便
珠心算由學打算盤開始升華成腦映像後不再使用算盤 ,不受時間和空間限制。
(2)速度快
珠心算速度快過珠算也快過計算器，這是舉世公認的，實驗和實踐都可以證實。腦頻＞撥珠頻＞口頻＞按鍵頻＞筆。，珠心算選手的腦頻目前已達到10--11次/秒(一般人1.2-1.5次/秒),在講求效率的今天，這種高速度的反應是人們所需要的。
(3)具有啟智、教育功能
珠心算將抽象思維轉化為形象思維，交替運用形象與抽象思維進行計算，是開發右......>>

問題六：什麼年齡開始學珠心算最好 樓主的問題：中班學珠心算有點早，大班上學期時間上剛好合適。
樓上的，回答，不夠准確。幼兒園，如果是大班化教學叮教學效果是不可能達到珠心算的標准。珠心算的教學人數一般情況下一個班25人以內，一個主講培訓師，一個助理培訓師。看你的回答，貌似孩子背口訣，像背兒歌一樣，記得牢，說得快，但卻不曉得如何用，做心算像是做判斷一樣，正確率低。這關於老師的授課問題，其中有一個非常重要的教學環節，遺漏了－5和10的區分，在孩子腦象圖中，還沒有產生根本的區別。這得給孩子大約一個星期的時間，這段時間，盡量少做心算，多做珠算。讓她數珠子，當個位檔算珠夠加時，就不需要找別的檔位幫忙，當然用5，個位檔不夠時才用10。我不曉得你們家女兒用的是什麼樣的算盤。如果是5珠15檔，即銀行業通用算盤的話，可以留言。或許我能幫你解決這個問題。
到後面兩位數加減時，還有一個就是珠心算方法與小學數學豎式的融合與應用，在教學過程中，也尤其重要，遺漏了，孩子上小學後，一時間不懂得用哪種方法做題。

問題七：珠心算有什麼好處 經過長期的教學實踐證明，學過珠心算的兒童，可以有以下效果：
1、 計算能力顯著增強。每星期一個半小時的訓練，經過一年，孩子可以具備2-3位數多筆加、減心算的能力。
2、 增強了空間記憶能力。通過數譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高。
3、 注意力得到明顯改善。孩子通過聽（看）、撥、說，鍛煉了五覺協調能力，即提高了注意力。
4、 領悟力進一步加強。運用多元培育手段，師生互動式、游戲式教學，保護和發展了孩子的頓悟、想像能力。
5、 自信心、意志力明顯提高。課堂教學注重引導孩子表現，強調賞識教育和縱向比較教育，以及學過珠心算後在同齡孩子中的出色表現，使孩子不斷感受進步、成功，進一步完善了自信心及持之以恆的心態。
6、做事計劃性、目的性明確。作為教學內容之一，通過師生約定，當堂獎勵等方式，有意培養孩子做事的計劃性和目的性，使孩子的自我認知智能明顯提高。

問題八：孩子多大學習珠心算才最適合？ 先來了解幼兒珠心算的學習過程：
（一）
1.認識算盤，了解各部位名稱，學會打算盤的姿勢及正確握筆的方法。
2.0~10的認識，盤式圖，珠象圖，指法學習，想珠及組成分解。
3.直加直減：
先是在算盤上練習，一位數3~6筆加減混合算
一位數模擬心算
兩位數模擬心算
三位數2~3筆不同數字不進位加減
（二）
1.滿五加，破五減（下五去湊，上湊去五），掌握湊數概念（兩數相加合為5互稱為湊數）算盤上練習心算
2.進位加退位減，掌握補數概念（和起來為10的兩個數互為補數，）算盤心算
（三）
1.破5進位加，退位滿5減
2.破5進位加，退位滿5減心算
3.兩位數3~5筆加減算心算
再來說說學珠心算的利弊：
優：1.有利於提高記憶能力、培養注意力，珠心算速度的快慢、正確率的高低，關鍵在於腦中算盤的保持時間的長短、痕跡的深淺等等。2.有利於提高計算技能
弊：1.課堂氣氛較為沉悶，孩子很難靜下心來，教具較少。2.孩子對量的概念以及量與數的結合的概念掌握不是很好。3.由於珠心算是在珠算純熟的基礎上在腦子里打算盤，而後形成條件反射，直接心算得出結果的一種速演算法，因此，要學好珠心算，首先必須熟練掌握珠算。這就會使一些已經會簡單加減心算的孩子由於無法熟練進行珠算，在腦中形成不了珠象圖而導致無法進行珠心算。 我的建議：
1.學珠心算較枯燥，孩子很難坐得住，且需要家長在課後能復習練習，否則課程跟不上。珠心算課程的緊密聯系性很強，上一堂顆沒掌握，下一堂課就跟不上以致形成，惡性循環，
2.已經學會加減的孩子就很難擺脫原有的數學概念，而去想像算盤進行珠算。這會給學珠心算帶來很大的不利，在做簡單運算時家長會搞不懂他到底心腦中有沒有算盤。而到連加連減時，知道他心中並無算盤，還是以過往的經驗運算已經晚了。
3.數學和珠心算的區別：學數學則相對有趣些，且課於課之間的練習並不是特別重要，它的教學體系，有利於孩子建立抽象的邏輯思維能力交給孩子一些初步的數學知識及技能，發展孩子的智力，可採用多種教學方法培養數學興趣，但這些在現階段家長可能感覺不是很明顯，不像珠心算上完之後，孩子能很迅速的算出，多筆加減運算，因此，數學強調是一個方法，幫助建立自己學習的能力，而珠心算則是一種技巧的訓練。兩者的教學目標和結果都不一樣。
最好不要學珠心算
何為珠心算？就是在孩子心裡建立起個算盤，把抽象的計算轉化為形象的算盤上的撥珠子。
經過珠心算的孩子可以輕易計算出百位數的加減法。但我要問的是
1.幼兒的數理教育目的何在？
2.讓幼兒學習計算百位數的加減法實際意義是什麼？
3.用珠心算能算出百位數的加減法和清楚數量之間關系和轉變過程能不能劃等號？
4.珠心算是在培養才能還是在扼殺創造天賦？
幼兒通過數理學習應該可以弄明白量的含義，量之間的關系，量之間轉化的條件和過程；弄明白抽象的數字概念，能分清抽象概念和實體間的聯系和區別。能弄明白抽象符號系統的原理，知道各符號之間的關系。幼兒數理教育就是要引導他們能從各種各樣的實體中，分辨他們的相同點和不同點，能夠從一些實體所共有的特點歸納出一個模糊的影象，如都是同種顏色，硬度，方，大的之類，然後清晰化成一個抽象概念。然後引導他們建立實體和這抽象概念的關系，引導他們認識這些概念的關系。這本來是一個幼兒時期最能鍛煉人對比辨析，歸納概括，邏輯推理能力的學習。
但珠心算呢，只是一個固化了的實體化計算模式，這又能鍛煉什......>>

問題九：什麼叫珠心算 心算也叫「口算」。數學教學方法之一。一種只憑思維及語言活動不借任何工具的計算方法。可分心算、快心算兩種，是真正與小學數學教材同步的計算教學方法。快心算教材的編排和難度是緊扣小學數學大綱並於初中代數接軌，比小學課本更簡便的一門速算。簡化了筆算，加強了口算。簡單，易學，趣味性強，小學生通過短時間培訓後，多位數加，減，乘，除，不列豎式，直接可以寫出答數。快心算」有別於「珠心算」「手腦算」。西安教師牛宏偉發明的快心算，主要是通過教材中的一定規則，對幼兒進行加減乘除快速運算訓練。「快心算」有助於提高孩子思維和行為的條理性、邏輯性以及靈敏性，鍛煉孩子眼、手、腦的同步快速反應，計算方法和中小學數學具有一致性，所以很受幼兒家長的歡迎。聽算，是指教師或家長口述題目，學生耳聽心算，隨即書寫或口述答案的訓練方式。聽算的時候，計算的過程和中間環節的計算結果要短暫地保留在記憶里，這對瞬時記憶的發展起到很大的作用。同時聽算也是促進學生壓縮思考步驟的有效訓練方式。聽算訓練通過限定出題目的時間，不但增加了課堂的練習密度。而且使學生思維處於高度緊張狀態，可以鍛煉學生思維的敏捷性和心理素質。每天一次聽算，是行之有效的數學腦保健操。所以口算和聽算還是有區別的。

問題十：珠心算是怎麼算的 教你如何心算的口訣最快
珠心算|心算|口算|珠算
很多家長一直很關心的，小學數學要學好，肯定心算要好。心算好，很好啊，還有高考，中考，草稿紙都可以省很多。比如說我學心算，比如心算學得好可以怎麼省草稿紙，小學大概現在四五年級在教百分比，一個小組有兩個男生，五個女生請問男生占整個小組的百分之幾？精確到小數點後面五位數，你會不會清楚佔百分之幾？先列式，這道是應用題，題目重復一遍，題目沒有重復對，就肯定做不對哦。我剛剛怎麼說的，一個小組兩個男生，幾個女生？（五個）還是小朋友回答得最好，聰明，復述得對你以後就很會做應用題。兩個男生，五個女生，那我的問題是什麼？男生占整個小組的百分之幾。數字怎麼列？最規范的列法是2除以2加5它占男生加女生的總數的百分之幾。等於二除以七，小朋友會心算不錯。來，零點二幾？是五嗎，二七一十四，六除以七剩幾？八，七八五十六，剩五，五除以七剩幾？剩七。七七四十九餘幾？一。一除以七剩一。餘三，四七二十八。剩幾？剩二，然後呢？八。點點點，姑且不論多少。我剛剛的問題是什麼？精確到小數點後面幾位數？五位數，但是我的問題是多少？佔百分之幾，聽清楚哦。等於百分之幾？等於百分之二十八點，後面幾位數。57142小數點後面五位數，對不對？精確就是約等於，但是這邊應該是，進一變成三。這樣才算一道題完了，那我為什麼很有把握在這邊做這個心算？因為我用的就是手指演算法，一隻手指，不叫一隻手指，一雙手的十個手指就可以相當於算盤的威力。這就是接下來我要介紹的一種心算的辦法。計算心算的辦法，首先這種心算很簡單，不要藉助其他的工具。就你自己的手就行，然後呢？原理就是把一雙手當作算盤，一隻手就表示算盤的一個檔位。怎麼來表示，大家跟我一起來做。一，整齊點右手伸出來，伸出你的食指，一、二、三、四、五這就是算盤的上珠理解了吧？我講算盤講那麼久，六、七、八、九、十怎麼辦？把你們的左手伸出來，怎麼樣呢？十，這樣叫十是不是。九收起來，十拿出來這樣就是十。十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十。這小弟弟，小妹妹都很厲害哦。二十一，二十二，二十三，二十四對了嗎？二十五，二十六，二十七，二十八，二十九，三十。這九收起來，三十。三十一，三十二，三十三，三十四，三十五，小朋友三用中間的三個手指，很好，三十五，三十六，三十七，三十八，三十九，四十怎麼辦？九要記得收起來，四十。四十四，兩邊都是四，五十五，六十六，七十七，八十八，九十九，一百。一百怎麼辦？不管它旁邊還有個一，小孩子練多了，他就會想像，他見過一百就會知道。反正這個表示個位，這個表示十位的時候，這兩個是零，這旁邊還有個一。沒有關系，如果實在不行，你的手借給他。明白沒有？人是活的，也就是說算盤至少有十三個單位，你不能擺十三隻手。長一隻手就砍掉一隻手，一隻手的意思是什麼？小偷小摸才叫三隻手。那我們用兩只手，上帝造了我們這個樣子一定是很完美的。我相信因為這兩只手可以表示無限大的數。
我們回過頭來看這道題，二除以七，我剛剛比什麼出來？二。二除以七呢，二七一十四，你看我演示出來的是什麼？是六，我在表示余數。我的余數是多少，現在是零點六了。然後呢，七八五十六，是不是六十減五十六，我比的是百分位的，然後我比的是千分位。大家明白沒有？可以移動的，比如說四百六十九加上一個一百一十，如果非得用手錶示，我是怎麼加的？四百六十九加上一個一百一十，就等於五百七十九。個位我不表示出來，因為我記得九加零嘛。因為一看到這個零，我就記得了就是這樣。那手指快演算法的表示數位兩只手怎樣避免跟這個算盤十多個檔位相比呢？就是手錶示......>>

Ⅲ 珠心算到底會不會影響豎式計算

不會吧。

珠心算是「珠算式心算」的簡稱，是以傳統的珠算為基礎，通過實際撥珠訓練，到模擬撥珠訓練，再過渡到映像撥珠，最終在腦中形成珠像運動進行計算的技能。

形象地說，就是在腦子里打算盤，它從依靠算珠到脫離算珠，通過視覺、聽覺、觸覺把抽象的數字變成直觀算盤映像，並在腦中快速完成計算過程。

近十幾年來，珠心算教育逐漸被全世界許多國家所認可。孩子們憑借這「內化」了的「心理算盤」方法，熟練地在腦中進行加、減、乘、除等計算。學習入門年齡一般是4至12歲。這個階段是大腦發育的關鍵期。

珠心算有等級考試。它從十四級起步，從十級開始有證書，六級以上有獎杯。級數的數字越小表示這個人的珠心算越厲害！美國的珠心算等級考試都是從10級開始的。

為什麼不願意讓孩子學珠心算？

從珠心算的緣起來看，最核心點是訓練孩子的計算能力，把算盤計算內化在孩子心理。對於那些計算能力弱，坐不住的孩子，做這樣的學習訓練是不錯的。

首先，雖說學習珠心算能培養孩子的注意力，手、腦、口、眼、耳的協調力，以及記憶力、空間想像能力等。但它真正體現出的是：孩子的計算能力和計算速度。

但在計算如此發達的今天，我不想讓讓孩子花那麼多精力，去做計算這樣的事情。

教育部新數學課程標准指出：「數學課程要重視運用現代技術手段，特別是要充分考慮計算機（計算器）對數學學習的影響，把現代教育技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，使學生從大量繁雜、重復的運算中解放出來，將更多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。」

數學課程開始弱化單純的計算功能，如果珠心算不注重其在益智方面的教育功能，數學思維的訓練，以及開發大腦的功能，它將不會再被重視。

第二，隨著孩子年齡的增長，他們對珠心算訓練的興趣會逐漸淡化。調查顯示，幼兒園孩子對珠心算的興趣，可以高達64％，小學三年級時，降至9％，小學六年級時幾乎不再感興趣。

當然，這與孩子的閱歷和學習內容的變化有關系，但由此可見，在進行該項活動的時候，我們必須處理好珠心算教學與孩子當前學校內容及後續發展的銜接。

珠心算學的好的孩子，在以後的各方面的學習還是很有幫助的，但是這是在家長和孩子花了大量的精力和時間來獲得的效果，而且要堅持，否則心算的能力會下降，興趣也會減弱。

第三，演算法與小學階段演算法統一性不高。眾所周知，珠心算的計算方法是從高位到低位，即從左到右，而豎式計算是從低位到高位，即從右到左。不言而喻，兩者存在一定的沖突。

珠心算的本質是一種以強行記憶為基礎、適當總結了計算規律的一種計算方法而已，孩子需要不停地記口訣。而且你達到的級別越高，規則越多。

珠心算雖然開始是藉助算盤，但後期需要在頭腦中進行心理操作，不太符合兒童具體認知的發展規律，特別擔心珠心算的演算法與小學所學計算方法相混淆。

「珠心算」讓幼兒運用算珠及其大腦中算盤的表象運作達到計算目的， 在具體形象思維、動作思維與抽象邏輯思維之間架起了一個橋梁，對幼兒初步的空間概念的建立、形象思維的發展有很好的促進作用。

但是在學習過程中，要求幼兒按照一定的模式計算，對於發散思維的訓練就顯得力度不夠。同時，學習過程中如果教師不注意，往往會造成學習方式相對單一，側重操作訓練，使幼兒在一定程度上處於被動地位，缺少自主探索和合作學習的環境或機會。

珠心算和任何的課程一樣並不是適合所有的孩子，所以家長要有所取捨，不能別人說好就去學。

Ⅳ 經商頭腦

什麼是經商頭腦 最主要指的是善於從凌亂的信息中，撲捉出商機，並善加利用。
以自身的資源、可以調動資金，人脈關系，企業經營的水平等，去衡量你認為是機會的信息，進而推斷出一個大致的結果，而做出取、舍結論。敢於舍也很重要。很多時候，商機出現，但並不是人人都有能力把握，駕馭。很多企業，不是輸給了競爭對手，而是倒在機會手中。你想，一個人，如果是在對的時間，愛上不對的人，會是什麼結果。
林志玲的妹兒，但凡正常男人，誰不心動呢。但明智與昏聵者的區別是，前者飽飽眼福也就算了。後者，也不看自身條件，瞪上自行車就開始狠命追。結果，還用說嗎。
所以，真正有商業智慧的腦袋，當機會出現時，即要果斷，膽子大；當同時，也要具備冷靜的意志支撐。這是衡量一個商人最重要的特質，至於其他要素，結尾例行程序，無非組織執行，他們是可以考培新提供的，唯獨對商機的嗅覺，是天生。就如音樂家，天生對旋律的敏感，禿鷲，對腐屍的狂熱。

要怎麼才能有做生意的頭腦？ 一無所有的你該如何創業
人會問：「我現在沒有工作，沒有收入，我也沒什麼經驗、也搞不到資金、也沒什麼技術，我該怎麼辦？」
現實中，也有人問我這樣的問題？事實是，任何高人也不可能立刻讓你有錢。而我的答案和建議是拿你最現實的資本――時間，緊緊圍繞你的創業目標，去有計劃、有步驟的運作。急和盲目對創業是沒有任何幫助的，現在立刻為創業去做准備條件，而且一定要立刻行動！很多人一直只是想行動，沒有真正去做，當然不會成功。
對於我們每個人，要明白我們渾身上下最大的核心動力其實就是大腦，創業不是靠脖子以下的部分，而是脖子以上的部分，要用腦子去思考創業的方向、創什麼樣的業、如何去創諸如此類問題。無論是創什麼業，你第一步去做什麼，就是經營你自己。你目前對自己最大的經營就是你的創業學習。這個學習並不是去學校學習什麼，而是你要在工作中去實踐學習，去學對創業有用的東西，學習創業的知識，能夠帶來財富的知識，再具體些就是如果你想開飯店，就學習如何開飯店的知識，最好的方法就是到飯店實踐工作一段時間，比如說到飯店找份工作，而且是立刻去，一定想辦法找到，然後投入進去！
有一個剛從職高烹飪學校畢業的學生，他知道廚師是一個實踐性很強的工作，他跑了很多單位，也沒找到工作，於是他想了一個絕招，他來到一家名氣很大的酒店，要了很多菜，結帳時500多元錢，但是他沒錢結帳，他拿出畢業證，和經理說：要錢沒有，要麼我給你打工還錢吧。經理一黑，要小伙兩個月的工作代價償還餐費，於是這個小伙開始上班了。他肯干，臟活累活搶著干，很快大廚喜歡上了他，收他為助手，後面的結果我們就不用說了。如果你想在某一行業學習，那麼就學習這個小伙，想辦法投入到這個行業中工作學習，而且一定要想辦法做到！
當然對於一部分人來說，想要創業而自身條件卻一無所有。這樣的狀況看起來的確是很難受的，現在的你就是一張白紙，怎樣去經營一個空白的你呢？你的優勢就是要比那些已經在紙上畫了一些東西的，更能畫出一幅好畫來。你要畫虎，那你就立刻去接近畫虎的人；你想畫竹子，你就立刻接近畫竹子的人，不管偷學還是明的學，只要不犯法，能學到就可以了。你只要開始學了，時間就會幫助你的，你將來自己畫，你還要准備筆墨紙硯，這就如同創業一樣，創業前一定要准備創業條件，什麼也沒有，你能畫出一幅好畫么？要知道，即使你沒有什麼資金，你還有你自己和時間，這是我們任何人都平等擁有的，在一定時間內創造或抓住創業機會，最重要的是你要把握住這些機會，並付出行動通過這些機會實現創業成功。
創業不要好高騖遠，機會一般都在你看得見的地方或者不起眼的角落裡藏著；哪怕很小的生意，就怕你做得不好，做得好你可以開連鎖店，那不就大了？修自行車和炸麻花的都可以開成上百家上千家的連鎖店。你能說修自行車和炸麻花的生意小么？生活中很多地方都蘊藏著商機，有時候它看得不起眼，但只要你能放大它的亮點，深挖下去，就可以聚集很大財富。沒有不賺錢的行業，只有在賺錢行業里不會賺錢的人。
永遠盡可能准備好創業資源，這些都是以後創業的條件。要隨時准備把握住機會，機會不會單獨找到你或者等你，機會永遠屬於有準備的人，時刻為創業積攢條件並做好准備；當合適的機會「種子」出現時，用最快的速度決定一下，立刻付出巨大的行動，開始你人生中最輝煌的事業征途――自我創業！
你可以在網路 搜索一下（你我創業網）自己到裡面去找找，還有很多相關資訊。希望對你有所幫助！...>>

哪些人天生有經商頭腦 俗話說，女怕嫁錯郎，男怕入錯行。女人最怕婚姻不幸福，男人最怕的就是沒有選對適合自己的行業。確實，不論是從生活，還是從命理的角度，行業選擇的是否正確太重要了，幾乎可以這樣說，你人生能否成功行業的選擇佔了至少一半的決定因素。例如有些人無論怎麼去努力，做生意都屢遭挫折，不能成功。這其實就是行業沒有選對，從命理上來說，只有下面這幾類人才適合經商，他們比一般人要更有商業頭腦。（一）八字裡面出現食神生財或傷官生財。就是說你的八字裡面，排出來的結果如果同時有食神與正財或偏財，或同時有傷官與正財或偏財，都說明這類八字的人的經商頭腦很發達，商業意識很強烈。簡單說，就是有做生意的天分。再加上只要大運配合的好，做生意通常都會成功。 （二）八字裡面出現財星和印星。即排出來的八字，同時有正財與正印或正財與偏印，以及偏財與正印或偏財與偏印這幾種組合時，這也是一個很會經商的八字。並且，這種組合特別利做實物、物物、實業、工廠類的生意。 （三）八字日柱出生是甲寅、乙卯、庚申、辛酉出生在這四天中的任何一天的人，其實也比較有商業頭腦，數字意識強烈，在財務、數字上反應快。因為上述四天，就是我們命理學上所說的專祿日。祿即財的意思，有祿便是財，財也可以理解為祿。所以專祿日出生的八字，也適合經商。 其實，到了現代社會，職業已經不分男女。對於男人來說，行業的選擇固然很重要，但是隨著女性參與工作分工的越來越細，越來越密切，女性工作或事業行業的選擇同樣重要。只不過，有一點是真的，那就是女性在事業上要有所作為，闖一番屬於自己的事業，往往需要付出更多的努力和時間，所以，在生活裡面，我們就更應該尊重女性。

商業頭腦的人具備幾點 我覺得應該具備：
1、充滿創意的大腦。
2、看穿市場的洞察力。能准確判斷市場發展潮流和趨勢，並對大環境有深刻見解。
3、縝密的邏輯思維。
4、活躍和富有感染力是他們最優秀的素質。
5、敢想敢做的精神。
以下內容供參考：
商業頭腦不可能在學校培養成，只能在社會中鍛煉成。商業頭腦是一種經歷的積累和判斷力的積累。
任何一位企業家和商人都是具有商業頭腦的人。商業頭腦和學歷沒有關系，有學歷有文化未必有商業頭腦。
商人的思維方式是一種特殊的思維方式，它需要創新、需要組織、需要活動力、需要冒險、需要行動、需要人格魅力、需要眼光、需要從未來著想、需要精打細算、需要學習。
在我的身邊，有許多企業家和商人，我仔細觀察，他們基本都具備這些素質，我想這是他們成功的原因和要素。
活躍和富有感染力以及實乾的精神是他們最優秀的素質。企業家一定是社會活動家，擁有眾多的朋友和廣泛的社會關系。他們有想法，馬上會去做，不會左考慮、右考慮，沒什麼顧慮，頭腦里沒什麼條條框框。其實商業成功還是看企業家的眼光和直覺。
商人的思維方式是很特殊的。它很簡單，很直接，不會拐彎抹角，它需要的是做什麼，怎樣做，結果會是怎樣。
商業頭腦只有在社會中才會出現，對人的理解、對社會的理解是關鍵。我反對做生意的人再去學什麼MBA，如果你想做經理人，那就去學，去充電；如果你是做生意的，沒必要去鑽研，要學的應該是做人以及建立你自己在社會中的人格魅力，要學的應該是如何與人溝通。
那麼我們很多人就會說，我整天在公司都忙的不行了，我哪有時間去學機會去學這個？
如果你這么想就大錯特錯了，因為人和人的差別就在於工作之外的時間。
雖然和你在公司做的工作大同小異，但過程不一樣，在生意夥伴上聯系外包發活人的時候，這就好像你自己在談生意一樣，談的多了，你對與各種人的理解肯定會更上一層樓，只要你能堅持的做下去，一些商業的東西都會向你聚攏而來的。――摘自豆瓣.

做生意是靠頭腦的嗎？ 想做事作為男人我們首先得有野心，其次就是開動我們聰明的大腦。開始的時候我在銀 ・行上班，來了一個客 ・戶，我就問了一下你的事業怎麼做起來的?結果我沒想到人家就告了我四個字「創新、野心」。他說現在的富二代就是垃圾。你應該努力的去成為創一代。13歲的羅斯柴爾德一個人到漢諾威的歐本海默家族銀行當銀 ・行學徒。通過自己的聰明才智以及堅持不懈的努力，成為了世界上地位最顯赫家族的領導人。你要成功，風險和機遇是並存的，「天下沒有白吃的午餐」，這是保羅・蓋帝讓他兒子們記住的第一條最重要的原則，所以選擇正確的方向很重要，當你確立了正確的方向後接下來就是你做事的細節，往往細節決定成敗。你的計劃設計的再完美，它也趕不上迎面而來的變化，這時我們必須依靠自己的努力克服重重的困難。你一定要知道人的潛力是無限的，當遇見困難的時候或許不是困難，或許它就是你打開成功之門的一扇窗戶，你堅持一下過去了，你也就成功了。如果你心態不好，前怕狼後怕虎，恭喜你，一事無成是必然的，與其你猶豫不決一天天一眨眼就過年的浪費時間等死，不如你腳踏實地，千里之行始於足下，努力了未必成.功，不努力一定失敗。咱們窮人家的孩子拼爹不如人，只能拼自己，靠自己的雙手打出自己的一片天。
三年前我大學畢業了，雖然自己滿腦子都是理想，但是卻找不到自己事業的突破口，想當年在大學生活自己也是要風得風要雨得雨，可是走出學校的大門才發現自己什麼都不是，「我」只是一個平凡人，最最普通的一個人。一度的迷茫曾經讓我無所事事，雖然家裡憑借關系給我找了一份銀行的工作，但是這個工作只能把自己滿足，對於以後自己的家庭顯得那麼無力，而且在哪裡，那個狹小的空間里，根本沒有什麼夢想可談，只會慢慢的消磨自己的意志。糊糊塗塗的一輩子這不是我想要的生活。幾個月後我和同學一起吃飯，人家那會在北京做的一個新的項目，在我看來這個很是有潛力，經過一定的思考，也沒聽家裡人的反對決定和他一起去北京打拚，男兒成人必定要遠航，是男人就應該做出屬於自己事業，所以我決定自己努力闖出屬於自己的天空！來到北京看見那麼多功成名就的人，我沒有去羨慕，而是務實一點，腳踏實地，把我們的公司好好發展，我就信一條，弱肉強食，別人沒有義務同情你，人們大多數都是救急不救窮，只有你自己腦子開竅了，想辦法把自己的公司讓大家認可了，這樣才能發家致富，窮人家的孩子發家致富，一定要學會做杠桿率大的，投資小，回報高，但是切記，不要賭博，玩兒股票，那都不是一般人玩兒的，那都是大莊家玩兒的，股民都是小魚，被吃的，你踏踏實實找個實體行業的好項目，一定要是新興項目。你要是做什麼餐飲・服裝・小商品銷售，這種滿大街都是人乾的項目，說起來你是個小老闆，但是在實質上你還是個為人家打工的，為什麼？一年到頭你除了店裡的開銷，算算你賬上有多少是你的純利潤？所以不要一提創業就想著做滿大街都是人做的行業，同類行業之間的競爭考慮過嗎?利潤空間考慮過嗎？現在你看著街邊開店的，不是因為他們發達了，當初是因為他們見識短，除了干這個他們也不知道還能幹什麼，後來成家了得養家，干這個雖然沒辦法翻身掙大錢，但也不賠錢，還是能掙點兒生活的基本開銷用的錢，加上畢竟自己幹了這么多年了，其他的也不會，所以就像活死人一樣，面子上是小老闆，其實永遠沒有做大的機會了，一輩子就那麼做為一個社會底層的人過去了，人，只有一次生命和年輕的機會，所以，我主要強調頭腦靈活，有野心的年輕人，要干，你們就要干有市場前景的新興行業，能做大的，有遠景的。如果你只是想掙點兒小錢，那你真不如繼續打工，省的你自己花錢投資累死累活一年到頭等於給房東打工，在......>>

《做生意若要成功啊,頭腦要靈活》是什麼歌裡面的呀 打工歌
做生意若要成功頭腦要靈活 ，愛情若是沒風波互相信任沒有錯 謹慎駕車紅燈莫闖過 馬路如虎口千萬莫沉迷再賭博十賭九輸處難過 有錢朋友實在多沒錢朋友個個躲 不管你貧窮 還是各大洪 幸福的生活要靠自己開拓！

如何培養自己做生意的頭腦？ 內斂,固本。?所謂內斂,要學會如何控制自己情緒與性格,做到坐懷不亂,泰山壓於頂而面不改色,沉穩,不可張揚，思維清晰。這樣才可學習如何經商。?所謂固本,乃指鞏固心之本、外之財.心之本就是要你博學多才,通曉經濟學說,法律法規,多讀前人經商故事與案例,常思考,多實踐，多學習；外之財可分兩種，一種為金財，另一種為人財，金財就是要你苦幹積累資本，人財就是需要你廣交朋友，積累可用之人。?總之三個字你要記得：博，鑽，活。

看你有沒有經商頭腦？ 應該可以賣出533根。 演算法： 方案一：一次走完，不往返。 所以是最多隻能帶 1000根，驢子走1000公里吃1000個，所以1000-1000=0根。一根都別想賣，還浪費2000根拿不了的。。。有點腦的都不會選這方案。 方案二：每次運1000根到中途放下吃剩的，然後返回再運餘下的。 這方案中到底運多遠放下才最好呢，因為不管怎麼走完全程驢子必定最少要吃1000根，所以如果往返走的話，就假設消耗1000根能走X公里，因為有3000根所以必要運3次再加上返迴路上驢子不是白乾的也要吃，總共5次，因此驢吃1000=5*X，x=200,所以只能走200公里。餘下2000根還有800公里。 這時如果一直走完800公里的話可以賣出200根但浪費餘下的1000根，因此同樣道理看消耗1000根看往返又能走多遠。這回要運2000根只需運兩次加上返迴路上一次所以是1000=3*X，X=333公里，也就是說再走333公里只消耗999根還剩1根，（其實完全可以走333.333公里，不用浪費。算了不計較，這根就給商人填肚吧。)因此總共消耗2000根走了200+333=533公里，餘下1000根和467公里，所以可以賣1000-467=533根。這樣做生意真夠嗆的。。。。

如何練就一顆商業頭腦 理論和實踐加在一起，理論學得好有利於你做決策，實踐多有利你做執行

求解答！ 看看你有沒有做生意的頭腦 190