師資配置差距較小什麼意思

⑴ 師資力量的差距真的很大嗎

老師之間的差距肯定是有的，大部分重點高中的老師，學歷背景更好一些，教學能力相對來說也更出眾。師范生畢業找工作，實在進不了重點高中，才會考慮去普通高中教學。
現在的情況是，中考會強制篩選出固定比例的學生，然而重點高中不斷擴招，搶占普通高中的生源，這樣一來，教師的配額也要跟著調整。
最常見的操作，就是從普通高中選拔一些優秀教師，直接調到重點高中教學，這比培養應屆師范生的成本更低，花費的時間更少，效果更好。
老師之間的差距是非常明顯的，教學風格也是變化多樣的，同一所高中、同一個年級，整天坐在同一個辦公室的老師，教學能力都有可能差出十萬八千里，當過學生的應該都有感觸。
進入不同高中的老師，職業生涯的起點不一樣，因為重點高中的門檻很高，學歷一欄壓死人。但是不看學歷背景，有的老師兢兢業業，以德服人，差生也能帶得動；也有的老師渾渾噩噩，道德敗壞，最優秀的學生也會被他毀了。
我給學生的建議就是：無論考上什麼樣的高中，遇到什麼樣的老師，都要有自己的判斷，不要盲目崇拜所謂的「名師」，也不要小看了農村學校的「赤腳先生」。
認真工作、關心學生的老師，無論出身如何，都值得敬仰；品德敗壞、危害學生的老師，無論他有什麼樣的光環，都是令人唾棄的人渣敗類，啥也不是。

⑵ 師資配置的概念

題主是否想詢問「師資配置是什麼意思」？學校為老師和學生配置的資源。師資配備是一個學校的關鍵組成部分，一個學校是否優秀，成功與它的老師資源有很大的關系、老師學歷高，經驗豐富，教學質量可以有效提高，學校的配套設備也十分重要，例如多媒體教室和各類實驗室，體育設施等，可以讓學生的各個方面均衡發展，也使得教學生活豐富多彩。

⑶ 學校分班是歧視差生，費用一樣，教師配置不一樣，原因是什麼

通常這種情況是為了讓學校的升學率得到保證，另外這對於學生來說也是有一定的好處的。

一、學校分班會考慮到不同學生的理解能力

雖然學校分班是比較殘酷的，會把學習成績比較好的學生分到一個班學習成績比較差的學生分到另一個班，但是這兩類同學理解能力上是有很大的不同的，前一類同學老師只要稍微講一下就會了，後面一類同學則需要在基礎上下更多的功夫。所以如果把這兩類同學分到同一個班級的話，那麼老師在教學上是需要下很多功夫的，因為老師需要照顧到理解能力比較差的同學。如果能夠進行分班的話，就可以根據學生的不同特點進行教學也能夠更好的培養人才。

⑷ 高中的重點班和普通班，老師的配置真的有差距嗎

高中的時候的重點班和普通班更多的差距在學生本人老師的差距當然是有了，但是也沒有你想像那麼大，老師的知識傳授能力絕對是有點差距的，不過影響最大的還是學生的這個個人基礎學習方法，學習習慣等等。

很多老師之所以是優秀的老師，就是因為他們的教學方法好，他們能夠讓學生更通俗地理解這些知識，同樣的知識，從這個老師的嘴裡講出來，那感覺就不一樣，所以這個才是人們非常尊重老師這份職業的原因，而不是因為絕對的學歷知識，如果說一個普通的本科畢業的老師和一個研究生去比，那毫無疑問肯定是那個研究生的學生他掌握的知識量更多，但是兩者教學所產生的效果就是不一樣的，老師畢竟更側重於經驗。