心理輔導室配置有哪些

① 心理咨詢中心的心理產品完整配置

信息爆炸的時代，越來越多的壓力來自四面八方，學生的心理問題日益突出，而學校在搭建心理咨詢中心過程中通常對需要配置的心理產品不了解或了解得不全面，那麼本文為大家提供學校在建設心理咨詢室過程中需要配置的心理產品完整版，供您參考。

要說最完整的心理產品，我們先要了解心理場室有哪些，要知道不同的心理場室對應不同的心理產品。心理場室有前台引導中心、預約接待室、心理測評室、心理訓練室、VR心理訓練室、減壓放鬆室、心理宣洩室、團體活動室、心理咨詢室、心理沙盤室、催眠減壓室、大數據指揮中心等。

以下是心理場室需要配置的 心理產品 。

該心理產品基於自主獲取、自助服務的理念研發設計，是一款專業的智能心理服務設備，兼具專業性與趣味性。

該心理產品內置心理科普、心理測試、咨詢輔導等十餘個功能模塊，以圖文、音視頻等形式向用戶傳遞心理健康知識。支持心理自助、迎賓宣傳兩種模式輪流切換，用戶可根據實際情況隨機展示。同時，組織可根據需求自主添加、刪除、修改用戶端資源、上傳新聞等。

通過該心理產品，可以幫助組織增加用戶吸引力、宣傳心理健康教育工作、減少宣傳成本投入。

該心理產品基於心理測量學理論、計算機技術研製開發，用於心理健康測評。

該心理產品包含用戶端、管理端兩部分，用戶端具有測評、調查、咨詢、預約等功能，包含心理健康、情緒、學習等 100 多個專業測評量表，可以參與調查、完成測評、預約/在線咨詢、查看相關記錄等；管理員可以通過後台管理端下發測評任務、自定義添加量表、查看心理報告、完成個人輔導等。

通過該心理產品，可有效幫助組織了解整體成員心理健康狀況、進行日常心理檢測、減少危機事件發生。

該心理產品基於神經可塑性原理、認知心理學理論研發設計，以人機交互技術為主要手段，通過體感機櫃開展實時互動訓練。

該心理產品包含六大功能模塊，以「評估—訓練—教學—建檔—管理」完成訓練閉環，幫助個體提升邏輯力、計算力等六大認知能力。當訓練結束後，系統將自動生成詳細報告，有效分析個體各維度認知能力水平、優勢因子及潛能因子，通過橫、縱向比較直觀分析用戶整體心理狀況。

該心理產品可根據歷次訓練建立個人檔案，有效提升用戶認知能力、崗位適應力。

該心理產品基於運動宣洩的理念，採用VR技術、生物反饋技術、語音引導技術研製開發，是一款專業心理減壓設備。

該心理產品以智能單車為載體，通過脈搏感測器、速度檢測器實時反饋用戶生理數據，幫助用戶調整騎行速度、呼吸節奏。內置管理端、用戶端，用戶端包含九大功能模塊、兩大騎行模式、幾十種模擬場景，以場景、音樂、游戲等互動訓練方式使用戶沉浸式其中，且具有智能記錄功能，用戶可以根據歷次訓練檔案及時調整訓練方式；管理端可以對用戶信息和訓練檔案進行管理，導出訓練報告等。

通過實時生理及速度監測、語音引導、3D音樂環繞，幫助用戶宣洩心理壓力、放鬆心情，提升情緒穩定性和自主身心平衡能力。

該心理產品在EMDR眼動脫敏技術、放鬆減壓、音樂減壓等專業理論基礎上，運用VR虛擬現實模擬技術、生物反饋技術、智能語音引導技術研製開發，幫助用戶開展心境放鬆訓練。

內置15個功能模塊、幾十個模擬場景，通過心理評估、應激訓練、場景放鬆等模塊，充分滿足用戶各項心理訓練需求。並且，利用VR頭顯、智能訓練艙360°全方位、立體化還原真實情景，為用戶帶來沉浸式訓練、放鬆式體驗。

通過生理採集儀實時監測用戶生理數據，可以使用戶在訓練的同時及時了解自身心理狀態，從而幫助用戶提升情緒穩定性、身心耐受力、心理放鬆能力

該心理產品基於生物反饋技術、心理調適技術研發，集生理指標監控、心理健康測評、放鬆減壓訓練、身心協調訓練、生理應激訓練等功能於一體，為軟硬體結合訓練設備。

內置十餘個功能模塊，可滿足不同用戶的實際使用需求。外置零重力按摩椅，可幫助用戶減輕心臟負荷、放鬆身心、緩解身心壓力。同時，配備符合人體工程學設計的工作訓練台，便於心理工作者開展工作。以生理採集儀為媒介，可實時採集個體生理數據、監測個體生理狀態。

通過場景、游戲、音樂等不同形式開展心理訓練，可幫助用戶提高情緒穩定性，從身心出發達到生理、心理雙重放鬆

該心理產品以人機交互、智能語音引導、無線感測技術為支撐，在積極心理學、合理宣洩理論的基礎上研發，引導用戶宣洩負面情緒。

內含十大主題、二十餘款游戲、上百首放鬆音樂、三個放鬆教學視頻，可為用戶提供體系化訓練方案。具備擊打、吶喊兩種宣洩模式支持自由切換，具有男、女生兩種語音引導方式可自由選擇，具備嚴格用戶許可權驗證可通過注冊、賬號兩種模式登錄，支持自主設置閾限值可以自主設置數值。

該心理產品以圖文、音樂、游戲等形式開展訓練，可以幫助用戶宣洩心理壓力、增加積極情緒。

該心理產品基於無線智能感應技術、人機互動宣洩技術研製，可以幫助用戶宣洩負面情緒、緩解心理壓力。

內置 14 款互動訓練方案、9 款平衡訓練方案，共計上百款游戲，供用戶自由選擇。同時可以多人同台競技，極具趣味性。外置感測器可動態捕捉個體在三維空間中的運動軌跡，實時採集、分析用戶的動作姿態、數據。

以體感游戲手柄為媒介，通過網球、瑜伽等互動活動方式，鍛煉個體感知覺、手眼協調，從而提升其邏輯力、判斷力，幫助其宣洩負面情緒，維護身心平衡。

該心理產品包含宣洩人、宣洩沙袋、拳擊手套、宣洩棒等各種專業基礎宣洩器材。

器材採用硅膠材料，結實耐用、擊打舒適，且安裝簡單、易操作，具有穩固、安全的特點，可以充分保障用戶在宣洩過程中免受傷害。並且，器材具有安全質檢報告，甲醛含量合格，可以確保器材安全、環保、可靠。

通過心理工作者的專業指導進行科學宣洩，可有效幫助用戶宣洩內心壓力、緩解負面情緒困擾、減輕心理負擔、提高積極情緒。

生涯團體輔導教具箱基於生涯探索理論，將生涯教育中的經典游戲與教具器材相整合，以游戲、活動為載體開展「體驗式」生涯團體教育，可以滿足20人同時使用，又被稱為「生涯發展教育智庫」。

通過生涯輔導師的引導、帶領，成員可以在活動中認識、探討生涯規劃與未來發展，分析個人特質、探索個人潛能，從而更好地了解職業環境與社會需求，進行職業規劃設計，提升自身職業素養。

心理沙盤-精品2000版包含人物類、宗教類、死亡類等十五類共2000件精品沙具，2個個體沙盤、1個團體沙盤、6個陳列架、60Kg海沙，且配備1套心理沙盤微課輔助心理咨詢師開展工作。

豐富的沙具可以滿足用戶不同人物原型的使用需求，為來訪者創造一個自由與受保護的空間，使其心象充分表達，讓來訪者的自我治癒力得到發揮。同時，利用游戲的方式開展咨詢，可以有效減少來訪者內心阻抗，從而幫助咨詢師更好地了解來訪者的內心世界，幫助其更好地成長。

該心理產品基於EEG技術、心理調適技術研製開發，外置音樂放鬆椅、藍牙腦波採集儀，內含專業身心反饋訓練系統，是一款專業軟硬體結合的心腦協調訓練設備。

該心理產品通過藍牙腦波採集儀可以時刻監測用戶當前狀態、控制音樂椅姿態。內置多個振動按摩振子，可有效緩解用戶軀體疲勞。包含十餘個功能模塊，集生理監控、心理評估、心腦協調訓練等功能於一體。同時，可根據角色不同，劃分為普通用戶、管理員用戶，普通用戶可以進行心理評估、游戲訓練、場景放鬆等；管理員可以管理檔案、添加資源，管理用戶信息等。

通過場景、游戲、音樂等多種方式開展心腦訓練，可以幫助用戶緩解緊張、焦慮情緒、舒緩身心壓力，提升放鬆度、專注度、心腦協調度。

在具體選購時商家會根據顧客的需求來提供不同心理產品以及不同版本的 定製化方案 。

② 學校心理咨詢室都需要哪些設備

建設學校心理咨詢室，開展面向全體學生的心理測評、心理輔導、心理放鬆等服務，是學校學生心理健康教育工作的重要內容之一。通過朗心這里了解到，學樣一般配套設備有沙盤套裝。.心理測評系統。音樂放鬆椅。情緒發泄設備。 一定要根據學校的基本情況來考慮。

③ 心理咨詢室的布置

心理咨詢室的布置

    心理咨詢室是接待來訪學生，給他們以指導、啟示，幫助他們解決心理問題的專用房間。 

    為達到 安靜、保密的要求，應當能夠保持安靜，有較好的隔音、隔離設施 。 

    為使學生感到親切、和諧、平靜、安全、放鬆，心理咨詢室的面積一般不宜過大， 內部設施可以簡單些，房間裝修盡可能減少硬線條和稜角，室內要整潔，光線要柔和；室內色調以中性為主，尤其不要過於灰暗，在必要的地方可放上鮮花或盆花，以示生命力。 

    心理咨詢室可配置 兩張單人沙發椅，一個茶幾或一張辦公桌 。咨詢時來訪者坐的位置以同咨詢者成90°直角為宜，這樣可避免來訪者與咨詢者對視，減輕來訪者的心理壓力。座位也可排成平行式或交叉式。 

    咨詢時應有規范的 咨詢記錄卡 ，咨詢結束及時存檔；心理咨詢室還可配備采訪機、攝像機、錄音機或CD放音機，多媒體電腦等設備，以備需要時使用。 

     心理測量室的布置

    心理測量室一般不要和咨詢室合在一起，最好有一個安靜獨立的房間，房間的面積不需很大，以保證心理測量不受干擾，結果正確。心理測量室需要備有常規心理測量表。

    心理測量室要為學生建立規范的心理檔案。心理檔案可以按年級、班級分類，也可按個別咨詢和團體咨詢分類、或按量表性質分類等。心理測量室要配置電腦和列印機，便於測量結果的統計、處理；要配置心理檔案櫃，以便存放心理檔案；各種心理測量表和軟體可陸續配置。

    心理閱覽室的布置

    有條件的學校，可在心理咨詢室和心理測量室之外，另建心理閱覽室和心理活動室。

    心理閱覽室是心理圖書資料的專用閱覽室，其面積大小可根據學校條件構建。心理閱覽室可以集中配置有關心理方面的報刊、雜志，同時集中放置有關幫助和提高學生心理品質方面的書籍，讓學生選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。心理閱覽室還可以為教師提供有關心理教育方面的資料。需要配置書櫃、閱覽架、閱覽桌椅等。

     心理活動室的布置

    心理活動室的設置，一是為學生進行各種團體輔導活動，二可為學生進行心理訓練提供條件。一般也可以使用教室。

    心理活動室用於團體輔導活動時，可創設一種心理環境，讓學生在心理輔導活動室中，感受到輔導教師設計的情景。學生在活動中可以扮演各種角色，體驗角色心理，達到心理平衡。有條件的還可以作為心理反應和行為反應的實驗觀察室。在活動室里學生可以自由組合。活動室可以根據咨詢與輔導的需要，創造性地設計配置設備，一般要配有學生座椅、音響、電視錄像設備等。

    活動室若用於心理訓練，可以使用淺綠或淺藍色布置，並配有舒適的椅子。心理鬆弛室要配置一台比較好的配有放鬆指令的錄音機，及各種放鬆訓練的指導語和音帶。

如果條件允許，心理咨詢室至少可分為4個房間： 「個體咨詢室」、「教師辦公室」（兼「心理檔案室」）、「接待室」（兼「學生等候室」）、「團體咨詢室」（兼「測試室」）、 「放鬆室」）。部分功能室兼多個功能，從而提高功能室的面積利用率，並使整個室內規劃具有系統性和多功能性。

1．基本設備要求

（1） 個體咨詢室布置

    實用面積約12平方米（3.5m*3.5m）。(10~16平方）太大：不安全，太小：壓迫感

     基本配置包括：

    a.兩張舒適的軟沙發；

    b.一張圓形茶幾，上面放有紙巾盒，小盆栽；

    c.燈光的光線含蓄柔和；

    d.一套簡單的音響或電腦；

    e.一台掛牆式空調；

    f.可貼溫馨的牆紙，掛 一幅山水畫；牆上有標語如「放飛心情，尋找快樂」、「敞開心扉，擁抱快樂人生」」給心情放個假，給心靈安個家」等；

    g.有條件可配有錄音機和攝象機等咨詢安全監督設備；

    i.紙筆。便於記錄分析個案 ；

    j.不出聲的計時器；

    k.一個設計簡潔的掛鍾；

    l.一台飲水機；

（2）接待室（兼學生等候室）布置

    實用面積約30平方米(5.0m*6.0m)。

     基本配置包括有：

    a.一張辦公桌，配有有電話和電腦；

    b.兩個書架，分教師專用和學生專用的，若干心理書籍和報刊；

    c.沙發和茶幾，一套桌椅；

    d.牆壁掛《學校心理咨詢工作守則》，《心理輔導功能室使用規則》，《心理健康標准》，《值班人員時間表》，風景畫等；

    e.一台櫃式空調；

    f.一個設計簡潔的掛鍾；

    g.心理咨詢接待表格 ；

    h.心理常識海報或背景音樂 ；

    i.一台飲水機。

（3）教師辦公室（兼心理檔案室、資料室）布置

       實用面積約30平方米(5.0m*6.0m)。

     基本配置包括有：

    a.一張辦公桌，配有有電話和電腦；

    b.一個帶鎖的檔案櫃；

    c.牆壁掛《學校心理咨詢工作守則》，《心理輔導功能室使用規則》，《心理健康標准》，《值班人員時間表》，風景畫等；

    e.一台掛牆式空調；

    f.一台飲水機；

    g.心理咨詢記錄表格 ；

    h.心理常識海報或背景音樂 。

（4）團體輔導室（兼有放鬆室、閱讀室）布置

     一般實用面積在約45平方米(6.0m*7.0m)。大於20平米

     配置包括有：

    a.一面單向玻璃牆（只安裝上半牆身）；

    b.一面隨意塗鴉牆（即黑/白板）；

    c.一套投影、音像設備；

    d.一台櫃式空調；

    e.窗口安裝護欄桿；

    f.數張可折疊的椅子、坐墊和數個抱枕；

    g.3面牆邊裝修成電腦台；

    h.一個壁櫃（帶鎖的檔案櫃）；

    i.數台電腦，內安裝心理測試檔案系統；

    j.一個書架，內有心理學書籍和雜志；

    k.一個掛鍾；

    l.掛一些對團體成員有約束力的團體契約，風景畫等。

個體咨詢室和團體輔導室的具體布置要求（建議）

     個體咨詢室

    1.牆壁採用絨布牆，用以隔音、吸音，給人更加安全、溫暖的感覺。

    2.牆壁、地板和窗簾使用溫和、平靜的色調。個體咨詢室可粉飾蘋果綠色調，給人安全、平和、涼爽的感覺；或粉飾米黃色，以顯得溫暖、溫馨、親切。

    3.地板為木質地板。

    4.沙發顏色為暖色調，線條簡潔，質地柔軟舒適；桌子為玻璃圓桌；兩張沙發成90度擺放，避免咨訪雙方對視。

    5.桌上放置以簡潔清新的盆栽，綠色植物象徵生命力，用作室內點綴令環境充滿生機。

    6.採用突顯燈具，可調節明暗。把燈具作為空間的視覺焦點，光線含蓄柔和，能令情緒平靜，精力集中，不致於分散注意力。

    7.簡易的音響設備，例如錄音機或CD機，用於播放鬆弛音樂和指令。

    8.風景畫要反映廣闊、恬靜的自然景觀，能開拓遐想空間，令心境舒暢。

      團體輔導室

    1.牆壁、天花和地板採用淺藍色，給人和諧、平靜的感覺，有利於放鬆及宣洩。

    2.投影/音響設備，播放專題影片和音樂，用於模仿學習和放鬆訓練。

    3.單面鏡，用於觀察矯正不當行為。

    4.塗鴉牆，為不喜歡運動的學生提供宣洩空間。

    5.地板為木質地板。

    6.椅子為可折疊或可層疊，有利於節省空間。

    7.抱枕要形狀多樣、色彩燦爛，令室內環境輕松、活潑。

其他一些咨詢材料

    1.心理咨詢室台帳

    2.學生心理咨詢記錄

    3.團體咨詢記錄

    4.電話咨詢記錄

    5.班級心理輔導記錄

    6.對學校領導的建議

    7.與家長溝通記錄

    8.心理檔案內容

    9.學生心理檔案封面等

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